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新世纪版信息技术八年级下册第十课传递信息教学设计
课题
传递信息
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
八年级
学习目标
知识目标：进一步学习列表；进一步学习字典，熟悉前面学过的编程知识。技能目标：学习列表和字典；理解程序。情感目标：培养学生分析理解程序的能力。
重点
学习列表和字典
难点
理解程序
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
micro:bit可以发送和接收信息，这节课让我们用micro:bit来玩一个传递信息的游戏。一块
micro:bit负责发送信息，另一块micro:bit负责接收信息。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、发送信息【例题1】发送信息。micro:bit上没有键盘，如果用micro:bit发送信息，如何输入要发送的信息呢？想一想，你
有什么好办法？我们用下面的方法输入信息：在micro:bit上显示字母，用按钮B循环翻页，按下按钮A选
定并发送点阵屏幕上显示的字母。
用变量code存储字母（还可以加入标点符号等），code是一个列表，用n表示code中元素的序号。在点阵屏幕上显示code中的字符。输入符号
“#”表示信息发送完毕。用变量message存储所有已发送的信息。程序如下：仔细阅读上面的程序，你能看明白吗？怎样利用
micro:bit
的两个按钮发送信息呢？【例题
1】的办法是：用按钮B翻页显示字符，用按钮A发送点阵屏幕上显示的字符。怎样在屏幕上显示字符呢？用列表
code
存储需要显示的字符：
code
=
['A','B','C','D','E','F','G','H','I','J','K','L','M','N','O','P','Q','R','S','T','U','V','
W','X','Y','Z','#']用
n
表示列表中元素的序号，每按一下按钮
B，序号
n
就增加
1，屏幕上
显示
code[n]
这个字符。由于
n
会不断增加，但
n
的最大值不能超过“列表的长度
-1”，当
n
的值
达到列表的长度时，应该重新将
n
的值设置为
0。
if
button_b.is_pressed():
if
n
<
len(code)
-
1:
n
=
n
+
1
else
:
n
=
0上面这些功能可以用求余函数简化：if
button_b.is_pressed():
n
=
n
+
1
n=n%len(code)或者进一步简化为：
if
button_b.is_pressed():
n
=
(n
+
1)%len(code)按下按钮
A
就将
code[n]
这个字符发送出去：radio.send(code[n])为了确定按下按钮
A
时屏幕上的字符是真的发送出去了，我们让屏幕上的
字符闪烁一下。具体的实现方法是：先清屏：display.clear()然后进入下一轮循环后再重新显示字符code[n]
：
display.show(code[n])于是，按下按钮
A，屏幕上的字符就闪烁了一下，如果没有闪烁，说明按下按钮
A
不成功，需要重新按。当所有的字符发送完毕，需要发送一个结束信号“#”，然后程序就退出
循环：if
code[n]
==
'#':
break最后屏幕上将显示所有已发送的字符。小博士
len()函数的使用方法。语法：len(str)其中变量str可以是字符串、列表、字典等类型。作用：返回字符串、列表、字典等的长度。二、接收信息【例题2】接收信息。由于发送端（【例题1】）是逐个字符发送信息因此在接收端也逐个显示接收到的字符（message_received），并用变量message将所有接收到的字符记录下来。
当接收到结束
符号“#”，在点阵屏幕上显示所有接收到的信息message。程序如图：在上面的程序中，为了确信信息的实时发送和接收是成功的，加入了让屏幕产生闪动效果的命令：display.clear()
sleep(50)交流与协作相邻的两个同学一组，就可以玩发送和接收信息的游戏了。为了让传送信息的游戏更有趣，可以开展
4
人小组之间的信息传递：相邻的两个同学为一端，远处的两个同学为另一端，每一端有两块
micro:bit，一个
用于发送信息，另一个用于接收信息。例如，传递如下信息：1．What’s
your
birthday?
