18映日荷花别样红 教案
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文档简介
映日荷花别样红
教学目标：
1.
了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表达荷花的美。
2.
欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其它形式来创作、表现荷花的美，感受中西绘画中借物抒情的魅力。
3.
激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。
教学重点：学习用多种美术形式表现荷花
教学难点：创作有意境和荷花作品
教学准备：
教师：PPT、教具、范画
学生：颜料、画纸、
课前交流：目的活跃气氛，拉近师生距离，又为课堂做铺垫。
你们认识我吗？不认识。老师自我介绍一下，我姓赵，天下第一大姓，很厉害的。你们可以叫我赵老师。
响亮的叫一声。（哇，真响亮，看来同学们课堂精神十足，赞一个！）
轻轻的叫一声。（不错，轻声细语，好文明！好喜欢！）
叫得这么亲切，老师感觉咱们马上成为朋友了，谁能来介绍自己的爱好？
你说，你说，你说（叫2-5个同学说，根据时间来决定）
那么，谁能猜猜看赵老师的爱好是什么？
（对呀，真聪明，赵老师的爱好就是每天跑步，锻炼身体。）今天我准备带你们去我每天跑步的地方看看风景。准备好了吗？
好！上课，起立！（师生问好）
一、导入环节
1出示图片：金狮湖
师：同学们来猜猜这是什么地方？
生：金狮湖
师：对了，这就是家门口的小西湖——金狮湖，就是赵老师跑步的地方。
但是赵老师今天早上跑步的时候觉得，夏天马上要来了，这个大的金狮湖湖面上空荡荡的，总觉得少了点什么呢？
生：船，
师:船是不错的选择，还有其他的好主意吗？比如水里种点啥？
生：花，荷花。
师：太棒了，你的想法和老师的不谋而合。我也觉得种上一池荷花该有多美呀！
那么每天早上赵老师可以跑步、赏景两不误啦，完美！
种满荷花的金狮湖在夏日的阳光下绽放那是多么美丽的画卷
2西湖曲院风荷欣赏
风在摇曳荷的裙摆，花在绽放自己的姿态，我们就这样静静的看着，是不是非常的美好？
二、新授知识
1.揭题：那么让我们一起学习《映日荷花别样红》
2.寻找荷花之美
在摄影的镜头下：
师：荷花自古就的文人墨客的喜爱，大家知道为什么吗？
生：形态美、颜色、品格
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
在画家们的笔下：
2这样集各种美好于一生的荷花在画家的笔下是什么样子的呢？我们来欣赏一下。出示图片
国画欣赏：注重构图，意境
板书：构图，意境
油画欣赏：注重色彩、虚实、大小、疏密
板书：大小、疏密
在赵老师的画里
范画作品：大家猜猜老师这张作品是怎么来创作的呢？画的、印的
赵老师和学生共同示范，完成一张作品，将构图，花朵的大小疏密在范作中体现出来。（范作尽量大一点，在时间允许的范围内。）
4.试一试：师：你们觉得这样的作品简单吗？哪位同学上来试试画一朵荷叶，
请试完的同学讲讲刚刚你是怎么画的，还有同学想要试试荷花的吗？
试的过程教师给与指导，讲解要注意：色彩的搭配、渐变，花朵叶子的虚实、大小
三、作业环节
1.画前欣赏一组三四张
丙烯荷花作品
2.作业要求：6小组共同完成一张4开大小的荷花作品，希望你们用集体的智慧用大小、疏密、虚实的艺术形式表现一幅有意境的“荷花作品
3.学生作画，PPT有背景音乐。教师巡视指导（西湖曲院风荷欣赏）
四、作品展评
充分展示每个学生的作品
请几名学生上台说说自己认为的好作品，
老师从美术的角度去点评，色彩、构图、大小、疏密等等。
五、课堂延伸
大家的作品连接起来好气派，赵老师的脑中马上浮现了一首诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
好一派夏日西湖美景，赵老师好期待你的荷花早日进入金狮湖，为咱们美丽的浦江又添一景。
好下课！
教学目标：
1.
