第一节 日本
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课题 日本 课型 新授课 课时 一课时 备课人 吕冰洋
教学目标 1、掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。2、了解日本主要的自然灾害：多火山地震。分析成因。能用读图分析的方法得出日本气候特点。3、了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。4、了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点5、培养学生正确的环境观和资源观
重点 1、本地理位置及主要城市、工业区的分布2、日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。
难点 1、日本主要的自然灾害：多火山地震成因。2、日本经济发展的特点及主要条件
教具 日本地形图，日本文化图片，日本工业分布图 多媒体课件
教学方法 启发诱导、分析讨论、自主感知、合作交流。
教 学 过 程
环节一 新课导入：课前播放日本歌曲《四季歌》并展示歌词，目的是让学生认识，了解日本的音乐艺术和文字。曲毕设问：刚才同学们欣赏的音乐和文字是哪一个国家的？日本；今天我们就来学习新内容：第三章第一节《日本》环节二 教师指导学生阅读展示的《日本在世界位置》、《日本在亚洲位置》、《日本》三幅图，完成日本的自然环境教学知识点一:日本的纬度位置、海陆位置和国土组成 1、位置——日本位于亚洲的 部，太平洋 岸，隔 海、 海、 海与亚洲相望。日本领土大部分位于 （温度带）2、日本领土由 、 、 和 四大岛及其附近多个岛屿组成指导学生阅读P66《日本》图，指认四大岛屿，问：“除以上指认的四大岛屿之外，还有哪些属日本的岛屿或群岛？”引出琉球群岛和北方四岛的内容3、日本的国土面积很小，相当于中国的云南省，但由于日本是个群岛国家，从图中可以发现日本海岸线具有 特点，因此多许多优良的港湾4、合作交流——判断下面说法的真实性走在日本的大街上，发现人很少，经了解原来日本人口稀少，远没有我们国家人口稠密。复习人口密度的计算方法指导学生动手计算日本人口密度，并与中国进行比较（2000年）国家人口（亿）面积（万平方千米）人口密度（人/平方千米）日本1.2737.8336中国12.95960135小组总结日本是一个地狭人稠的国家，但人口密度大，日本的人口密度是中国的2.5倍。首都 ，民族 。知识点二：日本的板块位置和地形特征多媒体展示日本地形图，自主完成1、日本的地形以______、 为主，仅在________带分布着狭小的平原。 是日本最大的平原。2、日本最高山峰是 山，它是一座 火山。
滨城区第三中学初一地理导学案
[课件展示]日本富士山、神户地震图片讲述日本不仅多山还多火山。日本有着“世界火山博物馆”之称，目前日本有200多座火山，其中像富士山一样的活火山有80座，火山的类型齐全，除了活火山还有死火山、休眠火山、间歇性火山等，分布广；地震活动也很频繁，日本是个“地震国”，每年有感地震多达1500次，一天平均4、5次；大约每隔3年就要发生1次危害较大的地震，给日本带来巨大的经济损失和人员伤亡。3、合作交流为什么日本多火山、地震呢？指导学生分析“六大板块示意图世界火山、地震带分布图 小组讨论教师小结注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。知识点三：日本的气候类型和气候特征引导学生看地图册P8《世界气候类型分布图》，分析1、日本位于中纬度大陆东岸，拥有 带和 带 气候。2、气候 特征明显。读表：东京和北京一月和七月气温和降水量，纬度位置最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量东京36 °N3.7°25.1°21.4°1610mm北京40 ° N-4.7°26.1°30.8°636mm指导学生分析大陆性特征与海洋性特征的主要区别表现在：（1）冬季，东京比北京 （冷还是暖），夏季呢？ （2）降水量，东京比北京 （多还是少）。气候和地形是影响河流特征的重要因素，启发学生运用所学知识讨论日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？教师小结：日本河流呈放射状自中部向四周注入海洋，加上国土狭小，使得河流短促。日本多山，落差大，水流急，降水多，水量大，水能资源丰富。环节三东西融合的文化多媒体展示日本人的服饰、饮食、日本人的广告牌、路标等日常生活文字。