人教版八年级物理下册课件：12.1杠杆(共19张PPT)

(共19张PPT)
第十二章　简单机械
我能翘起整个地球！
第十二章　简单机械
第1节　杠杆
1、杠杆
它们有什么共同特点？
一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
1、杠杆
⑴定义：
⑵杠杆的五要素：
1、杠杆
①支点：杠杆绕着转动的固定点；用“O”表示。
F1
②动力：使杠杆转动的力；用“F1”表示。
F2
③阻力：阻碍杠杆转动的力；用“F2”表示。
动
力
作
用
线
L1
④动力臂：支点到动力作用线的垂直距离；用“L1”表示。
阻
力
作
用
线
L2
⑤阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离；用“L2”表示。
什么是力臂？
答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
A、力臂是一定在杠杆上吗？
B、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但方向改变，力臂是否改变？
答：不是
答：改变
力臂的作图方法
①找出支点O；
②沿力的方向作出力的作用线；
③从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
例：做出用起子开户瓶盖时的动力臂和阻力臂。
O
l1
F1
l2
F2
①找支点
②作力的作用线
③作力臂
2、探究杠杆的平衡条件：
⑴什么是杠杆平衡：
杠杆的平衡状态
⑵杠杆在什么条件下平衡？
2、探究杠杆的平衡条件：
⑶实验探究：杠杆的平衡条件
杠杆、支架、钩码、弹簧测力计
A、器材:
B、实验步骤:
①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
O
L1
L2
F1
F2
便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
②在杠杆两侧适当的位置挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，读出力和力臂记入表格；
③改变钩码的数量或位置，重复第②步，将所得数据记入表格。
2、探究杠杆的平衡条件：
⑶实验探究：杠杆的平衡条件
C、分析数据，得出结论:
杠杆平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
实验次数
F1/N
L1/m
F2/N
L2/m
1
2
3
3、杠杆的平衡条件的应用：
⑴利用平衡条件判断杠杆是否平衡，若不平衡可判断转动方向。
①若F1L1=F2L2
，则杠杆平衡；
③若F1L1＜F2L2
，则杠杆向F2的方向转动；
②若F1L1＞F2L2
，则杠杆向F1的方向转动；
⑵利用平衡条件F1L1=F2L2，已知F1
、
L1、F2
、
L2，中的三个量，通过计算求另一个未知量。
4、杠杆的分类
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1
F2
若l1=
l2，则F1
F2
若l1＜l2，则F1
F2
＞
＝
＜
小结：
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。
课堂小结
1、杠杆：
2、杠杆的五要素：
3、杠杆的平衡条件：
4、生活中的杠杆：
⒈下列测量工具没有利用杠杆原理的是（
）
A．弹簧测力计B．杆秤C．台秤D．托盘天平
课堂练习
⒉如图所示的钢丝钳是人们日常生活中的一种常用工具，钢丝钳是__________杠杆．(填“省力”或“费力”)
课堂练习
⒊杠杆平衡时，分别沿图示三个不同的方向用力，比较三个力臂的关系L1
　L2
　L3（填“大于、小于或等于”）；可见力臂的长短与力的
的有关．
课堂练习
⒋用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2米，阻力臂长40厘米，那么只要用
牛顿的力就能撬起重500牛顿的一块石头．
课堂练习
5.如图所示杠杆，Ｏ是支点，杠杆质量不计，两边分别挂相同砝码分别是2个和4个，那么下列情况下，哪种情况还能保持平衡（
）
A．两边砝码组各向支点处移近一个格
B．两边砝码组各向支点处移远一个格
C．两边钩码组各减少一个钩码
D．两边钩码组各减少一半钩码
课堂练习
6．如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2。
课堂练习