7/92．Who
is
your
idol?Jack
Ma通过玩传递信息的游戏，发现程序存在的缺陷，然后改进程序，提高信息
传送的效率。三、传递加密信息在上一个学期，我们学习了如何用恺撒密码加密信息。现在，让我们用micro:bit来传递
用恺撒密码加密的信息。【例题3】发送加密信息。修改【例题1】程序，用字典类型的变量book来存储恺撒密码。首先建立一个字母列表
code，一个加密字典
book，字典
book
中的“键”
是明码，“键值”是密码。用按钮
B
翻页显示要发送的信息
code[n]，然后按下
按钮
A
将
code[n]
对应的密码
book[code[n]]
发送出去：
if
button_a.is_pressed():
radio.send(book[code[n]])修改后的程序如下：将以上程序保存并复制到一块micro:bit上，然后继续编写接收和解密信息的程序。【例题4】接收和解密信息。将接收到的字符解密，需要查密码字典book，我们先编写一个解密的函数decode()，然后调用该函数对接收到的字符解密。程序中需要设计一个解密函数：def
decode(letter,
book):
for
x
in
book.keys():
if
(book[x]
==
letter):
return
x信息传递完毕，按下按钮A，显示接收到的加密信息；按下按钮B，显示解密了的信息。程序如下：decode(letter,book)函数有两个参数，letter代表接收到的密码，book为密码字典，该函数的功能就是在密码字典book中找密码
letter
对应的明码。明码将作为函数
decode(letter,
book)
的值返回出来。交流与协作两个micro:bit一组，设计一套加密规则，然后编写程序让一个
micro:bit发送加密消息，另一个接收加密消息并能通过按钮切换显示密文和明文。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务
通过小组合作，加强学生组内团结、加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书
一、发送信息二、接收信息三、传递加密信息
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
新世纪版信息技术
八年级下册
第十课
传递信息
新知导入
micro:bit可以发送和接收信息，这节课让我们用micro:bit来玩一个传递信息的游戏。一块
micro:bit负责发送信息，另一块micro:bit负责接收信息。
新知讲解
一、发送信息
【例题1】发送信息。
我们用下面的方法输入信息：在micro:bit上显示字母，用按钮B循环翻页，按下按钮A选
定并发送点阵屏幕上显示的字母。
micro:bit上没有键盘，如果用micro:bit发送信息，如何输入要发送的信息呢？想一想，你
有什么好办法？
新知讲解
用变量code存储字母（还可以加入标点符号等），code是一个列表，用n表示code中元素的序号。
在点阵屏幕上显示code中的字符。
输入符号
“#”表示信息发送完毕。
用变量message存储所有已发送的信息。
新知讲解
程序如下：
新知讲解
【例题
1】的办法是：用按钮B翻页显示字符，用按钮A发送点阵屏幕上显示的字符。
怎样利用
micro:bit
的两个按钮发送信息呢？
怎样在屏幕上显示字符呢？
仔细阅读上面的程序，你能看明白吗？
用列表
code
存储需要显示的字符：
code
=
['A','B','C','D','E','F','G','H','I','J','K','L','M','N','O','P','Q','R','S','T','U','V','
W','X','Y','Z','#']
新知讲解
用
n
表示列表中元素的序号，每按一下按钮
B，序号
n
就增加
1，屏幕上
显示
code[n]
这个字符。
由于
n
会不断增加，但
n
的最大值不能超过“列表的长度
-1”，当
n
的值
达到列表的长度时，应该重新将
n
的值设置为
0。
if
button_b.is_pressed():
??
?
if
n
<
len(code)
-
1:
??????
n
=
n
+
1
???
else
:
??????
n
=
0
新知讲解
或者进一步简化为：
if
button_b.is_pressed():
??
?
n
=
n
+
1
n=n%len(code)
上面这些功能可以用求余函数简化：
if
button_b.is_pressed():
?