指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段和搜集的相关资料合作交流 1、判断真伪日本人外表看起来和我们中国人没什么两样。日本是一个非常讲究礼仪的国家，人们见面经常鞠躬问好。导游小姐发给我们一份材料，上面有许多汉字，一些语句的意思我们能读懂。2、日本也是一个多民族的国家，但大和民族占优势；日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西方文化兼容的典型。思考讨论日本文化和中国文化有何联系？为什么？（说明：本题涉及历史知识。）[转折过渡] 通过上面的学习我们知道日本国土面积很小，地狭人稠，又多灾多难，火山、地震频繁，使得日本人的民族危机感很强，所以一直要往亚洲大陆上靠。日本发动二战，二战的失败使它的经济受到严重挫折，二战结束时，日本的经济濒于崩溃，但是日本在二战后只用了短短的几十年的时间就恢复了它在世界经济强国的地位。目前日本是世界第二经济强国，仅次于美国，加工制造业、高科技产业、金融业等都位居于世界前列，日本是一个实力很强的工业国家
环节四发达的经济自主学习 课本68页经济概况完成1、21、日本发展经济的优点： 日本发展经济的缺点： 2．进出口贸易 日本进口原料和燃料，出口高质量的工业产品。工业所需的主要原料 和燃料 、 、绝大部分依赖进口。主要贸易对象是 、 和欧洲。3、指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表， ⑴．日本是个岛国，发展工业所需的石油和铁矿石等工业原料绝大部分依赖进口，因此，日本必须大力发展 业。 ⑵．从图中运输路线可知，日本石油主要来自① 地区、② 地区，铁矿石来自A （国）、B （国）、C （国）和印度。[知识拓展]二战后在很短的时间内经济迅速恢复发展，除了上述有利条件外，还有许多历史原因，在二战之后，美国侵略朝鲜、越南时，接受了美国大量的军事订货，贩卖军火，大发战争财，刺激了日本经济的高速增长。4、引导学生根据日本的经济特点和位置分析，选择哪种运输方式出口才方便？日本的工业应该分布在什么地方？[转承过渡]日本经济以工业为主，农业和渔业不占重要地位，日本的耕地少，从事农业的人口也少，但日本人民因地制宜、精耕细作，采取各种措施发展农业，农业的生产水平很高。稻米、畜产、蔬菜为日本农业的三大部门。环节五新课堂探索——学以致用（问题设计及说明）（每题10分）结合学生一课时学习日情况，强化记忆主要知识点，考查学生掌握情况。1．飞机从上海起飞后，空姐提示我们飞机正朝东南方向飞往日本东京机场。2．坐飞机从上海到东京和到北京的时间差不多。3．下飞机后，感觉日本东京气候和我们上海气候差不多。6．我们考察日本的自然风光，发现日本的天真蓝、水真清、路真干净，到处都是郁郁葱葱的树木，空气也格外清新，走了一天，皮鞋还光亮如初；日本的平原比山地多。7．由于森林覆盖率高，所以日本的木材加工业发达，政府鼓励外国公司到日本从事木材加工业，我们看到很多伐木工人正在把砍伐好的树木运到附近的家具厂和一次性筷子加工厂。通过6、7两题，你受到什么启发？8、日本的温泉很多，我们洗了个温泉浴，水里有股淡淡的硫磺味，听说还能治皮肤病呢！9、我们考察了日本的民居，发现日本的很多古典建筑风格和我国唐朝时差不多，传统民居多用质地较轻的建筑材料建成，如木头。10、我们来到了位于九州岛的富士山，它是日本最高峰，也是日本的象征和骄傲，是日本人民心目中的圣地。富士山是一座死火山，尽管是夏天，但我们仍然看到了富士山山顶的皑皑白雪。 11、夜里，我们正赶上一场地震，我们被吓坏了，可日本人却不太惊慌，他们好像训练有素，从容面对，井然有序。12、我们考察日本的港口，发现日本多优良港湾，造船厂很多，其海上运输特别发达。13、（我们在横滨、大阪、神户等港口还发现，一艘艘满载着煤炭、铜、石油、铁矿石等矿物的船只等待起航出口到世界各地。说明：本题考察日本资源状况，读课本提供的《日本主要工业原料来源》才能正确作答。14、一艘艘满载着工业制成品的集装箱等待出口，猜猜看，里面可能装哪些工业品？（至少说出4种）学生：照相机、摄像机、电视机、摩托车、汽车等。说明：本题考察日本工业 实践训练一、读1图，完成下列各题。 (1)该图是著名的 山，位于 国的 岛，它是该国第 高峰。 1 2(2)该山是著名的 火山，这里位于 火山、地震带上。二、读2图回答问题。图中A为群岛国日本的 岛，B为 岛。(1)A与B之间为 海。(2)在图中相应位置填出日本海、东京、名古屋、神户、大阪。
板书设计 日本自然环境位置和领土地形气候发达的经济发展工业的条件工业分布