了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表达荷花的美。
2.
欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其它形式来创作、表现荷花的美，感受中西绘画中借物抒情的魅力。
3.
激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。
教学重点：学习用多种美术形式表现荷花
教学难点：创作有意境和荷花作品
教学准备：
教师：PPT、教具、范画
学生：颜料、画纸、
课前交流：目的活跃气氛，拉近师生距离，又为课堂做铺垫。
你们认识我吗？不认识。老师自我介绍一下，我姓赵，天下第一大姓，很厉害的。你们可以叫我赵老师。
响亮的叫一声。（哇，真响亮，看来同学们课堂精神十足，赞一个！）
轻轻的叫一声。（不错，轻声细语，好文明！好喜欢！）
叫得这么亲切，老师感觉咱们马上成为朋友了，谁能来介绍自己的爱好？
你说，你说，你说（叫2-5个同学说，根据时间来决定）
那么，谁能猜猜看赵老师的爱好是什么？
（对呀，真聪明，赵老师的爱好就是每天跑步，锻炼身体。）今天我准备带你们去我每天跑步的地方看看风景。准备好了吗？
好！上课，起立！（师生问好）
一、导入环节
1出示图片：金狮湖
师：同学们来猜猜这是什么地方？
生：金狮湖
师：对了，这就是家门口的小西湖——金狮湖，就是赵老师跑步的地方。
但是赵老师今天早上跑步的时候觉得，夏天马上要来了，这个大的金狮湖湖面上空荡荡的，总觉得少了点什么呢？
生：船，
师:船是不错的选择，还有其他的好主意吗？比如水里种点啥？
生：花，荷花。
师：太棒了，你的想法和老师的不谋而合。我也觉得种上一池荷花该有多美呀！
那么每天早上赵老师可以跑步、赏景两不误啦，完美！
种满荷花的金狮湖在夏日的阳光下绽放那是多么美丽的画卷
2西湖曲院风荷欣赏
风在摇曳荷的裙摆，花在绽放自己的姿态，我们就这样静静的看着，是不是非常的美好？
二、新授知识
1.揭题：那么让我们一起学习《映日荷花别样红》
2.寻找荷花之美
在摄影的镜头下：
师：荷花自古就的文人墨客的喜爱，大家知道为什么吗？
生：形态美、颜色、品格
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
在画家们的笔下：
2这样集各种美好于一生的荷花在画家的笔下是什么样子的呢？我们来欣赏一下。出示图片
国画欣赏：注重构图，意境
板书：构图，意境
油画欣赏：注重色彩、虚实、大小、疏密
板书：大小、疏密
在赵老师的画里
范画作品：大家猜猜老师这张作品是怎么来创作的呢？画的、印的
赵老师和学生共同示范，完成一张作品，将构图，花朵的大小疏密在范作中体现出来。（范作尽量大一点，在时间允许的范围内。）
4.试一试：师：你们觉得这样的作品简单吗？哪位同学上来试试画一朵荷叶，
请试完的同学讲讲刚刚你是怎么画的，还有同学想要试试荷花的吗？
试的过程教师给与指导，讲解要注意：色彩的搭配、渐变，花朵叶子的虚实、大小
三、作业环节
1.画前欣赏一组三四张
丙烯荷花作品
2.作业要求：6小组共同完成一张4开大小的荷花作品，希望你们用集体的智慧用大小、疏密、虚实的艺术形式表现一幅有意境的“荷花作品
3.学生作画，PPT有背景音乐。教师巡视指导（西湖曲院风荷欣赏）
四、作品展评
充分展示每个学生的作品
请几名学生上台说说自己认为的好作品，
老师从美术的角度去点评，色彩、构图、大小、疏密等等。
五、课堂延伸
大家的作品连接起来好气派，赵老师的脑中马上浮现了一首诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
好一派夏日西湖美景，赵老师好期待你的荷花早日进入金狮湖，为咱们美丽的浦江又添一景。
好下课！