4.2 废物不废 教案
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文档简介
废物不废
教学内容：
大象版科学五年级下册《废物不废》
教学目标：
知识目标：
能按照科学的方法对废物进行处理。
知道生活中废物再利用的价值。
能力目标：
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观：
意识到物质再利用的价值。
树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
教学重点：学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学准备：多媒体课件、生活中的各种废旧物品、制作手工的工具
教学过程：
谈话导入
师:夏天到了,天气炎热,人们喜欢喝一些饮料,饮料喝完以后剩下了一个空饮料瓶。这个饮料瓶子是不是没有用了?(有用)它有什么用呢?哪位同学来说一说?(生答)(预设答案:可以做花盆或花瓶;盛放大米、豆类等防止生虫;卖给收废品的等等)
师：由此可见,喝完饮料的饮料瓶看似无用,其实还大有作用,今天这节课我们就来学习“废物不废”。(板书课题)
二、新课
1、生活中常见的一些废旧物品的再利用
(1)师：在生活中，还有一些像饮料瓶一样的物品,看似无用,其实还能再利用,比如说:同学们家里会有自己穿小的衣服,你们家里一般会怎样做?(生答)(预设答案:送给亲戚家的小孩;捐给有需要的人;做成抹布等等)
(2)纸箱还可以怎样利用?(做成小垃圾盒,盛放垃圾;盛放物品当成整理箱或收纳箱等)
(3)师：同学们平时会有用完或还剩几页的作业本,你们是扔随手当垃圾扔了吗?(不是)你们会怎样做?(折纸用;把没用完的重新装订成一个新本子;用完的可以反面做数学的演草纸;卖给收废品的,运到造纸厂二次造纸等)
(4)师:我们家里每天都要做饭,但是有时候会有剩饭剩菜,对于剩饭剩菜家里会怎么办?
(生1:放进冰箱,下次再吃,可以节约粮食;
生2:喂食一些流浪猫、流浪狗;
生3:坏掉的剩菜剩饭就要扔掉,还能变成肥料,让庄稼长得好
生:……)
师:
剩饭剩菜我们可以把它叫做厨余垃圾(或厨房垃圾),你知道垃圾除了厨余垃圾还有哪些垃圾吗?(厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾)
2、垃圾的分类、危害及再利用的价值
(1)垃圾分类
①厨余垃圾
说一说你知道的厨余垃圾？（食物残渣、蔬菜的根、烂蔬菜叶、瓜果皮核等垃圾。）厨房垃圾一般怎样处理的,你们知道吗?(生尝试答)怎样处理才有用呢？（师:经生物技术的处理变成堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料）
②有害垃圾
你知道哪些有害垃圾,和大家交流一下？（各种废电池、废灯管灯泡、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品等。）
师:有害垃圾要进行特殊安全处理,否则会产生不可估量的损失。
③其他垃圾
其他垃圾有哪些？（厕纸、一次性尿片、烟蒂、渣土、砖瓦陶瓷等
）师:其他垃圾指的是混杂、污染、难以分类的其他生活垃圾，这些垃圾要采取卫生填埋的方法来处理,这样可以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。）
④可回收垃圾
可回收垃圾有哪些？（饮料瓶、废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废衣物等。）
师:怎样合理处理？（生答）板书:分类回收
(2)垃圾的危害
师:平时生活中的垃圾竟然有这么多，它们在地球上能存在多久呢?(课件出示:
塑胶制品：永远不能分解;皮革：50年以上;塑胶袋：20－30年
;铝罐：500年;尼龙织品：30－40年;玻璃罐：1000年;锡罐：50年
;1粒纽扣电池：可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）;1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值)
指名读后,出示四张环境遭受污染的图片。
问:看到这四张图片,你想说些什么?(生答)
通过以上两个环节,让学生了解到垃圾的危害,垃圾的随意丢弃,使我们的蓝天不再蓝,碧水不再绿,我们的地球家园已遭到严重破坏,从而树立环保意识,热爱地球,保护环境,节约资源。)
(3)废旧物品再利用价值
师:为了我们的地球,为了我们的生存环境,我们应该怎样做呢?(资源再利用)(课件出示)
①地沟油的再利用(分类回收、变肥皂、饲料、涂料、变成生物燃料
②美国老人用回收物品建造“廉价树屋”的资料和图片
师:看了上面的资料,
我们知道了废品回收的有这么大的价值，能够把废旧物品再次使用,是了不起的智慧!
你们想不想自己动手，展现自己的智慧!
