1.1 认识土壤 教学设计

认识土壤
教学目标：
1.认识土壤成分。
2知道土壤对动植物及人类的的重要意义，树立爱护土壤保护环境的意识。
3在探究活动中能独立思考，仔细观察，大胆发表意见，提出方案。
教学重点：在探究活动中认识土壤成分。
教学难点：能大胆提出问题，并能进行实验研究。
教学准备：盛有水的烧杯，土壤，玻璃棒，酒精灯，打火机，铁架台等。
教学方法：实验探究法
课时：2课时
教学过程：
导入
同学们，土壤在我们农村是很常见的，也很重要。你们见过哪些土壤？学生说，然后教师出示图片，介绍各种各样的土壤。那么这些人类赖以生存的土壤中到底有什么呢？这一次课我们就一起来认识土壤，板书课题。
提出猜想
结合自己平时的了解，猜测土壤中有什么。（学生发言，教师板书。）
实验探究
小组内讨论怎样用实验来研究，验证。
小组代表发言汇报实验方案，步骤。
教师小结并完善实验方案，步骤，提示注意事项。
用眼观察（放大镜）——
用手捏土壤——
放入水中——
烧土壤——
搅拌——
分组做实验。小组内分工合作，把观察到的现象记录下来。（完成课本第四页的表格）
汇报实验现象及结论。（学生发言，教师板书）
教师小结，归纳土壤的成分，各成分的作用。
四．保护土壤
1.土壤各成分都有很重要的作用，是动植物的“家园”，是珍贵的资源。（出示
茂密的森林图片，田野上庄稼的图片等），但是，由于各种因素，咱们原本肥沃富足美丽的土壤已经变了美好的模样（出示被污染的图片，沙漠图片，黄土高原的图片等）。
2.说一说，我们人类应该怎样保护一切生物赖以生存的土壤呢？（学生交流，然后教师总结或补充。）
五.小结
通过本课的学习，你有什么收获？
六.
作业
课后走进自家地里去实地观察土壤，写一篇观察日记。
七.板书
认识土壤
非生命物质
1.土壤成分
保护土壤
(1)多施用生物有机肥
(2)减少化肥的使用，防止土壤板结，
(3)减少白色污染，少使用塑料袋。
(4)多植树造林，栽种花草。