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教学目标 1、掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。2、了解日本主要的自然灾害：多火山地震。分析成因。能用读图分析的方法得出日本气候特点。3、了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。4、了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点5、培养学生正确的环境观和资源观
重点 1、本地理位置及主要城市、工业区的分布2、日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。
难点 1、日本主要的自然灾害：多火山地震成因。2、日本经济发展的特点及主要条件
教具 日本地形图，日本文化图片，日本工业分布图 多媒体课件
教学方法 启发诱导、分析讨论、自主感知、合作交流。
教 学 过 程
环节一 新课导入：课前播放日本歌曲《四季歌》并展示歌词，目的是让学生认识，了解日本的音乐艺术和文字。曲毕设问：刚才同学们欣赏的音乐和文字是哪一个国家的？日本；今天我们就来学习新内容：第三章第一节《日本》环节二 教师指导学生阅读展示的《日本在世界位置》、《日本在亚洲位置》、《日本》三幅图，完成日本的自然环境教学知识点一:日本的纬度位置、海陆位置和国土组成 1、位置——日本位于亚洲的 部，太平洋 岸，隔 海、 海、 海与亚洲相望。日本领土大部分位于 （温度带）2、日本领土由 、 、 和 四大岛及其附近多个岛屿组成指导学生阅读P66《日本》图，指认四大岛屿，问：“除以上指认的四大岛屿之外，还有哪些属日本的岛屿或群岛？”引出琉球群岛和北方四岛的内容3、日本的国土面积很小，相当于中国的云南省，但由于日本是个群岛国家，从图中可以发现日本海岸线具有 特点，因此多许多优良的港湾4、合作交流——判断下面说法的真实性走在日本的大街上，发现人很少，经了解原来日本人口稀少，远没有我们国家人口稠密。复习人口密度的计算方法指导学生动手计算日本人口密度，并与中国进行比较（2000年）国家人口（亿）面积（万平方千米）人口密度（人/平方千米）日本1.2737.8336中国12.95960135小组总结日本是一个地狭人稠的国家，但人口密度大，日本的人口密度是中国的2.5倍。首都 ，民族 。知识点二：日本的板块位置和地形特征多媒体展示日本地形图，自主完成1、日本的地形以______、 为主，仅在________带分布着狭小的平原。 是日本最大的平原。2、日本最高山峰是 山，它是一座 火山。
滨城区第三中学初一地理导学案
[课件展示]日本富士山、神户地震图片讲述日本不仅多山还多火山。日本有着“世界火山博物馆”之称，目前日本有200多座火山，其中像富士山一样的活火山有80座，火山的类型齐全，除了活火山还有死火山、休眠火山、间歇性火山等，分布广；地震活动也很频繁，日本是个“地震国”，每年有感地震多达1500次，一天平均4、5次；大约每隔3年就要发生1次危害较大的地震，给日本带来巨大的经济损失和人员伤亡。3、合作交流为什么日本多火山、地震呢？指导学生分析“六大板块示意图世界火山、地震带分布图 小组讨论教师小结注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。知识点三：日本的气候类型和气候特征引导学生看地图册P8《世界气候类型分布图》，分析1、日本位于中纬度大陆东岸，拥有 带和 带 气候。2、气候 特征明显。读表：东京和北京一月和七月气温和降水量，纬度位置最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量东京36 °N3.7°25.1°21.4°1610mm北京40 ° N-4.7°26.1°30.8°636mm指导学生分析大陆性特征与海洋性特征的主要区别表现在：（1）冬季，东京比北京 （冷还是暖），夏季呢？ （2）降水量，东京比北京 （多还是少）。气候和地形是影响河流特征的重要因素，启发学生运用所学知识讨论日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？教师小结：日本河流呈放射状自中部向四周注入海洋，加上国土狭小，使得河流短促。日本多山，落差大，水流急，降水多，水量大，水能资源丰富。环节三东西融合的文化多媒体展示日本人的服饰、饮食、日本人的广告牌、路标等日常生活文字。