3、废物利用小制作
(1)先请各小组看看带来的废旧物品有哪些，可以怎样利用它们，做出自己喜欢的物品（小组讨论）
(2)小组汇报。(瓶盖做象棋、牙膏盒做小车、牙膏盒做笔筒纸杯水壶、纸杯灯笼等)
(3)小组进行废物利用小制作。
出示制作要求,请一名学生读一读,师强调使用剪刀要注意安全。
(学生活动,师巡视了解情况)
(4)展示作品,评出最佳制作奖和最佳创意奖。
4、小结
师：地球是我们人类共同的家园，要共同守护，我们一起来认识两个标志。（认识“中国环境标志”、“节能标志”）（课件出示）
认识了这两个标志，你有什么想说的？（生谈想法）
总结
谈收获，全课总结
师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？（生答）
是的，让废物不废，就是我们身边可以做到的环保行为，这样就可以保护环境，节约资源。（板书：保护环境
节约资源）
2、布置作业：写调查报告。
四、板书设计
废物不废
分类回收
二次利用
保护环境
节约资源
教学内容：
大象版科学五年级下册《废物不废》
教学目标：
知识目标：
能按照科学的方法对废物进行处理。
知道生活中废物再利用的价值。
能力目标：
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观：
意识到物质再利用的价值。
树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
教学重点：学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学准备：多媒体课件、生活中的各种废旧物品、制作手工的工具
教学过程：
谈话导入
师:夏天到了,天气炎热,人们喜欢喝一些饮料,饮料喝完以后剩下了一个空饮料瓶。这个饮料瓶子是不是没有用了?(有用)它有什么用呢?哪位同学来说一说?(生答)(预设答案:可以做花盆或花瓶;盛放大米、豆类等防止生虫;卖给收废品的等等)
师：由此可见,喝完饮料的饮料瓶看似无用,其实还大有作用,今天这节课我们就来学习“废物不废”。(板书课题)
二、新课
1、生活中常见的一些废旧物品的再利用
(1)师：在生活中，还有一些像饮料瓶一样的物品,看似无用,其实还能再利用,比如说:同学们家里会有自己穿小的衣服,你们家里一般会怎样做?(生答)(预设答案:送给亲戚家的小孩;捐给有需要的人;做成抹布等等)
(2)纸箱还可以怎样利用?(做成小垃圾盒,盛放垃圾;盛放物品当成整理箱或收纳箱等)
(3)师：同学们平时会有用完或还剩几页的作业本,你们是扔随手当垃圾扔了吗?(不是)你们会怎样做?(折纸用;把没用完的重新装订成一个新本子;用完的可以反面做数学的演草纸;卖给收废品的,运到造纸厂二次造纸等)
(4)师:我们家里每天都要做饭,但是有时候会有剩饭剩菜,对于剩饭剩菜家里会怎么办?
(生1:放进冰箱,下次再吃,可以节约粮食;
生2:喂食一些流浪猫、流浪狗;
生3:坏掉的剩菜剩饭就要扔掉,还能变成肥料,让庄稼长得好
生:……)
师:
剩饭剩菜我们可以把它叫做厨余垃圾(或厨房垃圾),你知道垃圾除了厨余垃圾还有哪些垃圾吗?(厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾)
2、垃圾的分类、危害及再利用的价值
(1)垃圾分类
①厨余垃圾
说一说你知道的厨余垃圾？（食物残渣、蔬菜的根、烂蔬菜叶、瓜果皮核等垃圾。）厨房垃圾一般怎样处理的,你们知道吗?(生尝试答)怎样处理才有用呢？（师:经生物技术的处理变成堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料）
②有害垃圾
你知道哪些有害垃圾,和大家交流一下？（各种废电池、废灯管灯泡、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品等。）
师:有害垃圾要进行特殊安全处理,否则会产生不可估量的损失。
③其他垃圾
其他垃圾有哪些？（厕纸、一次性尿片、烟蒂、渣土、砖瓦陶瓷等
）师:其他垃圾指的是混杂、污染、难以分类的其他生活垃圾，这些垃圾要采取卫生填埋的方法来处理,这样可以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。）
④可回收垃圾
可回收垃圾有哪些？（饮料瓶、废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废衣物等。）
师:怎样合理处理？（生答）板书:分类回收
(2)垃圾的危害
师:平时生活中的垃圾竟然有这么多，它们在地球上能存在多久呢?(课件出示:
塑胶制品：永远不能分解;皮革：50年以上;塑胶袋：20－30年
;铝罐：500年;尼龙织品：30－40年;玻璃罐：1000年;锡罐：50年
;1粒纽扣电池：可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）;1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值)
指名读后,出示四张环境遭受污染的图片。
问:看到这四张图片,你想说些什么?(生答)
通过以上两个环节,让学生了解到垃圾的危害,垃圾的随意丢弃,使我们的蓝天不再蓝,碧水不再绿,我们的地球家园已遭到严重破坏,从而树立环保意识,热爱地球,保护环境,节约资源。)
(3)废旧物品再利用价值
师:为了我们的地球,为了我们的生存环境,我们应该怎样做呢?(资源再利用)(课件出示)
①地沟油的再利用(分类回收、变肥皂、饲料、涂料、变成生物燃料
②美国老人用回收物品建造“廉价树屋”的资料和图片
师:看了上面的资料,
我们知道了废品回收的有这么大的价值，能够把废旧物品再次使用,是了不起的智慧!
你们想不想自己动手，展现自己的智慧!
3、废物利用小制作
(1)先请各小组看看带来的废旧物品有哪些，可以怎样利用它们，做出自己喜欢的物品（小组讨论）
(2)小组汇报。(瓶盖做象棋、牙膏盒做小车、牙膏盒做笔筒纸杯水壶、纸杯灯笼等)
(3)小组进行废物利用小制作。
出示制作要求,请一名学生读一读,师强调使用剪刀要注意安全。
(学生活动,师巡视了解情况)
(4)展示作品,评出最佳制作奖和最佳创意奖。
4、小结
师：地球是我们人类共同的家园，要共同守护，我们一起来认识两个标志。（认识“中国环境标志”、“节能标志”）（课件出示）
认识了这两个标志，你有什么想说的？（生谈想法）
总结
谈收获，全课总结
师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？（生答）
是的，让废物不废，就是我们身边可以做到的环保行为，这样就可以保护环境，节约资源。（板书：保护环境
节约资源）
2、布置作业：写调查报告。
四、板书设计
废物不废
分类回收
二次利用
保护环境
节约资源