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概况
教材版本及章节：苏教版六年级下册第四单元第一节
课型：章节起始课
内容：《有利于生存的本领》
年级：六年级
授课人：
学校：
审核人：
学校：
教材分析
本课的学习是在认识生物离不开具体生活环境的基础上，重在研究生物对环境的适应性，使学生了解它们适应环境的一些生存本领，进一步将生物与环境的关系研究推向一个新的层次。同时，也渗透了环境对生物生长、生活习性等多方面具有重要影响的内容。本课以列举研究方法来展开教学内容，由对具体生物或其部分的研究推广开去，来揭示动植物适应环境的本领。教材把教学过程设计为两个主要步骤：其一，是指导学生认识生物的适应性；其二，引导学生考虑如何运用生物的适应性。在指导学生认识生物的适应性步骤中，教材将其分为两个部分来介绍，即身体构造上的适应性和行为习性上的适应性，同时也要说明适应的相对性。在如何运用生物的适应性方面，教材引导学生综合运用前面刚刚学过的知识，启发学生讨论给动物搬家的注意事项。教材以沙漠中的仙人掌、仙人柱、仙人球，以及南极的企鹅为例，引导学生比较他们生活的环境和我们居住的环境有什么不同，从而认识到要给动植物搬家，就要创设适合它们生存的环境和如何创设适合它们生存的环境，以提高学生综合运用所学知识的能力和实际运用能力。
教学目标
知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。能列举动植物适应环境的本领。3、意识到尊重动植物适应性的意义。
学习目标
结构上的适应性。形态上的适应性。适应的相对性。4、行为习性上的适应性。
教学难点
了解生物一些适应环境的生存本领。
教学重点
知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。
教学环节
教学内容
方法策略
设计意图
时间
备注
一、
引入
在上节课中我们一起走进大自然，了解了许多动物和植物的生存环境。本节课老师将带领大家一起去探索不同环境中的动植物都有哪些生存的本领。
回顾上节课的学习内容，
创设教学设计，激发学习兴趣
1分钟
二、结构上的适应性
第一站是广袤无垠的大沙漠。1、你能概括的说一下沙漠的环境有哪些特点吗？生：具有日照强，湿度低、地温高，温差大，多大风、多尘土的特点。2、沙漠中有哪些动物和植物？生：沙漠中的动物有骆驼、沙狐、蜥蜴等，典型的植物有胡杨、仙人掌、沙棘等3、沙漠中的这些动物和植物有哪些生存的本领？以沙漠中最典型的动物骆驼为例，观看一段视频，了解骆驼应对沙漠环境的特殊本领，学生记录相关的重要信息，进行汇报。以沙漠中典型的植物仙人掌为例，阅读一段有关仙人掌的资料。了解仙人掌有哪些适应环境的本领。学生记录、总结，汇报。教师总结：自然界中的有些动物和植物是通过自身特殊的身体结构来适应周围的环境。
情境导入，激发学生探究欲；视频导入，多角度了解骆驼的生存本领；阅读资料，学生自主学习归纳；教师讲解，归纳结构上的适应性；
认识生物离不开具体的生活环境，在特定的环境中研究生物对环境的适应性。培养学生提取和归纳信息的能力。教学中渗透了环境对生物生长、生活习性等多方面具有重要影响的内容。
15
分钟
三、形态上的适应性
第二站是美丽的大森林，森林中的动物存在着捕食和被捕食的危机，为了更好的保护自己，它们都有哪些生存的本领？1、以青蛙和树蛙为例，通过观察发现：它们身体的颜色与周围环境的颜色相接近。其次，雷鸟羽毛的颜色也会随着季节的不同发生变化，说明自然界中有些动物为了适应栖息的环境，会具有与环境色彩相近的体色，这种体色称为保护色。2、保护色对生物的生存有什么样的意义？生：有利于动物躲避敌害或者是捕食其他的动物。3、判断下面这些动物是不是一样具有保护色？学生回答：没有保护色。这些动物都具有非常鲜艳的色彩和斑纹，与周围的环境形成了非常鲜明的对比，一般来说，颜色越鲜艳的动物毒性越强，因此，动物鲜艳的颜色被称为警戒色，警戒色对可以对敌害起到预先示警的作用。总结：保护色和警戒色都有利于动物的自我保护都属于形态上的适应性。
创设特定的环境，激发学习兴趣。举例法：以典型的动物为例分析学习自主分析解答问题，练习法教师讲解总结
在特定的环境中研究生物对环境的适应性。以列举研究方法来展开教学内容，由对具体生物或其部分的研究推广开去，来揭示动植物适应环境的本领。制造认知冲突。引出下一模块的学习内容。了解生物适应环境的新本领。通过对特殊例子的学习，让学生能举例说明生物适应环境的不同本领。
9-10分钟
四、适应的相对性
1、动物的保护色或警戒色能帮助动物适应所有的环境吗？生：不是，以雷鸟羽毛颜色的变化等……进行分析总结：所以生物对环境的适应是在一定的程度上，并不是绝对的完全的，更不是永久的适应。大部分生物的外表会随着环境的变化而发生变化。
学生讨论法
在教师的指导下，围绕讨论中心，让学生说明自己的观点，应用之前所学的知识进行推测。在大量的举例中，认识到生物的适应性有局限性。
9-10分钟
2、让我们去第三站—海洋世界里看看，那里的生物是如何适应环境的？（1）观察鱼腹和鱼背的颜色，思考为什么会这样？鱼背颜色深是为了从上往下看，与海里的颜色相一致，而鱼腹颜色浅是为了从下往上看天空的颜色一致，可以减少被攻击的机会。
