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21.古诗三首
四年级
语文
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
共六首
[
唐]
卢纶
大历十才子之一
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
边塞诗
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
资料
资料
资料
资料
雁：迁徙的候鸟。
资料
隹：短尾鸟的总称。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
jiāng
qí
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
借助注释
查工具书
结合生活经验
借助插图
联系上下文
……
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
资料
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
出
塞
[唐]
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
资料
资料
资料
塞下曲
[
唐]
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
题画诗
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
注释：天地间
只留清气满乾坤。
乾
乾
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
资料
资料
墨梅图
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
资料
墨
梅
[
元]
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
王冕：字元章，元代诗人、画家，号
梅花屋主。出身农家，幼时家贫。年轻时
一度热衷功名，屡次不中，遂绝意仕途，
浪迹江湖。他一生清贫，依靠卖画为生，
但才艺超群，不为世俗所惑。
资料
墨梅图
资料
资料
资料
资料
课后作业：
背诵古诗《塞下曲》和《墨梅》。
可以从三首诗中任意选择一首古诗，把古诗的意
思讲给身边的人听。
再
见！(
教学目标及教学重点、难点
)教
案
教学基本信息
课题
《古诗三首》
学科
语文
学段：
小学中段
年级
四年级
教材
书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社
出版日期：2019
年
12
月
(
教学目标：
认识“砚、乾、坤”
3
个生字，读准多音字“单”，会写“雁、砚、乾、坤”
4
个字。
能有感情地朗读古诗，背诵古诗《塞下曲》、《墨梅》。
能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。
教学重点
：
能有感情地朗读古诗，背诵古诗《塞下曲》、《墨梅》。
能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。
教学难点：
能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。
)
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
（一）交流分享，了解诗题
（二）初读古诗，读好诗句
1.读准多音字“单”。
2.学习本课生字。
3.教师范读，读出节奏。
（三）再读古诗，梳理大意
方法的迁移运用，培
—
、
学习
（四）借助资料，感受品格
养学生自主学习古诗
《塞下曲》
1.交流感受。
的能力。
2.引入资料，加深理解。
3
有感情地朗读古诗。
1.欣赏《墨梅图》，体会梅花精神。
2.借助资料，感悟诗人品格。
3.背诵古诗。
（一）交流分享，了解诗题
（二）初读古诗，读好诗句
（三）再读古诗，梳理大意
借助不同形式的课外
二、学习古
（四）借助资料，感受品格
资料，丰富对诗句的
诗《墨梅》
1.欣赏《墨梅图》，体会梅花精神。
理解，感悟诗句表达
2.借助资料，感悟诗人品格。
的精神品格。
3.背诵古诗。
通过对三首诗的比
三、比较学
（一）回顾本课三首古诗，进行比较
较，深化主题。整体
习，整体回
（二）自主发现，交流分享
回顾学习过程，巩固
顾
学习方法。
四、板书设计
塞下曲
墨梅
月黑雁飞高——大雪满弓刀
以“梅”喻人夜遁逃——轻骑逐
英勇威武
不媚俗，坚守内心
(
诗言志
)
