人教版二年级音乐下册第二单元健康歌《歌表演　健康歌》教学设计

《歌表演：健康歌》教学设计
教学目标：
1.理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳动的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3.引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点：
重点
鼓励学生参与、激发创新意识。
难点
演唱教学中前半拍休止节奏。
教学过程：
一、热身小舞蹈导入，激发兴趣
师：同学们，你们平时爱运动马？跟着老师来一起做运动吧。
大家刚才做的真是太好了。谁能说说我们刚才运动了身体的哪些部位？(生答)
我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家多做运动，天天健康。
除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)
[设计意图:激趣导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]
二、新课学习
（一）听一听：《健康歌》
1．带着问题初听歌曲。
师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：
(1)歌曲描写了哪两个人物？
(2)歌中告诉了你哪些健康小秘诀？
(引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）
接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？
(3请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词
（二）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅力，这是一首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了，我们才能更好地表现歌曲。下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！
（1）学习歌曲第一部分，
（2）这些跳跃的小音符你们会唱吗？一个小节一个小节的来练习一下。
为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半拍空，用嘘代替一拍空。（师范）你学会了吗？试一试
为了唱的更准确，我们随琴来唱一唱。
（3）随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练），
哪一部分和第一部分一样，随琴唱，注意语气，（爷爷和孙女）
孙女更调皮，动起来唱试一试
（4）请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。]
（三）动一动：随《健康歌》做律动。
我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来，让我们为歌曲编创动作进行表演吧。
（1）为第一段歌词编创动作，边说边引导学生自由编创，（点生说并表演展示自己编创的动作）然后把大家编创的动作串一串，随音乐表演。
（2）分小组编创第二段，小组展示。
（3）选取最好的一组表演，作为示范全班一起做律动。
[设计意图:教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。通过创编表演达到巩固、拓展的作用。引导学生自主、合作创编动作，突出了自主、合作、探究的学习方式。]
3、结束部分
在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？快乐就好，老师希望平时我们一定要注意锻炼身体，只有加强锻炼才能茁壮成长！希望大家天天健康。
4、板书设计
健康歌
教学反思
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。学生的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》同学们平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，学生们能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。
不足的地方首先是歌曲表演时，时间不是很长，很多学生很爱表演，没有让所有学生都能参加到活动中来。其次，在自编动作环节，我发现有好几个同学的动作非常有创意，但我只是走到他面前竖起大拇指，而没有及时请他出来表演给其他同学看，激发其他同学的创意，者在我以后的教学中都应该注意。