??
n
=
(n
+
1)%len(code)
新知讲解
按下按钮
A
就将
code[n]
这个字符发送出去：
radio.send(code[n])
为了确定按下按钮
A
时屏幕上的字符是真的发送出去了，我们让屏幕上的
字符闪烁一下。
具体的实现方法是：
新知讲解
code[n]
：
display.show(code[n])
然后进入下一轮循环后再重新显示字符
先清屏：display.clear()
于是，按下按钮
A，屏幕上的字符就闪烁了一下，如果没有闪烁，说明按下按钮
A
不成功，需要重新按。
新知讲解
if
code[n]
==
'#':
???
break
当所有的字符发送完毕，需要发送一个结束信号“#”，然后程序就退出
循环：
最后屏幕上将显示所有已发送的字符。
新知讲解
语法：len(str)
len()函数的使用方法。
小博士
其中变量str可以是字符串、列表、字典等类型。
作用：返回字符串、列表、字典等的长度。
新知讲解
由于发送端（【例题1】）是逐个字符发送信息
因此在接收端也逐个显示接收到的字符（message_received），并用变量message将所有接收到的字符记录下来。
二、接收信息
当接收到结束
符号“#”，在点阵屏幕上显示所有接收到的信息message。
【例题2】接收信息。
新知讲解
程序如图：
新知讲解
在上面的程序中，为了确信信息的实时发送和接收是成功的，加入了让屏幕产生闪动效果的命令：
display.clear()
sleep(50)
新知讲解
为了让传送信息的游戏更有趣，可以开展
4
人小组之间的信息传递：
相邻的两个同学一组，就可以玩发送和接收信息的游戏了。
相邻的两个同学为一端，远处的两个同学为另一端，每一端有两块
micro:bit，一个
用于发送信息，另一个用于接收信息。
交流与协作
新知讲解
通过玩传递信息的游戏，发现程序存在的缺陷，然后改进程序，提高信息
传送的效率。
例如，传递如下信息：
1．What’s
your
birthday?
7/9
2．Who
is
your
idol?Jack
Ma
新知讲解
三、传递加密信息
在上一个学期，我们学习了如何用恺撒密码加密信息。现在，让我们用micro:bit来传递
用恺撒密码加密的信息。
修改【例题1】程序，用字典类型的变量book来存储恺撒密码。
【例题3】发送加密信息。
首先建立一个字母列表
code，一个加密字典
book，字典
book
中的“键”
是明码，“键值”是密码。
新知讲解
用按钮
B
翻页显示要发送的信息
code[n]，然后按下
按钮
A
将
code[n]
对应的密码
book[code[n]]
发送出去：
if
button_a.is_pressed():
???
radio.send(book[code[n]])
新知讲解
修改后的程序如下：
新知讲解
将以上程序保存并复制到一块micro:bit上，然后继续编写接收和解密信息的程序。
新知讲解
将接收到的字符解密，需要查密码字典book，我们先编写一个解密的函数decode()，然后调用该函数对接收到的字符解密。
【例题4】接收和解密信息。
信息传递完毕，按下按钮A，显示接收到的加密信息；按下按钮B，显示解密了的信息。
程序中需要设计一个解密函数：
def
decode(letter,
book):
?
??
for
x
in
book.keys():
??
????
if
(book[x]
==
letter):
??????
??
?
return
x
新知讲解
程序如下：
新知讲解
decode(letter,book)函数有两个参数，letter代表接收到的密码，book为密码字典，该函数的功能就是在密码字典book中找密码
letter
对应的明码。
明码将作为函数
decode(letter,
book)
的值返回出来。
新知讲解
两个micro:bit一组，设计一套加密规则，然后编写程序让一个
micro:bit发送加密消息，另一个接收加密消息并能通过按钮切换显示密文和明文。
交流与协作
课堂小结
总结本节课所学内容
板书设计
一、发送信息
二、接收信息
三、传递加密信息
谢谢
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