第6课北宋的政治 质量检测习题（含答案解析）

七年级下册第二单元
第
6
课
北宋的政治
质量检测习题
一、选择题
1.
发动“陈桥兵变”黄袍加身当上皇帝,这个人和他建立的朝代是(
)
A.赵匡胤
北宋
B.赵构
北宋
C.杨坚
隋朝
D.刘邦
西汉
2.
赵匡胤发动兵变“黄袍加身”当了皇帝是在(
)
A.汴梁
B.长安
C.陈桥驿
D.洛阳
3.
宋太祖取得政权的方式是(
)
A.割据军阀发动叛乱
B.少数民族入主中原
C.皇族内部争夺帝位
D.身居要职发动兵变
4.
宰相是中国古代重要的官职,担任这一要职的人,往往是皇帝的股肱之臣。宋太祖时对宰相采取的措施是
(
)
A.采取分化事权的办法削弱相权
B.扩大宰相的权力
C.加大宰相的军政、财政权
D.实施三年一换的制度
5.
下列不属于宋太祖为加强对地方的控制而采取的措施的是(
)
A.派文臣担任各地州县的长官
B.设置通判
C.设置转运使
D.削弱相权
6.
北宋初期采取了一系列强化中央集权的措施,这些措施的积极作用有(
)
①铲除了藩镇割据的基础
②维护了国家的统一
③有利于社会经济的发展
④有利于各级政府部门工作效率的提高A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
7.
一位学者评论他所处的朝代,认为当时地方州郡之所以“日就困弱”,是因为朝廷把各州的“兵也收了,财
也收了,赏罚刑政一切收了”。该学者所处的朝代是(
)
A.秦朝
B.西汉
C.宋朝
D.唐朝
8.
宋朝时期,为杜绝武将跋扈和兵变政移的情况发生而采取的措施是(
)
A.削弱相权
B.派文臣做知州
C.设置转运使
D.实行重文轻武政策
9.
宋朝开国后实行重文轻武的政策,受到社会普遍尊重的是(
)
A.士人
B.农民
C.工匠
D.商人
10.
宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。当时最受欢迎的科目是(
)
A.进士
B.明经
C.明法
D.明字
11.
下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关(
)
A.世袭制
B.分封制
C.郡县制
D.科举制二、非选择题
12.
阅读材料,回答问题。
材料一
宋太祖“黄袍加身”当了北宋的皇帝后,制定了重文轻武的基本国策,即所谓“重文教,轻武
事”。这个基本国策也为后世的宋代皇帝所奉行,影响贯穿整个宋代。
材料二
宋朝重文轻武,所以,宋朝经济繁荣,文化兴盛,军事上却软弱至极,不堪一击。(1)阅读材料一,分析北宋的基本国策是什么。为什么实行这种政策?
(2)结合材料二和所学知识,分析宋朝的这种国策有什么弊端。
13.
阅读下列材料,回答问题:
材料一
做人莫做军,做铁莫做针。
材料二
宋真宗亲撰《劝学诗》,宣扬“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高堂,书中自有黄金屋。出门莫恨无人随,书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志,六经勤向
窗前读”。
(1)
前两则材料共同反映了宋朝统治者实行的什么政策?
(2)
宋朝统治者实行这一政策的目的是什么?有何积极影响?
(3)
宋朝科举考试的人数大大增加,其原因是什么?产生了什么作用?
参考答案
一、选择题
1.
答案
A
960
年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。
2.
答案
C
960
年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,“黄袍加身”当了皇帝,建立北宋,赵匡胤就是宋太祖。C
符合题意。
3.
答案
D
960
年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。故本题答案为
D。
4.
答案
A
在中央,宋太祖为防止宰相权力过大,采取分化事权的办法,削弱相权。
5.
答案
D
A、B、C
三项都是宋太祖为加强对地方的控制而采取的措施。D
项是宋太祖在中央采取的措施,
故选
D
项。
6.
答案
D
本题考查学生的分析能力。北宋强化中央集权的措施,造成了官僚机构的臃肿,政府工作效率低下,故④错误,选
D。
7.
答案
C
为了巩固统治,北宋初期统治者采取了一系列措施加强中央集权,将兵权收归中央;派文臣担任各
地州县的长官;在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。C
项符合题意,故此题选
C。
8.
答案
D
宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。
9.
答案
A
宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。所以,宋朝时士人受到社会的普遍尊重。
10.
答案
A
宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。
11.
答案
D
隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。从此,门第不高的读书人,可以凭才学做官。
唐太宗时期,增加科举考试科目,鼓励士人报考。武则天时期,大力发展科举制,创立殿试制度。宋初大幅度增
加科举取士名额,提高进士地位。故选择
D
项。
二、非选择题
12.
答案
(1)重文轻武政策。原因:为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
(2)重文轻武政策,对政权的稳固和社会的安定有积极的作用,但也产生了不利影响,武将统军的指挥权受
到严重束缚,严重削弱了军队的战斗力和国防力量。
解析
本题考查学生的识记和分析解决问题的能力。第(1)问第一小问根据材料一可知,第二小问根据所学知识回答。第(2)问弊端从削弱战斗力等方面回答。
13.
答案
(1)重文轻武政策。
(2)
目的:为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。积极影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时
期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。
(3)
宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。作用:科举制度的发展,对宋朝社会产生了深远影响,
在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才
辈出的文治局面。
解析
(1)依据材料中的信息“做人莫做军”“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”
及所学知识可知,宋朝统治者实行重文轻武政策。(2)第一小问依据所学可知,为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋朝统治者实行重文轻武政策;第二小问依据所学知识可知,宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十
国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。(3)第一小问依据所学知识可知,宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。第二小问依据所学知识可知,科举制度的发展,对宋朝社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,
造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。