4.15. 小火箭 教学设计

《小火箭》
教学设计
教材分析：
《小火箭》是青岛版小学科学四年级上册第四单元的内容。在此之前，学生已学习了《热气球上升的秘密》、《充气玩具里的科学》这为过渡到本节课的学习起着重要的铺垫作用。
教学目标：
1．能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
2．愿意合作交流；关心新科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。
3．了解反冲现象在生活中的应用。
三
教学重难点
重点
能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
难点
能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
四
、学情分析：
孩子的好奇心决定了学生肯定会对小火箭感兴趣，那么这堂课就有了一个良好的开端，因为学习这一课，首先需要激发起学生的探索兴趣。估计学生能制作出创造性的小火箭作品，只要给他们充足的时间。发现、反思自己制作的小火箭存在的问题并加以修正，会成为本节课学习的难点，还需要老师多加点拨。?
五
教学过程：
（一）导入
教师播放视频资料。
提出问题：神舟11号是如何升空的？那么火箭是根据什么原理飞上天的？能详细说说吗？
【设计意图：激发学生的认识兴趣和探究兴趣，为制作火箭作好铺垫。】
（二）制作小火箭
1.学生通过电子书包开始自主学习。
2.师问：谁能解决这些问题？（课件）
学生回答。
3.老师也制作了一个火箭（展示模型）
师问：你想不想自己制作一个小火箭？今天我们来做一个气火箭，来看看我们制作气火箭的材料都有什么？
1个火箭发射器头
器身
器舱
器环
管嘴
3个火箭发射器脚架
3个软质火箭
1个塑料管气泵
根据制作步骤制作小火箭。
4.师问：你觉得制作火箭时，应注意什么？
学生说一说制作时注意的事项。
以小组为单位分工合作，制作小火箭。
【设计意图：提示学生以小组为单位分工合作，展开制作活动。在细节上给学生以帮助和指导，是保证下一步成功放飞的关键。】
（三）发射小火箭
1.师问：就是不知道能不能真的飞上天？如何验证？
生说火箭放飞注意事项。
小组成员可以依次放飞试一试。对火箭不完善的地方加以改进。
2.体验活动到此结束，宣布比赛规则：
组织放飞比赛。
3.总结火箭升空高低不同的原因。
【设计意图：引导学生把侧重点放在发现和修正火箭的问题上。】
（四）拓展活动
放飞展示模型。课后思考如何修改和完善制作的小火箭。
【设计意图：意在将本次制作活动延伸至课外，实现到课外的转移。】
板书：
小火箭
反冲原理