小学英语人教精通版（三年级起点）五年级下册 Fun time 1 Recycle 1 表格式教案

课题
Fun
Time
1
Recycle
1
年级
Grade
5
教师
甘绍婷
学科
英语
教材版本
精通英语
五年级下册
教学目标
1.
复习二单元的购物话题和三单元的规则话题中出现的单词和句式。2.
以锻炼学生的听说读写技能为主，并且在活动中开拓学生的思维，培养学生的合作能力、观察能力、组织能力等。3.
以规则话题为基础，培养学生的守规则、懂礼仪、爱护环境、关注时事等意识；课后能够注意到自己的日常行为习惯，做一个文明守礼的小学生。
教
学重
点
教
学难
点
1.
发散思维的培养
2.
图文重点信息的提取能力的培养
3.
守规则的意识
媒
体手
段
Cards,
photos
and
computer
教
学
过
程
意
图
Step1
Greeting.
T:
Boys
and
girls,
what
time
is
it?S:
It’s
…
T:
It’s
time
to
have
English
Lesson.
Are
you
ready?S:
…T:
Stand
up,
please.
Good
morning,
children.S:
Morning,
Miss
Gan.T:
Say
“Hello”
to
the
teachers.S:
Hello,
teachers!
T:
Good
boys
and
girls.
Sit
down,
please.Step
2
ReviewT:
Let’s
relax
first.
Please
look
carefully.T:
What
can
you
see?
(展示各种各样的标牌语)S:
signs,
No
…
/Don’t
…/Please
…
以时间导入，自然地进行课本语言的渗透使用：It’s
time
to
do…引导学生向课堂中的教师们打招呼，潜移默化地告诉学生随时随地感受“rules”的含义。为学生营造轻松的学习氛围。为锻炼学生的信息提取能力、思维拓展能力以及观察能力。本环节利用日常生活中的小知识，告诫大家规则处处有，启发学生关注日常生活。
教
学
过
程
意图
Step
3
Presentation
and
Practice.
Part
I
Pair
WorkT:
Introduce
Terry
to
the
students.
What
can
you
buy
in
the
supermarket?T:
What
does
he
buy?
Look
at
the
pictures
and
talk
with
your
partner.S:
(pair
work)
T:
You
have
done
a
good
job!Part
II
Shopping
RulesT:
What
does
he
do
in
the
supermarket?
Does
he
obey
the
rules?
I
have
some
pictures.(New
phrases:
Put
the
bag
into
the
locker.Put
back
…Wait
in
a
line.Take
a
bag.
Put
the
shopping
cart
to
the
right
place.
T:
What
should/shouldn’t
Terry
do?
S:
He
should/
shouldn’t
…
Part
III
Class
RulesThank
you
for
your
words.
Now
Terry
has
known
the
shopping
rules
well.
T:
Where
is
Terry
now?S:
He
is
in
the
classroom!T:
Is
he
a
good
boy
in
the
school?T:
What
do
you
want
to
say
to
him?
S:
(Look
at
the
pictures,
talk
about
the
pictures)
You
should/
shouldn’t/
Don’t/V
...
Part
IV
Rules
in
the
parkT:
Look!
What
is
Terry
doing
in
the
park?Ss:
He
is
…T:
Let’s
make
the
signs
to
stop
him!Ss:
(make
signs,
each
group
choose
one
to
think)T:
Show
us
the
signs,
and
tell
us
what
does
it
say?
Step
4
Litter
Where
should
the
little
go?
Do
you
know
the
four
bins?
They
are
recyclable
waste
bin,
harmful
waste
bin,
other
waste
bin
and
kitchen
waste
bin.
(Help
the
litter
go
into
the
correct
bin.)
发散学生的思维，唤醒学生记忆中的各类词汇。培养学生观察图片的能力和信息提取的能力，能够熟练地使用购物语言。以日常生活中，常见的、与孩子们息息相关的行为进行知识的延展，既能丰富学生的语言，又能够感受到英语在日常生活中的使用。巩固使用基本句式：He
should/shouldn’t…学习新知过后的一个缓冲，通过复习，让学生们能够熟练地应用：
You
should/
shouldn’t/
Don’t/V
...小组活动，培养学生的合作能力、自主学习意识；标识语的制作培养学生的动手能力；同一副图片，不能的标识，培养学生的思维发散能力；小组汇报，培养学生的语言表达能力。结合时事，把生活带入课堂，把文化带入课堂，把跨学科知识带入课堂。培养学生真真正正地学会从生活中学习，从而达到热爱生活的情感态度。
教
学
过
程
意
图
Step
5
Puzzle
Play
the
puzzle.
Step
6
Homework
Talk
about
the《天津文明条例》
with
the
sample
words.Make
an
English
poster
in
your
group.
放缓课堂的节奏，将重点词句落在笔头上。真正地在日常生活中使用英语，让学生们关注到这些与他们自己息息相关的文件，学会关心时事。并且在合作中，体会同伴的力量，分享的魅力。
作
业设
计
Talk
about
the
Tianjin
Rules.
梯度作业设计
Make
a
poster.
板
书
设
计
PAGE