30狼

(共66张PPT)
请你根据意思说出与“狼”有关的成语。
比喻坏人当权 。
豺狼当道
形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。
狼烟四起
比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
狼子野心　
比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎　
比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。
可怜狼的牧人，羊群不会增多。
披着羊皮的狼。
舍不得孩子套不住狼。
不开猎枪，打不住狼。
前怕狼，后怕虎。
狼的谚语
饿狼吃羊羔——
生吞活剥。
恶狼捉老鼠——
饥不择食。
恶狼吞泥土——
没有人味。
恶狼落陷阱——
作恶到头了。
恶狼学狗叫——
没怀好意。
恶狼和疯狗作伴——
恶狼口里夺骨头——
好大的胆。
坏到一块了。
狼的歇后语
介 绍 蒲 松 龄
蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。共有491篇短篇小说。题材多来自民间传说和野史轶闻。郭沫若称赞这部书：写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。
明确读法
2、而 两 狼 之 并 驱 如 故
3、其 一 犬 坐 于 前
1、后 狼 止 而 前 狼 又 至
/
/
/
/
/
/
缀行
zhuì
屠大窘
jiǒng
苫蔽成丘
shàn bì
弛担持刀
dàn
眈眈相向
dān
目似瞑
míng
隧入
suì
狼亦黠矣
xiá
读准字音
再读课文，注意读准字音和停顿。
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。
屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复投之,后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣,而/两狼之/并驱如故。
屠/大窘,恐前后/受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈/相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。 屠/暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方/欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦毙之。乃悟/前狼/假寐,盖以/诱敌。
狼/亦黠矣,而顷刻/两毙,禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中
两狼，缀行甚远。
通“只”,仅仅
紧跟着走了很远
第 一 段 翻 译
有一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投
之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并
驱如故。
“以骨投之”， 把骨头扔给狼
一起
原来
停止
停止
（像原来一样一起追赶）
第 二 段 翻 译
屠户害怕了，把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又扔给狼一块骨头，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，
场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，
弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
向旁边看
覆盖
靠
困窘，处境危急
放下
上前
第 三 段 翻 译
屠户很窘迫，恐怕前后一起受狼的攻击。往旁边看见野地里有一个打麦场，场主人在里面堆积柴草，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼
首，又数刀毙之。
径直
像狗似的
用
空闲
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖
以诱敌。
打洞
钻洞
打算
通“只”,仅仅
来
来
第 四 段 翻 译
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼。
第 四 段 翻 译
屠户正想走，转到柴堆后面一看，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从柴草堆中打洞从后背攻击屠户。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
狡猾
作假、欺骗
能有多少
一会儿
第 五 段 翻 译
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
文 本 解 读
本文故事情节围绕屠户和狼展开， 请填写下面的情节提纲：
１.　　狼； ２.　　狼； ３.　　狼； ４.　　狼。
遇
惧
御
杀
1 、请结合图片思考：课文开篇（第1节）向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
2、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点
凶狠。
四 要素
合作探究
作者为什么要这样安排，你认为这样安排有什么好处？
渲染气氛，突出了人与狼力量的悬殊，屠户已是又累又饿，筋疲力尽，路上没人，非常惊险。
1、第2节，屠夫急中生智想出了一个什么办法
投以骨
2、“一狼得骨止，一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？
3、“并驱如故”可看出狼的什么特点
贪婪
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
狡猾
合作探究
1、第3节，请指出描写屠夫心理的句子。
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢
眈眈相向
合作探究
请用原文回答：
两狼的计谋：
前狼假寐的姿势：
前狼假寐的神态：
前狼假寐的目的：
后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)
犬坐于前
目似瞑，意暇甚
诱敌
意将隧入以攻其后
此节表现了狼的什么特点
阴险狡诈,愚蠢
合作探究
找出屠夫杀前狼经过的句子，从中可以看
