四年级语文下册课件 老人和海鸥的故事1（语文a版）

课件17张PPT。语文A版?四年级语文 下册第四单元老人和海鸥的故事学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，能独立完成识字、写字任务。
2.通过学习，领悟老人与海鸥之间的深情厚谊，充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。海鸥 自读课文，想想课文主要说了什么？画出你认为写得最好的句子或词语读一读，并说说好在哪里。 找出课文中所有能体现老人与海鸥之间深厚情谊的句子细读，以多种形式的诵读感悟真情。(1)老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。
（从时间上感悟老人对海鸥的那份执著。）　　　老人和海鸥的感情很好！(2)老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥。他买饼干、买馒头、挖虫子……　
①“一直坚持”说明什么?
　
(老人为喂好海鸥想了很多办法，费了很多心思)　
②怎么理解这句话?
（从老人不间断的付出感悟他对海鸥的那份无私的真情。）人与海鸥和谐相处！
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裕 馒 旋 搭 幕 翔学习生字yàngshè zhòu shì kuàng dào yù mán xuán dā mù xiáng (3)老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄虫子吃。这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。
①思考：你怎么理解这句话？
（感悟老人与海鸥之间的那份发自内心的深深依恋。）
②看到这里，你还想说点什么吗？用一、两句话概括。（4）海鸥们吃完食物并不马上飞走，它们总是围着老人盘旋，而老人则朝海鸥长久地挥手……
①“围着、盘旋”“长久、挥手”这些词语说明什么？
②同学们好好想想，什么时候我们也会发生这种情形？
（和亲人、朋友告别的时候，舍不得离去的时候。） （5）飞翔的海鸥认出了照片中的老人，顿时飞到照片四周，悲哀地扇动着柔软的翅膀……　
①有感情地读这句话，你能想象海鸥此时的心情吗？　
②海鸥悲哀地扇动着翅膀，它在对这位可敬的老人说什么呢？　海鸥 假定角色对话：
你是人类，你想对动物说什么；如果你是动物，想对人类说什么？ 以“关爱动物和谐自然”为主题写一篇短文，题目自拟。再见！