15.2 电功率 教学设计 (2)

二、电功率 教学设计
●教学目标
1.通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解。
2.通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能。
3.通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。
●教学重点
会测定小灯泡的功率。
对实际功率和额定功率的理解。
●教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。
●教学方法
实验法、观察法、讨论法
●教学过程
一、引入新课
???投影 热水壶
师：在实际生活生产中，经常需要提到用电器的电功率，那么如何来测量家用电器的功率？
生：用电能除以时间
师：也就是你要用到电能表和秒表，那最后你打算利用哪个公式计算这个用电器的电功率
生：P=W/t?
师：很好，请坐。他说的这个方法可不可以测量我们家庭电路中用电器的电功率？
生：可以
师：今天我们也要测量家庭电路中的用电器的电功率，那就是你们桌上的小灯泡
二、进行新课
师投影小灯泡??
“2.5v”，谁能告诉我它的含义
生：额定电压为2.5v?
师：谁又能告诉我，如果这个小灯泡恰好在2.5v电压下发光，那发光情况我们怎样去描述它？
生：正常发光
师：好，请坐。那个时候灯消耗电能有一个功率，对应的这个额定电压的功率叫什么？
生：额定功率
师：很好，这个小灯泡接入电路中，是不是总能这么幸运的工作在2.5v电压下？
生：不是
师：那你想还有什么可能？
生：大于2.5v?，小于2.5v?
师：这些时候的电压叫什么电压？（生：实际电压）对应的功率叫什么功率？（生：实际功率）??
师：今天我们就来测定这些情况下小灯泡的功率。我们先通过测量要求明确实验目的
（请一个学生朗读测量要求）
板书：15.2测量小灯泡的功率
[投影]测量要求
(1)使小灯泡在额定电压下发光。
(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,并观察小灯泡亮度。
(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,并观察小灯泡亮度。
师同学们现在可以设计实验,并落实在导学案上
(学生经过以前的探究活动,已能了解实验活动的基本程序,所以,不必过多讨论,用投影提醒学生即可)
[设计实验]
●设计思想(实验原理):
●实验电路:
●实验器材:(注明使用器材规格)
●实验操作步骤:
(教师巡视,及时指导)
[进行实验]
师：准备工作做好了，接下来就是实物连接了，你有没有需要提醒大家注意的事项。
生：提醒注意事项
师：带着同学们的提醒，按照所设计的电路图连接电路
按照我们共同商定的实验步骤进行实验，将实验数据填入下表
[分析论证]?
（1）把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较，看他们有什么关系？
（2）在不同的实际功率下，灯泡的明亮程度一样？
（3）你认为小灯泡的亮暗是什么决定？
说说你的发现：
学生阅读课本P11警示标志内容
[评估交流]?
实验中，有成功的地方自然也有失败的地方。成功有成功的快乐，失败了同样也有着收获，下面通过小组交流说说我们今天有哪些收获
小结
????通过本节课的实验,同学们进一步加深了对电功率的理解,巩固了电流表、电压表的操作技能,锻炼了设计实验的能力,希望同学们在课后能更充分交流,在相互交流中发现自己的不足甚至是错误,在不断改正错误的过程中学到更多知识。
(教师提醒学生做第(2)个实验时,需小心调节滑动变阻器,以免实际电压超过额定电压,因电压过大而烧坏灯泡.在同学实验的过程中教师要认真巡视,及时指导)
[分析和论证]? ????
[评估交流]????实验结束,选择2~3组同学利用投影和大家交流。(要求同学配合投影上台讲解)
[实验原理]根据公式P=UI,测出灯两端电压和通过灯泡电流,计算出小灯泡的电功率。
????[实验电路]根据实验的目的和原理设计如下电路。
????[说明]用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压,因为要测量不同电压下的功率,所以电路中要接入滑动变阻器,用来改变小灯泡两端电压。
[实验器材]:1.小灯泡:额定电压________,2.电流表量程________3.电压表量程________
4.滑动变阻器????5.电源___________V;6.开关;7.导线
????[提醒]电源的选择应考虑小灯泡的额定电压,选择大于小灯泡额定电压的1.2倍,但不能过大。
[实验步骤]
1.按电路图连接实物电路。
2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。
3.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。
4.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录。
5.断开开关,整理实验器材。
实验注意事项
(1)连接过程中开关应始终处于断开状态。
(2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
(3)合上开关前,滑动变阻器滑片放在电阻最大值的位置上
[结论]
(1)不同电压下,小灯泡的功率不同.实际电压越大,小灯泡功率越大。
(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。
[评估]
师：大家有什么问题可以互相交流,谈谈你在设计实验及实验过程中有什么新的感想,发现了什么问题?
[生]我们组认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器,阻值最大的位置一错,滑动变阻器阻值就从你想的最大成为实际的最小。合上开关就容易使电表偏转过激。
[生]电流表、电压表的接线也很重要,如果接反了,表针"反打"也会损坏电表的。
[生]实际接线前可以先将实物按电路图中的位置摆放好,然后再连接,这样接起来不容易连接错,检查也容易。