五年级上册数学课件-掷一掷-人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学五年级数学上册综合实践与应用
掷
一
掷
湖北省襄阳市新华路小学
　1、通过实践活动，我能亲身经历“观察、猜想、试验、验证”的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。
　2、结合实际情境，我的提出问题、分析和解决问题的能力得到提高。
　3、我能通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，提高学习数学的兴趣。
学习
目标
可能掷出哪些点数？
掷出每个点数的可能性相等吗？
思考：
小组合作探究一
小组成员讨论研究：
同时掷两颗骰子点数之和会有哪些可能？
掷出每个点数的可能性相等吗？
(请把讨论结果板演在小黑板上)
“掷一掷”
游戏规则：
（1）同时掷两颗骰子，算出点数之和。
（2）点数和是（5、6、7、8、9）则A组获胜，
点数和是（
2、3、4、10、11、12）则B组胜。
小组合作探究二
(根据各组的完成速度和表现加分)
掷一掷，算一算
(
3
)
上台汇总，填学案
（1）
轮掷骰子，做记录
(
2
)
小组统计，出数据
小组合作探究三
1、全体成员对本组抽到的点数进行探究分析，找出该点数
所拥有的所有组合。
2、将研究结果的关键内容板演在小黑板上，合理使用双色
粉笔。在规定时间5分钟内完成，即可给本组加上时效
分5分。
(友情提示：怎样才能做到不会重复，也不会遗漏。)
抽点数，找组合
我展示，我精彩
1、按照点数大小从“2”点开始依次准备展示汇报。
2、注意语言精练、内容正确、站位合适。
(本环节满分5分，请依据本组实际表现自我评价加分。)
点数
“3”
1
+
2
2
+
1
共有24种
4
5
6
5
4
3
2
1
1
2
3
7
1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
6
1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
8
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
4
1+3
2+2
3+1
5
1+4
2+3
3+2
4+1
3
1+2
2+1
9
3+6
4+5
5+4
6+3
10
4+6
5+5
6+4
11
5+6
6+5
2
1+1
12
6+6
对“掷骰子，中大奖”游戏进行分析
难度系数：★★★
学校附近的小店老板在店门口打出了一个“掷骰子，中大奖”游戏，
游戏的规则是这样的：两颗骰子同时掷出，每次费用5角，设奖如下：
两颗骰子上的点子之和是1?????????　特等奖????奖品：漫画书一套（价值10元）；
两颗骰子上的点子之和是2或12????一等奖????奖品：铅笔一副（价值1元）；
两颗骰子上的点子之和是3或11?????二等奖????奖品：橡皮一颗（价值5角）；
两颗骰子上的点子之和是4或10?????三等奖????奖品：糖一颗（价值1角）。
研究课题一
对“五、十、十五、二十”的猜拳游戏进行分析
难度系数：
★★★★
我们玩的：5、10、15、20猜拳游戏，
要想赢的可能性大一些，
选择几更合适呢？
研究课题二
对一次掷三颗骰子出现可能性进行研究
难度系数：
★★★★★
一次掷三颗骰子会出现多少种可能的点数？
每种点数的排列组合各有多少种？
要想获得掷一掷游戏的胜利，
应该选择哪些点数？
研究课题三
课题研究要求
1、我们组研究的课题是：
2、我们的研究安排如下：
3、我主要负责：
4、通过研究我们发现：
（1）
轮掷骰子，做记录
①先由对子中一人将两颗骰子掷入塑料盒并算出点数之和，另一人在表格(一)中画正字进行记录。
②一分钟后两人交换任务，掷完后进行统计，算出每种点数出现的次数？
(
2
)
小组统计，出数据
将学具收入抽屉，组长组织大家将所有人的活动结果汇总统计，填写在表格(二)中。
(
3
)
上台汇总，填学案
完成统计后组长立刻上讲台汇报本组数据，其它同学结合活动实际在导学案上进行记录。
谢
谢
大
家
再
见