9.1摇篮曲 教案

摇篮曲
教学目标：
1、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，唱准变音记号，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境，感受母爱的温暖.
2能用律动感受歌曲中的休止符，感受歌曲意境。
3听“莫扎特”的故事，了解莫扎特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。
教学重点：用柔美的声音演唱《摇篮曲》，唱准变音记号，用声音表现歌曲安静、温暖、甜美的意境
教学难点：能用律动感受歌曲中的休止符，感受歌曲意境。
教学时间：一课时
教学过程：
歌曲导入（第一遍聆听）
师：同学们，夜深了，传来了一阵温柔的歌声，听一听，是谁在唱歌给谁听呢？
介绍歌曲：摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲。
1、
感受歌曲
1、聆听感受
聆听歌曲，感受情绪（第二遍聆听）
师：歌曲情绪是怎么样的？温柔、亲切、安宁
2、律动感受
提问：妈妈在唱摇篮曲哄小宝宝睡觉的时候，还会做什么动作？
左右摇晃，推着摇篮；缓慢的、轻柔的拍着小宝宝（老师示范）
教师评价：摇篮真舒服呀，他们的动作就像妈妈一样轻柔，老师也好想变成宝宝躺进你们的摇篮里。
2、
学唱歌曲
1、跟随伴奏唱歌谱（钢琴伴奏）
师：我们一起来唱一唱歌曲中的歌谱，感受歌曲的温柔和安宁，注意歌曲中的变音记号。（温馨提示：升4我们把它唱飞）
2、哼唱歌曲旋律，注意换气（钢琴伴奏），注意最后一个音长，手拍嘴闭。
师：伴随着舒缓的旋律，妈妈的歌声像夏日的微风，让我们用u来哼唱旋律，嘴巴里保持空间，老师示范。
老师示范提问：在休止符处轻柔的拍着小宝宝的时候，有没有换气？生怕吵醒小宝宝，所以在休止符的时候是声音断了，但气是保留了。
歌曲的最后一句哼唱，老师动作示范，同学们模仿哼唱
师：妈妈的歌马上就唱完了，小宝宝也睡着了，妈妈最后一个动作是什么？（帮宝宝盖好被子）
3、
演唱歌词
1、
跟钢琴演唱歌词
2、
跟随音响伴奏演唱歌词
师：让我们也来做一次奶爸奶妈，哄自己的宝宝睡觉吧。我有个好主意，让我们把书卷成一个“小宝宝”抱在怀里，模仿妈妈的样子，慢慢地、轻轻地、甜甜地来为可爱的小宝宝唱首摇篮曲吧！
评价：你们都是合格的好爸爸和好妈妈，做你们的宝宝可真幸福！
4、
拓展歌曲
1、
改编歌词：（音响伴奏）
同学们，妈妈通过歌声所传递的是对你们深深的爱，在充满爱的歌声中孩子睡着了，一天一天长大了，夜深了，辛劳一天的妈妈太累了，她伏在桌上睡着了。我们把歌曲中的“宝贝”换成“妈妈”，让我们给最爱我们的妈妈唱首摇篮曲吧，让妈妈也做个美丽的梦。
2、
介绍作者
这首歌曲的曲作者是奥地利作曲家，拥有音乐神童之称的舒伯特，成年后的莫扎特生活在贫穷与不幸中，却以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，他只活了短短的35年，却给这个世界留下了巨大的精神财富。
3、我相信，每个妈妈都会有自己的摇篮曲，在我们的国家，也有一首非常经典的东北民歌摇篮曲，我们一起来听一听。这两首摇篮曲在不同的中西文化氛围和背景下，都呈现了一定的差异，但音乐风格都是轻柔恬静，优美平和，因为这些都是来自于人们的日常生活，就像我们所常说的音乐来自于生活，让我们去感受生活中更多的爱，更多的音乐。