（2）海里水母透明的外衣也具有极强的变色本领，可以适应各种环境。总结：动物自身的本领就是由环境决定的，只有适应了环境才会有利于他们的生存繁衍。3、学生问题分析：（1）斑马身上的条纹有什么作用？（2）为什么斑马总喜欢成群结队的呆在一起？学生讨论，汇报。斑马身上的条纹有自我保护的作用。斑马成群结队出现时，大量的条纹会给敌人造成错觉，起到了混淆视觉的作用。
列举法学习自主分析小组合作讨论，归纳总结
根据前面所学的观点，推测特定的环境中生物适应环境的本领。使学生意识到生物适应环境的本领的主要是由环境决定，环境决定了生物的生存的本领。进一步将生物与环境的关系研究推向一个新的层次。
五、行为习性上的适应性
1、不同环境中的动植物都有不一样的生存本领。那它们要搬家时需要考虑什么问题呢？生：当然是要考虑它们的行为和习性。2、仙人掌是沙漠中典型的植物，是否只有沙漠中才有仙人掌呢？当然不是，在我们很多人的家中，经常会看到仙人掌，那么把沙漠中的仙人掌、仙人球或者是仙人柱移栽到我们居住的地方，要注意什么问题呢？生：要注意它原有的习性，让它保持干燥、充足的阳光以及温暖的环境中更容易存活。
举例法
以沙漠中的仙人掌、仙人柱、仙人球为例，让学生认识到要给动植物搬家，就要创设适合它们生存的环境和如何创设适合它们生存的环境。提高学生综合运用所学知识的能力和实际运用能力
2-3分钟
六、布置作业
把生活在南极的企鹅养在我们居住的地方，要注意什么问题呢？
学生课后独立完成
知识巩固和迁移
1分钟
七、板书设计
第四章
共同的家园
4.2《有利于生存的本领》一、结构上的适应性1、骆驼；
2、仙人掌；二、形态上的适应性1、保护色；
2、警戒色
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精品试卷·第
2
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（共
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苏教版
六年级下
2.有利于生存的本领
目录
01
结构上的适应性
Good
for
living
things
02
形态上的适应性
Good
for
living
things
03
适应的相对性
Good
for
living
things
04
行为习性上的适应性
Good
for
living
things
地温高温差大
日照强湿度低
多大风多尘土
沙漠的环境特点？
沙漠中有哪些动物和植物？
骆驼
沙狐
蜥蜴
胡杨
仙人掌
沙棘
在沙漠中能顽强的生存，
它们有哪些生存的本领？
动物/植物名称
生活环境
自我保护的特征
保护方式
有利于生存的本领研究记录表
01
结构上的适应性
粗长的眼睫毛，防止沙尘进入眼睛
可闭合的鼻孔，防止沙尘进入鼻孔
驼峰内部有大量的脂肪，储存能量
脚掌宽大，脚底厚实
仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤，巍然屹立，甚为壮观。一些长着棘刺的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球，人们劈开它的上部，挖食柔嫩多汁的茎肉解渴充饥。仙人掌类植物还有一种特殊的本领，在干旱季节，它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。
当雨季来临时，它们又非常敏感地“醒”过来，根系立刻活跃起来，大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。曾经有人把一个仙人球包在干燥的纸袋里放了两年多，尽管有些皱缩，但一种到盆里，浇水后又很快长出了新根，并恢复生长。仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。
阅
读
资
料
01
结构上的适应性
叶子呈细小的针状
减少水分的蒸发
茎肉肥厚多汁
储存水分
茎叶外生蜡质
防止水分蒸发
发达的根系
能充分吸收土壤中的水分
有利于生存的本领研究记录表
动物名称
生活环境
自我保护的特征
保护方式
骆驼
是生活在阳光多,水分少,气温较高的地方
脚掌宽大，脚垫厚实；
粗长的眼睫毛，脚掌上有厚厚的皮毛；
背上有驼峰；
仙人掌
是生活在阳光多,水分少,气温较高的地方
叶子呈细小的针状；
茎叶外生蜡质；
茎肉肥厚多汁；
胡萝卜状的发达根系
身体特殊构造
02
形态上的适应性
夏天的雷鸟羽毛为棕褐色
冬天的雷鸟羽毛为纯白色
生活在绿草丛中的青蛙，
背部为绿色
树蛙的体色与其所栖
息的树同颜色
保护色
01
02
03
04
蛾类幼虫
马蜂
毒蛇
隐翅虫
02
形态上的适应性
警戒色
此处输入标题
03
适应的相对性
生物对环境的适应只是在一定程度上的，并不是绝对的、完全的、更不是永久的适应。
鱼腹
鱼背
斑马身上的条纹有什么作用？
1、斑马的黑白条纹有自身保护的作用，条纹使斑马在草丛中不易被发现。从草丛望去，很难与周围环境区分开
2、斑马成群结队地在一起，给敌人造成错觉，可以有混淆视觉的作用。
有很多人家里面养着花，仙人掌类也常见，那么把沙漠中的仙人柱、仙人球、仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意什么问题呢？
04
行为习性上的适应性
把南极的企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题呢？
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