(共16张PPT)
冀教版
（三年级起点）
三年级上
Unit
1
School
and
Numbers
Lesson
1
Hello！
Hello！
My
name
is
Kitty.
Hello!
Hello!
Let’s
sing!
Let’s
play!
Hello!
Hello!
Let’s
have
fun
today.
Let’s
sing!
Hello！
Hi！
Hello！
Hello!
My
name
is
Danny.
What’s
your
name?
My
name
is
Li
Ming.
Hello!
My
name
is
Li
Ming.
What’s
your
name?
My
name
is
Jenny.
Let’s
sing!
英语课要求
Rules
in
English
class
勤举手
上课专心听讲，不说闲话，不下座位。积极举手发言，尽量使用英语回答问题，声音洪亮。
做笔记
认真做好笔记
便于以后复习
认真听
别人发言的时候
认真倾听不插嘴
日有所闻
日有所闻按学号的顺序轮，每人都有表现的机会。可以说英文绕口令、讲英文故事或英语小知识、和同学合作表演对话、唱英语歌曲、背诵课文等多种形式。
作业要求
Demand
on
homework
背单词，背课文
请多记单词，课文背诵滚瓜烂熟！准备一个听写本。
预习，复习
请及时巩固所学，并预习新课！
跟读模仿
请每天模仿跟读录音至少15分钟。
早读前交作业
按时完成作业，作业
需在早读之前交齐。
及时改错
作业错误及时改正，并在交作业时翻到改错那页。
包书皮
课本，作业本，同步
练习册包上书皮。
榜样示范
以身作则，严格要求自己，英语成绩名列前茅，积极主动，工作不拖拉，认真负责，树立威信。
早读时负责带领同学们读课文或单词。
收发作业
早读前交作业。若有未交者，要及时记录在工作本上送交老师。
当天如果有英语作业，必须在放学前将作业本及时下发。
每次英语课后，在黑板上板书当天作业。
检查背诵
督促组长检查每天的背诵，把不会背的或者背不熟的同学名字记下来。
给予一定时间背诵后，要求组长再次检查，并再次向老师汇报。
英语小助手
English
representative
作业放置区域
Homework
depositing
area
老师办公桌
窗
门
一班作业
Homework
of
Class
1
二班作业
Homework
of
Class
2
三班作业
Homework
of
Class
3
奖励办法
Award
10
10
Goodbye!
Goodbye!
It’s
time
to
say
goodbye!
Goodbye!
Goodbye!
See
you
next
time.
Let’s
sing!
谢谢
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Lesson
1：
Hello!
一、教学目标：
1.
知识目标：
（1）认识三个人物：Li
Ming,
Jenny,
Danny
（2）掌握新句型：Hello
/
Hi.
My
name
is…
What’s
your
name?
2.
能力目标：
有礼貌的和别人打招呼，介绍自己,并能应用自己所学到的知识主动和别人交流，对英语感兴趣，能在歌曲What’s
your
name?
和游戏中，体会学习英语的乐趣。
3.
情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello!
/
Hi!
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
What’s
your
name?
My
name
is
…
3、教学难点：
What’s
your
name?
你叫什么名字？My
name
is…
四、教具、学具：Kitty猫、课件
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Class
openingGreeting（1min）
Greeting:
a.用Hello
/Hi
向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:
Hello.
My
name
is
Kitty.
用Kitty猫介绍自己。重复几次让学生明白是什么意思。并互动
用hello和hi向老师打招呼
消除紧张情绪，拉近师生距离
Introduce:
Li
Ming,
Jenny
and
Danny示范
Hello!/Hi!(3
min.)
1.
利用图片介绍
Li
Ming。T:
Look!
This
is
Li
Ming.
He
lives
in
China.
Can
you
say
hello
to
Li
Ming.2.
介绍
Danny和
Jenny.（同上）
Ss:
Hello,
Li
Ming!Ss:
Hello!S1:
Hello,
Li
Ming.S2:
Hello,
Li
Ming.2.
S1:
Hello,
Danny.S2:
Hello,
Danny.3.S1:
Hi,
Jenny.S2:
Hi,
Jenny.
利用图片介绍三个新朋友，符合学生的认知规律，低年级学生对彩色图片感兴趣，接受起来比较容易。
示范What’s
your
name?（5min）
1.
播放What’s
your
name?部分的动画。播放录音，要求学生进行模仿。
1.
观看动画2.
模仿录音并跟读2遍
给与学生直观呈现，感知并模仿重难点内容。
Practiceand
present(4
min.)
进行Let’s
act.1.老师先做示范：T：Hello,
my
name
is
Jenny.What’s
your
name?S1:
My
name
is
Danny.两人一组练习
3.进行展示表演
1.两人一组练习Let’s
act.2.
表演
体验合作学习，培养合作意识。
学唱歌曲What’s
your
name?（5min）
播放歌曲动画，并跟唱改编歌曲，Can
you
sing
Li
Ming’s
name?
Can
you
sing
your
name?唱自己的名字邀请1-2名学生展示。
边唱边做动作
加入动作配合歌曲，增强记忆和趣味性。
Play
aGame(4
min.)
Let’s
play
a
game.
讲明游戏规则：请2名同学到前面拿小锤子。老师闪卡，闪到哪个单词下面同学读哪个单词，上面两个同学敲单词。
S1:
My
nameis...
跟老师一起做游戏。学生自己做游戏。
学生通过游戏可以体验到成功的快乐，同时活跃课堂气氛。
Game(5
min.)
T:
我们再来一个竞赛。接龙游戏，看哪组说得又快又准确。讲述规则先运用hi/hello.
My
name
is...，然后转身问后面同学What’s
your
name?找一组学生做示范。OK!
Let’s
go!
学生分为6组，S1:
Hi
/
Hello.
My
name
is...What’s
your
name?S2:...
以竞赛来巩固新知
Class
Closing(2
min.)
What
have
you
learned
in
this
class?
Ss:
Danny,
Jenny,
Li
Ming.
My
name
is…
总结回顾新知，加深记忆
Homework(1min)
背诵课文Part1.
背诵课文Part1.
背诵课文，培养语感。
板书设计
Lesson
1:
Hello!Hello
Hi!
What’s
your
name?
My
name
is
________.
教学反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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