人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《c小调练习曲》教案

《c小调练习曲》
教学目标
1、了解、掌握协奏曲的结构。
2、提高学生的欣赏能力、感受能力。
教学重点
钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
教学难点
学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
教法
放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法
欣赏法、讨论法。
教学过程
1、组织教学
二、新授
1、作者介绍
弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。
2、作品介绍
乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
3、欣赏《c小调练习曲》。
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
4、播放《c小调练习曲》，整体感受乐曲的情绪特点。
提示学生在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
三、小结