4.2 废物不废 教案

《废物不废》教学设计
【教学内容】
五年级下册大象版第四单元《变废为宝》中的第二课《废物不废》。
【教学目标】
知识目标
（1）能按照科学的方法对废物进行处理。
（2）知道生活中废物再利用的价值。
能力目标
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观
（1）意识到物质再利用的价值。
（2）树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
【教学重点】
学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
【教学难点】
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
【教法】引导法
演示法
【学法】讨论法
观察法
交流法
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1、课件出示利用废旧物品做成的手工，请学生欣赏。教师提问：这些手工品做得怎么样？知道它们是用什么做成的吗？根据学生的回答导入新课。
2、板书课题：废物不废
二、了解生活中的垃圾，能正确分类。
1、由生活中的剩饭、学习用的本子，引出垃圾的来源。
2、课件出示垃圾堆的图片：让学生观察垃圾堆里有哪些垃圾？能否给这些垃圾分类。
3、利用表格，小组合作，给垃圾分类
4、小组汇报讨论结果。
5、教师根据学生的回答，小结：垃圾分类很重要，有利于垃圾的回收利用，减少垃圾。
三、了解垃圾的危害。
1、提问：生活中垃圾给我们造成了哪些危害？
2、教师小结垃圾的危害。
四、了解传统的垃圾处理方法。。
生活中我们是怎样处理这些垃圾的？
教师讲解传统的垃圾处理方法：深埋自然降解，焚烧等，都会造成二次污染，危害人的健康。
五、认识废物再利用的价值。
1、课件出示资料卡。
资料：平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千克以上的垃圾被回收。
比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。
2、从学生身边的小事：回收废塑料瓶、回收废纸，了解废物再利用的价值。
3、寻找身边的废旧物品，并知道它的用途。
4、课件展示利用废旧物品做成的手工作品。
5、提问：我们如何变废为宝？
6、我们眼中的废品。课件出示：利用奶盒、塑料瓶做成的物品，再次了解废旧物品的回收价值。
六、变废为宝的好处。
提问：变废为宝能为我们带来什么好处？
七、活动。
设计垃圾分类、保护环境的创意广告语。
八、小练习。
判断下列物品哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的？
塑料瓶
易拉罐
果皮
废旧电池
碎玻璃
九、课堂小结。
今天，我们学习了什么？
十、作业。
1、把自己设计的广告语转发到朋友圈，让更多的人参与到变废为宝的活动中。
2、利用废旧物品做一件手工。
板书设计
废物不废
分类回收
重复使用
工艺制作
变废为宝