指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段和搜集的相关资料合作交流 1、判断真伪日本人外表看起来和我们中国人没什么两样。日本是一个非常讲究礼仪的国家，人们见面经常鞠躬问好。导游小姐发给我们一份材料，上面有许多汉字，一些语句的意思我们能读懂。2、日本也是一个多民族的国家，但大和民族占优势；日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西方文化兼容的典型。思考讨论日本文化和中国文化有何联系？为什么？（说明：本题涉及历史知识。）[转折过渡] 通过上面的学习我们知道日本国土面积很小，地狭人稠，又多灾多难，火山、地震频繁，使得日本人的民族危机感很强，所以一直要往亚洲大陆上靠。日本发动二战，二战的失败使它的经济受到严重挫折，二战结束时，日本的经济濒于崩溃，但是日本在二战后只用了短短的几十年的时间就恢复了它在世界经济强国的地位。目前日本是世界第二经济强国，仅次于美国，加工制造业、高科技产业、金融业等都位居于世界前列，日本是一个实力很强的工业国家
环节四发达的经济自主学习 课本68页经济概况完成1、21、日本发展经济的优点： 日本发展经济的缺点： 2．进出口贸易 日本进口原料和燃料，出口高质量的工业产品。工业所需的主要原料 和燃料 、 、绝大部分依赖进口。主要贸易对象是 、 和欧洲。3、指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表， ⑴．日本是个岛国，发展工业所需的石油和铁矿石等工业原料绝大部分依赖进口，因此，日本必须大力发展 业。 ⑵．从图中运输路线可知，日本石油主要来自① 地区、② 地区，铁矿石来自A （国）、B （国）、C （国）和印度。[知识拓展]二战后在很短的时间内经济迅速恢复发展，除了上述有利条件外，还有许多历史原因，在二战之后，美国侵略朝鲜、越南时，接受了美国大量的军事订货，贩卖军火，大发战争财，刺激了日本经济的高速增长。4、引导学生根据日本的经济特点和位置分析，选择哪种运输方式出口才方便？日本的工业应该分布在什么地方？[转承过渡]日本经济以工业为主，农业和渔业不占重要地位，日本的耕地少，从事农业的人口也少，但日本人民因地制宜、精耕细作，采取各种措施发展农业，农业的生产水平很高。稻米、畜产、蔬菜为日本农业的三大部门。环节五新课堂探索——学以致用（问题设计及说明）（每题10分）结合学生一课时学习日情况，强化记忆主要知识点，考查学生掌握情况。1．飞机从上海起飞后，空姐提示我们飞机正朝东南方向飞往日本东京机场。2．坐飞机从上海到东京和到北京的时间差不多。3．下飞机后，感觉日本东京气候和我们上海气候差不多。6．我们考察日本的自然风光，发现日本的天真蓝、水真清、路真干净，到处都是郁郁葱葱的树木，空气也格外清新，走了一天，皮鞋还光亮如初；日本的平原比山地多。7．由于森林覆盖率高，所以日本的木材加工业发达，政府鼓励外国公司到日本从事木材加工业，我们看到很多伐木工人正在把砍伐好的树木运到附近的家具厂和一次性筷子加工厂。通过6、7两题，你受到什么启发？8、日本的温泉很多，我们洗了个温泉浴，水里有股淡淡的硫磺味，听说还能治皮肤病呢！9、我们考察了日本的民居，发现日本的很多古典建筑风格和我国唐朝时差不多，传统民居多用质地较轻的建筑材料建成，如木头。10、我们来到了位于九州岛的富士山，它是日本最高峰，也是日本的象征和骄傲，是日本人民心目中的圣地。富士山是一座死火山，尽管是夏天，但我们仍然看到了富士山山顶的皑皑白雪。 11、夜里，我们正赶上一场地震，我们被吓坏了，可日本人却不太惊慌，他们好像训练有素，从容面对，井然有序。12、我们考察日本的港口，发现日本多优良港湾，造船厂很多，其海上运输特别发达。13、（我们在横滨、大阪、神户等港口还发现，一艘艘满载着煤炭、铜、石油、铁矿石等矿物的船只等待起航出口到世界各地。说明：本题考察日本资源状况，读课本提供的《日本主要工业原料来源》才能正确作答。14、一艘艘满载着工业制成品的集装箱等待出口，猜猜看，里面可能装哪些工业品？（至少说出4种）学生：照相机、摄像机、电视机、摩托车、汽车等。说明：本题考察日本工业 实践训练一、读1图，完成下列各题。 (1)该图是著名的 山，位于 国的 岛，它是该国第 高峰。 1 2(2)该山是著名的 火山，这里位于 火山、地震带上。二、读2图回答问题。图中A为群岛国日本的 岛，B为 岛。(1)A与B之间为 海。(2)在图中相应位置填出日本海、东京、名古屋、神户、大阪。
板书设计 日本自然环境位置和领土地形气候发达的经济发展工业的条件工业分布
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