教
案
教学基本信息
课题
自我介绍
学科
语文
学段：
小学中段
年级
四年级
教材
书名：
义务教育教科书
语文
四年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2019
年
12
月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。
2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。教学重点：
学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。教教学难点：
能听取他人的意见，完善自己的介绍。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、情境引入，明确要点
开门见山，导入新课。
创设情境，互动交流。
研讨梳理，完成表格。
通过创设问题情境，激发学生学习兴趣的同时引发学生思考，关注自我介绍中的信息要点。
二、选择话题，牛刀初试
选择情境，自主准备。
小组交流，推荐
1
人全班交流。
全班交流，进行评价。
借表格，自我介绍。
听内容，生生互评。
依据评价，修改介绍。
总结思考，交流收获。
利用表格帮助学生明确思考方向，在情境、协作、会话中，
建构出自我介绍的初步方法，明晰需要注意的内容。
三、观察表格，学习重点
观察表格，引发思考。
回顾刚才同学们的自我介绍，内容要点都汇总在表格中。看表格，有什么发现？
交流发现，落实重点。
具体的情境下自我介绍应有针对性。
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
在比较中发现，
在发现中提升，学生在比较中既学会了表格的使用，同时也深入思考对象、目的与所介绍内容之间的关
系。
四、运用方法，再次交流
更换情境，组内介绍
自学提示：①选择新的情境，完成表格。
②依据表格，自我介绍。
全班交流，评价反思。
借表格，完成介绍。
听内容，师生互评。
结合评价，自我修改。
两次比较，提升认识。
依据对象和目的不同，介绍内容也会有所不同。
交际要素应该根据具体情境做出适当调整。
习得的新方法，
需要在实践运用中检验与巩固，通过二次实践，深化认识的同时拓宽视野。
五、总结方法
回顾内容，总结方法。
通过方法的总结帮助学生明确学习要点。
六、布置作业
你到同学家去玩，第一次见到他的爸爸和妈妈，你应该怎样作自我介绍，让他们很快接纳你、喜欢你呢？
你可以和周围的人说一说。
学以致用，将课上所学与生活联系起来，提高与人沟通的
能力。
板书设计
自我介绍
转学
应
聘
交
际
对
象
报
名
情
境
接
站
交
际
目
的(共28张PPT)
口语交际
自我介绍
四年级
语文
林昊轩
接一位不认识的叔叔
介绍自己
？
妙计1：说清体貌特征
妙计1：说清体貌特征
妙计2：说清标志性特点
妙计1：说清体貌特征
妙计2：说清标志性特点
妙计3：找到标志性的地点
接站人
接站人
一位陌生的叔叔
接站人
一位陌生的叔叔
让别人一眼就认出来
接站人
一位陌生的叔叔
让别人一眼就认出来
体貌特征、标志性特点
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
接站
接站人
爸爸的朋友
让客人一下
子就能认出
自己
体貌特征、
标志性特点
等
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学
了解你，
和
大家尽快熟
悉起来
姓
名
，
来
自
哪里，兴趣爱
好等
内容清楚
语言亲切
内容清楚
语言亲切
更加具体
更加全面
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学了解你，
和大家尽快熟悉起来
姓名，来自哪里，
兴趣爱好等
接站
接站人
不认识的客
人
让客人一眼
就能认出来
体貌特征、
标志性特点等
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学了解你，
和大家尽快熟悉起来
姓名，来自哪里，
兴趣爱好等
接站
接站人
不认识的客
人
让客人一眼
就能认出来
体貌特征、
标志性特点等
发现1：结合对象和目的，明确交际要点。
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学了解你，
和大家尽快熟悉起来
姓名，来自哪里，
兴趣爱好等
接站
接站人
不认识的客
人
让客人一眼
就能认出来
体貌特征、
标志性特点等
发现1：结合对象和目的，明确交际要点。
发现2：情境不同，介绍的内容有所不同。
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学了解你，
和大家尽快熟悉起来
姓名，来自哪里，
兴趣爱好等
接站
接站人
不认识的客
人
让客人一眼
就能认出来
体貌特征、
标志性特点等
发现1：结合对象和目的，明确交际要点。
发现2：情境不同，介绍的内容有所不同。
发现1：结合对象和目的，明确交际要点。
发现2：情境不同，介绍的内容有所不同。
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
转学
新转来的
同学
全班同学
让全班同学了解你，
和大家尽快熟悉起来
姓名，来自哪里，
兴趣爱好等
接站
接站人
不认识的客
人
让客人一眼
就能认出来
体貌特征、
标志性特点等
再次
挑战
挑战1：选择书中的一个新情境，完成自我
介绍。
再次
挑战
挑战1：选择书中的一个新情境，完成自我
介绍。
挑战2：自主创设一个情境，完成新的自我
介绍。
交际情境
交际身份
交际对象
交际目的
交际要点
应聘
应聘校报记者的人
校报负责人
成为校报小
记者
采访方面的专长：
善于交往、提问、
思考、撰写报道等
思路清晰
重点突出
情感表达
不够强烈
自我介绍1：转学
自我介绍2：应聘校报记者
注意表达语气
作业：结合下面的情境，完成一段自我介绍。
一个周末，你到同学家去玩，第一次见到他的爸爸和妈妈，
你应该怎样作自我介绍，让他们很快接纳你、喜欢你呢？你可以
和周围的人说一说。
再
见！
