(共25张PPT)
数字
冀教版（三年级起点）
三年级上
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
己7世纪盲
己7世纪盲
27世纪数
UUU2ICnY.C
aC
oab
e
m
d
27世纪致获盲
Ds分
C
Babis
m
d
1
e
m
2
版权声明
21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)
旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品
仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为,
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司中小学教育资源及组卷应用平台
Lesson
4
Numbers
1~5
1、教材分析:
本课继前3课的基础上继续深入介绍问候语Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
并让学生在认识学校里的物品后，初步认识数字1~5及基本的名词变复数的用法。
2、学情分析：
学生通过前面的学习已经掌握了如何简单问候，询问对方或他人姓名并作出回答。但需注意的是学生仍旧缺乏英语语言环境，以及实际应用的能力，其注意力易分散。因此在教学时要注意创设语言环境，设计多样性活动，同时加强与学生实际生活的联系。
三、教学目标：
1）知识与技能目标：
1.
学习数字1～5
的英语表达法，能听、说、认读这些数字；初步认识名词单复数的用法及句子How
many…?；并通过交际学习Nice
to
meet
you.
2.
能拓展对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，能够具备主动用英语思考以及解决某些问题的能力。
2）学习策略目标：
能通过多样性的活动（如：唱歌，同桌练习对话和拍手游戏，听音出示卡片活动，记忆数字游戏等）和教学评价(小星星)，体验到学习的乐趣，产生对学习英语的兴趣和积极性，在英语课堂中不断体验进步与成功。
3）情感态度目标：
通过本课学习，在丰富多彩的游戏活动中，能熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力，能结合实际生活，创设真实情境，关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
二、教学重难点：
教学重点：数字1-5的正确认读；名词单复数的初步应用。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性；名词单复数的初步应用。
四、教学准备
(1)
数字卡片
(2)多媒体课件。
六、习惯培养
坐姿端正，敢于大声朗读英语。
七、教学过程：
Class
opening
and
review
（2
minutes）
1、Greeting
Let’s
sing
a
song
How
are
you?
【设计意图：音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力。】
2、Review
Say
“Hello”
to
the
students.
Review
“Hello.
What’s
your
name?
How
are
you?”
【设计意图：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，同时复习了以前学过的知识，为新知的学习打下基础。】
1.
Demonstration
Say
“Nice
to
meet
you.”
to
the
students.
Let
the
students
read
“Nice
to
meet
you.”
and
“Nice
to
meet
you,
too.”
after
the
teacher
with
actions.
【设计意图：在交际中学习Nice
to
meet
you.更加自然。】
2.
Practice
Ask
the
students
to
practice
“Nice
to
meet
you.”
and
“Nice
to
meet
you,
too.”
with
their
partners.
【设计意图：通过小组活动巩固所学日常用语，可以让更多的学生参与进来在交际中练习口语。】
II
New
Concepts
（15
minutes）
1.
Demonstration
(1)Demonstrate
“one”
after
reviewing
“chair,
desk,
book,
boy,
girl,
teacher”.
(2)Demonstrate
“two”
using
“1+1=2”.
(3)Demonstrate
“three”
using
“1+2=3”.
(4)Demonstrate
“four”
after
reading
some
numbers.
(5)Demonstrate
“five”
after
hearing
some
sounds.
【设计意图：在这一环节中，我利用不同的方式呈现新知，目的是为了吸引学生的注意力。】
2.
Practice
(1)
Ask
the
students
to
read
the
five
new
words.
(2)
Clap
hands
with
students.
(3)
Ask
the
students
to
listen
and
show
the
numbers
using
their
fingers.
(4)
Ask
the
students
to
read
some
numbers.
(5)
Ask
the
students
to
remember
some
telephone
numbers.
【设计意图：在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。】
New
Concepts
III
（10
minutes）
3.
Demonstration
(1)
Show
some
books
to
teach
“How
many?”
and
then
read
a
chant.
How
many?
How
many?
One,
one,
one.
How
many?
How
many?
Two,
two,
two.
How
many?
How
many?
Three,
three,
three.
How
many?
How
many?
Four,
four,
four.
How
many?
How
many?
Five,
five,
five.
【设计意图：利用孩子们喜欢的chant这一形式，在新授后，巩固练习新句型How
many？同时为后面的名词单复数做铺垫。】
(2)
Show
“one
book
two
books
three
books
four
books
five
books”
Ask
the
students
to
pay
more
attention
to
the
letter
“s”.
【设计意图：让学生自己通过观察发现规律，记忆会更加深刻。】
4.
Practice
(1)
Ask
the
students
to
read
the
chant
of
No.2
in
the
textbook.
One
book,
two
books,
three
books,
four.
One,
two,
three,
four,
five
books,
more.
(2)
替换其他词汇（chair和desk）练习这个chant。
(3)
Make
a
dialogue
with
the
students
using
“What’s
this?
It’s
a
___.
How
many?
Four.”
【设计意图：教师在启发和示范后,
把足够的时间留给学生,
让学生努力实践与展示自己,
同时,
这种以“小组活动”为组织形式的课堂教学,
可以使学生在团结协作,
共同进步的氛围中学习。此步是一个综合扩展运用，利用多种物品，让孩子们初步接触How
many后接名词复数现象，并能用数字作答，提高学生的综合运用能力。】
Class
closing
（1
minute）
Homework：Listen
to
the
tape
and
imitate.
Say
good-bye
to
the
students.
【设计意图：学生在刚刚接触英语的时候，模仿的能力尤为重要，所以必须有模仿这一项作业。】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
This
is
a
___.
girl
This
is
a
___.
boy
This
is
a
______.
teacher
What’s
this?
It’s
a
______.
school
What’s
this?
It’s
a
_____.
chair
What’s
this?
It’s
a
______.
desk
What’s
this?
It’s
a
_____.
book
one
book
1
two
books
2
three
books
3
four
books
4
five
books
5
I
CAN
READ
治安报警：
110
医疗急救：
120
交通事故：
122
天气预报：
121
电话查询：
114
A
F2355
冀
A
M2513
冀
A
D1542
冀
A
F3145
冀
A
52413
冀
A
34125
冀
I
CAN
READ
23
135
5412
012345
How
many?
How
many?
One.
One.
One.
How
many?
How
many?
Two.
Two.
Two.
How
many?
How
many?
Three.
Three.
Three.
How
many?
How
many?
Four.
Four.
Four.
How
many?
How
many?
Five.
Five.
Five.
Let’s
chant!
How
many?
How
many?
One.
One.
One.
How
many?
How
many?
Two.
Two.
Two.
How
many?
How
many?
Three.
Three.
Three.
How
many?
How
many?
Four.
Four.
Four.
How
many?
How
many?
Five.
Five.
Five.
One
book,
two
books,
Three
books,
four.
One,
two,
three,
four.
Five
books,
more.
One
desk,
two
desks,
Three
desks,
four.
One,
two,
three,
four.
Five
desks,
more.
One
chair,
two
chairs,
Three
chairs,
four.
One,
two,
three,
four.
Five
chairs,
more.
A:
What’s
this?
B:
It’s
a
_____.
chair
A:
How
many?
B:
Four.
A:
What’s
this?
B:
It’s
a
_____.
A:
How
many?
B:
_______.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
