北师大版八年级下册物理第9 章《二、滑轮》课件 (共25张PPT)

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二、滑轮
北师大版八年级物理下册第九章：机械和功
二、滑轮
学习目标
⒈知道什么是定滑轮、动滑轮，并能进行区分；
2.经历探究定滑轮、动滑轮、滑轮组工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。知道定滑轮、动滑轮的实质。
3.能根据滑轮和滑轮组的特点解决简单的问题
　这些都是滑轮，请你观察它们的结构。
　滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
凹槽
轴
小轮
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
1、定义：工作时，轴
物体移动的滑轮叫定滑轮。
一、定滑轮
不随
旗杆顶端的滑轮
2、探究定滑轮的特点
结论：使用定滑轮
力，
距离；
改变力的方向。
一、定滑轮
F=
，
s=
。
G
h
不省
不省
可以
物重
G物/N
物体移
动方向
物体移动距
h/cm
拉力
F/N
拉力
方向
拉力移动
距离S/cm
F1
G
O
L1=L2
定滑轮实质：
等臂杠杆
研究定滑轮的特点
h
s
F拉
F拉
s=h
1、定义：工作时，轴
物体移动的滑轮叫动滑轮。
二、动滑轮
随
电动机下面的滑轮
2、探究动滑轮的特点
二、动滑轮
F=
，
s=
。
结论：使用动滑轮
力，
距离；
改变力的方向。
2h
省
费
不能
物重
G物/N
动滑轮
重G动/N
物体移
动方向
物体移动距
h/cm
拉力
F/N
拉力
方向
拉力移动
距离S/cm
O
L1
L2
L1
=2L2
动滑轮实质：
省力杠杆
F1
G
h
s
F拉
s=2h
研究动滑轮的特点
　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
请你观察这两个滑轮组的组装方式有什么不同？
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．与动滑轮接触的绳子的股数
提出问题：当提升相同的重物时，这两个滑轮组拉力的大小、绳子自由端移动的距离是否相同？
探究滑轮组的特点
三、滑轮组
绳子的股数n=2
F=
，
s=
。
2h
绳子的股数n=3
F=
，
s=
。
3h
物重
G物/N
动滑轮
重G动/N
物体移
动方向
物体移动距
h/cm
拉力
F/N
拉力
方向
拉力移动
距离S/cm
物重
G物/N
动滑轮
重G动/N
物体移
动方向
物体移动距
h/cm
拉力
F/N
拉力
方向
拉力移动
距离S/cm
当竖直方向提升物体时，
忽略绳重及摩擦：F=
。
三、滑轮组
滑轮组的省力情况决定于什么？
与动滑轮接触的绳子的股数n
分析归纳：滑轮的工作特点
1、比较1、2两次实验，使用定滑轮与不使用定滑轮直接提升物体时拉力的大小
，方向
.
2、比较1、3两次实验，使用动滑轮与不使用动滑轮直接提升物体时拉力的大小
，方向
。
3、比较4、5两次实验，虽然使用定滑轮和动滑轮的个数相同，但由于绳子的股数不同；提升物体时拉力的大小
方向
。
4、比较4、5两次实验，力的大小和方向，并与2、3两次实验比较，使用滑轮组时既能改变
，又能改变
。
相同
不同
相同
不同
不同
力的大小
力的方向
不同
四、滑轮组在生活和生产中的应用
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则
（
）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大
D
达标检测
课堂练习
2.如图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承
受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）
100
50
3、
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组