出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
(勇敢果断)
合作探究
请找出屠夫杀后狼经过的句子， 体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之。
(勇敢机智且细心)
合作探究
1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的
禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。（主旨句）
2、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？
本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？
2、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？
前四段是记叙，第5段是议论； 前四段是讲故事，第5段是评故事。
合作探究
本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？
本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。
根据：
1、标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。
2、行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、 狡诈。每段描写均落在狼上。
3、结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。
由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢。
从文中找出作者对狼评价的一个词。哪些句子表现了狼的这一特点？
缀行甚远：试探虚实；
一狼得骨止，一狼仍从：补充体能；
后狼止而前狼又至：保存实力，采用车轮战；
两狼之并驱如故：加快速度；
眈眈相向：对峙，仔细观察，想最佳的方案，
也告诉屠户，我们不怕你；
一狼径去，其一犬坐于前：等待时机；
久之，目似瞑，意暇甚：诱敌；
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也：
主动出击，运用前后夹攻的方法。
黠（狡猾）
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？你从中获得怎样的启发？
狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那 种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人、恶势力。
启示：说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。
狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。
你怎样评价狼和屠夫？
贪婪
凶狠
狡猾
迁就退让
果断抉择
勇敢警觉
狼
屠夫
板书总结
遇狼
狼：缀行——狡
屠：投骨——惧
惧狼
狼：并驱如故——贪
屠：窘，恐
倚薪，弛担持刀——智
杀狼
前狼：犬坐于前——狡
后狼：径去，洞其中——黠
屠：暴起，刀劈——勇敢
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户
的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢
于斗争，善于斗争。
文言知识归纳1
通假字
止有剩骨（ ）
止 止增笑耳（ ）
止露尻尾（ ）
古今词义差别
去 ［一狼径去
“止”通“只”，仅仅
“止”通“只”，仅仅
“止”通“只”，仅仅
古：离开
今：到……去
文言知识归纳2
词类活用
1.狼不敢前 （ ）
2.一狼洞其中 （ ）
3.意将隧入以攻其后也（ ）
4.其一犬坐于前 （ ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ ）
6.止增笑耳 （ ）
上前
打洞
钻洞
像狗似的
欺骗的手段
笑料
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌 ( )
②场主积薪其中 ( )
其 ③屠乃奔倚其下 ( )
④一狼洞其中 ( )
⑤意将隧入以攻其后也( )
⑥屠自后断其骨 ( )
指狼
指麦场
指积薪
指积薪
指屠户
指狼
文言知识归纳4(一词多义)
以 ①以刀劈狼首 ( )
②意将隧入以攻其后也 ( )
意 ①意将隧入以攻其后也 ( )
②意暇甚 ( )
敌 ①恐前后受其敌 ( )
②盖以诱敌 ( )
用
来,表目的
想,打算
神情
攻击
对方
文言知识归纳5(一词多义)
①复投之 ( )
②又数刀毙之 ( )
之 ③而两狼之并驱如故 ( )
④久之,目似瞑 ( )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( )
代狼
主谓之间
代狼
音节助词
助词,的
缀行甚远
隧入攻后
眈眈相向
并驱如故
径去/犬坐
假寐诱敌
改变角度，仔细揣摩，试着从狼的角度描述狼的心态。
在你的知识积累中，“狼” 是否都象征着阴险、卑鄙、狡猾……？你是怎样看待 和评价“狼”的？
不妨也





狼对保持生态平衡具有重要作用。
狼是属于野生动物，应该保护，可以保持生态平衡。
但是如果它向你进攻，对人的生命造成威胁时，可以消灭它，毕竟人的生命比它更重要。
所以我觉得应视情况而定。
——刘辉
人类对狼是要以猎杀为主，还是以保护为主呢？
狼的专题告诉我们：
狼毕竟是一种动物，它有它的自然 属性，我们不能过多地苛求，不能因为 它捕食动物就说它贪婪，凶狠；
狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等。
虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的 形象却在悄悄起着变化，人们将它的形 象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。
于是，企业以狼作为形象代言。
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像
2004年6月24日广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格的剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。