Unit 3 We should obey the rules Lesson 15 教案

人教（精通版）小学英语五年级下册
Unit
3
We
should
obey
the
rules
.
(Lesson
15)教学设计
1、
教材内容分析：
本课是人教小学英语（精通版）五年级下册第三单元Lesson
15：Just
talk。本册教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，进而培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。本课时在进一步强化第13、14课School
Rules的基础上，引出了Home
Rules，话题内容与学生日常生活息息相关，在教学中，能够创设较真实的情境，联系学校和家庭生活的实际，通过讨论，展现学生生活中会经常遇到的一些行为，并分辨这些行为的好坏，通过小组活动的形式引导学生形成对客观事实的正确认识。本课时在整个单元中起到了承上启下的作用。
2、
学情分析
本课教学对象为五年级学生。他们有了一定的英语知识积累，且活泼可爱，思维活跃，善于模仿。因此，教学内容的设计应以持续激发学生学习兴趣，培养学生综合语言运用能力为指导思想，培养孩子们对待学习、对待生活的积极态度。学习本课之前，学生已掌握了之前两课School
Rules的知识，有了这些铺垫，本节课中学生能更好地发挥学习主动性和想象力，轻松进入Home
Rules的学习，从而拓展了学生的思维，在真实的交际活动中提高了学生的语言运用能力，真正地习得了语言。
3、
教学目标
（一）语言知识目标：
1.能够理解并掌握短语：help
to
do
housework,
make
a
mess,
watch
TV
too
often,
read
in
bed,
go
to
bed
early,
get
up
late。
2.能够在情景中感知、理解并运用目标句型You(We)
should
…You(We)
shouldn’t…来表达应该做和不应该做的事情。
（二）语言技能目标：能运用目标语言You（We）
should…和You(We)
shouldn’t…表述在学校、家庭应该遵守的一些规则。
（三）学习策略目标：引导学生在课堂交流中认真倾听、积极思考；乐于与他人合作，共同完成课堂中的各项任务并始终保持积极的学习态度。
（四）文化意识目标：培养学生遵守各种规则（如校规、家规、社会规则）的意识，提高学生的道德素养。
（五）情感态度目标：通过本课的学习，鼓励学生们应将“遵守规则”这一理念根植于心，同时，还要“小手拉大手”，号召家人、朋友也要做一个遵守规则的文明人。
4、
教学重难点
重点：能够正确地听、说、认读并运用以下短语：help
to
do
housework,
make
a
mess,
watch
TV
too
often,
read
in
bed,
go
to
bed
early,
get
up
late;
掌握should,
shouldn’t的用法。
难点：
能够在真实情境中灵活运用本课功能语句You（We）
should…和You(We)
shouldn’t…进行交际。
5、
教学策略
情境创设法、谈话法、多媒体辅助教学法、合作学习法。
6、
教学准备
PPT，教学卡片，广告板，短语条等。
7、
教学过程
Ⅰ.
Warming
up
1.
Greetings.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
S:
Good
morning,
Miss
Qi.
2.
Say
the
chant
and
talk
freely.
T:
Let’s
say
the
chant
together.
(学生齐说。)
T:
How
many
mice
can
you
see?
Where
are
they
going?
How
do
they
go
to
school?
Where
is
the
school?
(学生依次作答。)
T:
I
guess
they
like
their
school
very
much.
Do
you
like
your
school?
Are
you
good
students
at
school?
What
should
good
students
do
at
school?
S:
Ask
and
answer
questions
actively./
Hand
in
homework
on
time./
Keep
the
classroom
clean./
Come
to
school
early./
Don’t
make
noise
in
class…
【设计意图】“良好的开端是成功的一半。”上课伊始，用朗朗上口的chant将孩子们带入轻松愉悦的英语课堂，促使孩子们集中了注意力，同时，所说chant是上一课时所学，很好地复习了旧知，铺垫了新知。所提问题环环相扣，引导学生头脑风暴式复习School
Rules。
Ⅱ.
Presentation
1.
Teacher
shows
Peter’s
photo,
leading
in
the
text.
