粤沪版八年级物理4.3-探究熔化和凝固的特点-教学设计

第四章第3节
探究熔化和凝固的特点
课题
探究熔化和凝固的特点
教学目标
（一）知识与技能1．知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、凝固放热。2．知道晶体和非晶体熔化和凝固特点。了解熔化曲线的物理含义。3．能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。（二）过程与方法经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，会用图像法直观表示固体熔化时温度随时间变化的情况。（三）情感态度与价值观通过经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，培养耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据、认真分析总结规律的科学态度。
教学重点
通过对物质熔化过程的实验探究，认识晶体和非晶态熔化和凝固的特点，同时学会用图像法对探究结果进行分析论证。
教学难点
描绘晶体熔化的图像，并根据图像分析晶体和非晶体的特点。
教学资源
实验小视频、蜡烛、打火机、PPT课件
教学过程
教学　环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
用打火机点燃蜡烛
让同学们仔细观察蜡烛的变化，以及蜡烛的液体滴在纸上会发生什么变化
让同学们通过蜡烛认识熔化和凝固
新课
一、熔化和凝固教师通过学生的口述写出熔化和凝固的定义
依据上述实验总结出熔化和凝固的定义。
让学生通过观察实验自己总结定义，加深对它的记忆。
二、探究海波的熔化特点1.让同学们将书翻到96页阅读活动1的内容。2.打开PPT的视频小实验，让同学们进行观察并记录数据。在学生观察实验的同时教师查看学生记录实验数据的情况，并进行指导。3.让学生通过记录的数据进行描点、画图，且观察学生画图的同时进行相应的指导。4．用课件向同学们展示海波熔化时的温度---时间图像。5．通过课件向同学们展示海波熔化图像的特点。三、探究石蜡的熔化特点同上述过程相同总结归纳教师提问：①两个实验中都用了什么加热方法？这样加热有什么好处？②海波和石蜡熔化图像的相同点在哪里？不同点又在哪里？通过上述问题总结出晶体和非晶体的概念。教师用PPT向同学们展示它们的定义。四、分析凝固图像通过PPT向同学们展示晶体的凝固图像和非晶态的凝固图像，让同学们通过对熔化图像的理解来分析凝固图像。五、课堂练习学习之友64页
基础练习2、3，教师进行对个别能力差的学生进行指导。
学生通过阅读，找出实验器材，明确实验步骤学生通过视频观察实验过程，并填写表格中的数据。学生进行描点、连线画图学生通过老师的图进行对比看画对了没有。学生通过老师的展示进行讨论和记忆。同上述过程相同学生经过讨论回答问题①用了水浴加热法，这样加热可以使海波或者石蜡受热均匀，且熔化过程缓慢有助于人的观察和理解。②相同点是熔化都要吸热；不同点是海波有固定的熔点而石蜡没有。分组讨论
学生练习
让学生阅读实验过程，了解实验内容。明确实验过程。让学生自行画图且理解其意义。让学生加深记忆互动过程让学生参与提升学生对实验的观察细心程度，同时可以更好的引入晶体和非晶态的定义。提高学生的分析能力加深记忆。对知识点起到巩固应用的作用。
课堂总结
让同学们分组讨论，然后每个小组总结出一个课堂知识点。教师进行补充。
学生讨论，每个小组自己进行总结，然后举手发言。
巩固本节课所学习的重点知识。反馈对教学难点的突破情况。
作业
学习之友64页第四题，65页12题
板书设计
探究熔化和凝固的特点熔化和凝固的定义晶体和非晶体熔化图像的特点晶体和非晶体凝固图像的特点
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