苏教版生物八年级上册7.20.1-生物圈中的各种生态系统课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
学习目标：
1、说出各种生态系统
2、举例说出生物多样性的重要意义
3、描述生态平衡的概念和特点
第二十六章
第一节
生物圈中的各种生态系统
预习思考：
1、根据地理条件的不同，生态系统可以
分为哪些类型？
2、地球上最大的生态系统是什么？
3、什么是生物圈？
4、什么是生态平衡？
生态系统的类型
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
快乐对对碰
a.荒漠生态系统
分布在干旱地区，动植物种类稀少，常有剧烈变化。
b.森林生态系统
动物植物种类繁多，有“绿色水库”之称，长期相对稳定。
c.淡水生态系统
由河流、湖泊或池塘等淡水及淡水生物组成，常有周期性变化。
d.草原生态系统
分布在半干旱地区，动植物种类较森林生态系统少，常有剧烈变化。
e.海洋生态系统
由海洋和海洋生物组成，物种繁多，长期相对稳定。
——地球上最大的生态系统
生物圈
生物圈
大气圈的下层
水圈和岩石圈的上层
合作探究：生态系统的稳定性
探究目的：初步学会观察和研究生态系统。
探究指导：（1）观察生态瓶内有哪些组成成分？
（2）阅读课本P97探究实验的文字和图，提出有关影响小型生态瓶内生态系统稳定性的问题。
组别
1
2
3
4
5
6
7
探究的问题
阳光对生态瓶稳定性的影响。
水草的有无对生态瓶稳定性的影响。
小鱼数量的多少对生态瓶稳定性的影响。
总结归纳影响生态瓶稳定性的因素。
合作
任务
提出问题、做出假设、设计对照实验、预测实验现象并分析原因。
合作
展示
要求
讨论：人人参与、讨论热烈
展示：声音洪亮、参与面广
对照组
实验编号
现象
结论
2天后小鱼
有浮头现象，
第4天死亡。
3天后小鱼
有浮头现象，
第5天死亡。
1天后小鱼
有浮头现象，
3天后相继死亡。
阳光对生态
瓶的稳定性
有影响。
有水草的生
态瓶的稳定
性好。
小鱼数量过
多，生态系
统不稳定。
生态平衡
概念：
在___________内，一个自然生态系统内的
_________________一般是___________的，
它们之间及其与环境之间的____________和
____________也保持_________，这种相对
稳定的状态称为生态平衡。
一定时间
生物种类和数量
能量流动
物质循环
相对稳定
相对稳定
红色：兔子
黑色：狼
生态平衡
特点：
动态的
相对的
合作探究：
1、仔细阅读导学案上《合作、探究、展示》
上的问题3中的资料；
2、小组讨论交流影响生态系统自我调节能力
大小的因素。
一般来说，生态系统中生物的种类越多，
食物链、食物网越复杂，生态系统的调
节能力就越强。
火山爆发
地
震
海
啸
干
旱
乱砍滥伐
工业污染
为了我们家园的天更蓝、山更绿、水更清，我们应该：
呵护地球
保护生物圈
这节课，
我有哪些收获呢？
晒一晒
知识再现：
1、关于生物圈的说法不正确的是（
）
A、生物圈是地球上最大的生态系统
B、生物圈包括岩石圈的下层、水圈和大气圈
的上层
C、生物圈中不断地进行着物质循环和能量流动
D、生物圈是地球表面不同生态系统的总和
B
知识再现：
2、陆地上最复杂的生态系统是（
）
A、森林生态系统
B、草原生态系统
C、荒漠生态系统
D、海洋生态系统
3、下列生态系统中，自我调节能力最强的是
（
）
A、温带草原
B、北极冻原
C、热带雨林
D、荒漠生态系统
A
C
知识再现：
4、自然条件下，生态系统能在较长时间
内保持稳定，其主要原因是（
）
A、具有复杂的营养结构
B、物质循环和能量流动持续进行
C、能量的消耗随季节波动
D、生态系统具有一定的自我调节能力
D
课外探究
尝试制作小生态瓶，观察观察并记录其中
动、植物的生存状况，进一步探究影响生
态系统稳定性的因素。