T：Peter
is
a
good
student
at
school.
Is
he
a
good
boy
at
home?
Listen
and
answer.
【设计意图】设置问题，让学生带着问题去整体感知文本，培养学生良好的听音习惯，问题的设置也能顺畅导入新课。
2.
Look
at
the
video
and
answer
the
questions.
Q1:
Is
he
a
good
boy
at
home?
Q2:
Which
is
Peter’s
room?
Q3:
What
does
Peter
often
do
at
home?
【设计意图】从听录音到看视频，学生带着疑问去解答一个个由浅入深的问题，层层深入，在任务的完成过程中自然习得新词新句。
3.
Look
at
the
photo
of
Peter’s
mother,
ask
and
answer.
T：This
is
Peter’s
mother.
Look,
is
she
happy?
(No,
she
is
worried
about
Peter.)
What
should
she
do?
Let’s
have
a
look.
课件呈现家规，引导学生查看文本，同时合理展示板书。
【设计意图】引导学生视觉感知完整语篇，通过交流，启发学生体会文本的主旨，即‘Peter’s
Home
Rules’，从而突出了本课的重点。
Ⅲ.
Practice
1.
Read
the
text
after
the
tape
then
read
it
together
or
in
groups.
【设计意图】机械跟读对学生的语音语调有很好的指导作用，通过模仿、跟读，强化学生的听、说技能，将新知识慢慢内化；教师适时示范指导，培养了学生的朗读能力，同时学生对文本会有更进一步的理解。
2.
Fill
in
the
blanks
and
retell
the
text。
【设计意图】考查学生对文中重点语句的掌握程度。教师的引导、板书的呈现均能提示学生顺利完成此任务。
3.
Pair
work.
课件呈现课前收集的“朋友Fiona”在家所拍的照片，鼓励学生们用目标语言You
shouldn’t…
You
should…对Fiona在家的不当行为给予劝阻和建议。
T：Look
at
the
photos
of
my
friend
Fiona,
she
is
at
home.
What
do
you
want
to
say
to
Fiona?
S1:
Hi,
Fiona.
You
shouldn’t…
You
should…
S2:
Hi,
Fiona.
You
shouldn’t…
You
should…
……
【设计意图】鼓励学生运用主句型You
shouldn’t…
You
should…来给Fiona提出自己的劝诫和建议。在本课内容的基础上适当扩充了家庭规则，让学生在给别人建议的同时联想到自己，自觉产生遵守家规的意识。
Ⅳ.
Production
Group
work:
Make
a
poster:
‘Home
Rules’.
T：
All
of
you
did
a
good
job
today.
You
can
make
the
home
rules
for
Peter
and
Fiona,
can
you
make
the
home
rules
for
yourself?
Let’s
make
a
poster
and
share
it
after
a
while,
OK?
【设计意图】自己动手，小组合作制定“家规”并制作成Poster，培养了学生的合作意识。同时，学生可以用自己在课堂上老师给奖励的小花朵来装饰小组制作的Poster，在一定程度上体现课堂评价。在思考、张贴、制作、朗读“家规”的一系列过程中使学生要遵守家规的真实情感再度升华。
Ⅴ.
Summary
and
Consolidation
1.
Tell
students
a
sentence:
We
have
rules
everywhere.
Rules
make
our
life
better,
we
should
obey
the
rules.
2.
Homework:
Share
our
home
rules
with
your
family
and
ask
everyone
around
you
to
obey
the
rules.
【设计意图】“生活中处处有规则，规则使生活更美好。”从此句中让孩子总结出本单元主题“We
should
obey
the
rules.”。学以致用，学生们应将“遵守规则”这一理念根植于心，同时，还要“小手拉大手”，号召家人、朋友也要做一个遵守规则的人。
8、
板书设计
Unit3
We
should
obey
the
rules.Lesson
15Home
Rulesshouldn’t
shouldmake
a
mess
help
to
do
housework
keep
your
room
cleango
to
bed
late
go
to
bed
earlyread
in
bed
get
up
late
get
up
earlywatch
TV
too
often
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