青岛版四年级科学下册5.21. 测量重力 教学设计

《测量重力》教学设计
【学习目标】
1.
观察测力计，说出测力计的构造，会正确使用测力计测量物体的重力。
2.
根据测力计的结构原理，利用简易材料自己动手制作一个测力计。
【教学重难点】
重点
认识测力计的构造，会使用测力计测物体的重力。
难点
根据测力计的结构原理，利用简易材料自己动手制作一个测力计。
【材料准备】
条形盒测力计、钩码、直尺、硬卡纸、剪刀、橡皮筋、夹子、铁丝。
【教学过程】
1、导入
教师将手中的粉笔抛向空中，待粉笔落地，问同学们观察到什么现象。
提出问题：为什么粉笔会下落，而没有一直往上升，也没有向左或向右的方向飞去？
生：收到了地球引力的作用或重力的作用。
师：伟大的科学家牛顿曾经研究过这个问题，他通过研究发现在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。正是因为粉笔收到了向下的重力，所以它才会向下落到地上。重力的大小是多少呢？今天我们就来一起学习测量重力。
2、目标解读
3、自主学习
同学们预习课本，并完成学案上的三个问题，时间10分钟。
1.我们用哪种工具测量物体的重力？
2.重力的单位是什么，用哪个字母符号表示？
3.如何正确使用测力计？
四、探究学习
1.认识测力计
师：如果想要测量物体的重力，我们该用哪种工具进行测量呢？
生：测力计
师：我们先来认识几种测力计。
课件展示平板测力计、条形盒测力计、圆筒测力计。
师：今天老师也给大家准备了一种测力计，请同学们打开我们的材料包，拿出里面的测力计。我们来观察一下测力计的构造，看看测力计有哪几部分构成。看谁观察的又全面又准确。
学生汇报。
师：你们都是善于观察的学生。
课件出示测力计的构造图，并介绍各部分构造的名称和用途。并对测力计的上的单位“N”进行着重介绍。
3.
使用测力计的方法
下面我们用测力计来测量一下物体的重力，请同学们打开砝码盒拿出一个50g的钩码，用测力计测量一下它的重力是多少。
生：0.5N
生：0.6N
生：0.3N
我们测量的是相同物体的重力，它们的大小应该是一样的，为什么我们的测量结果却不一样呢？
生：指针没有调零。
师：请同学们将测力计调零后再测量物体的重力。然后看看它的重力到底是多少？
生汇报
师：除了调零，我们在使用测力计时还应该注意哪些事项呢？
生汇报
教师课件展示测力计的使用方法。
4.练习使用测力计
师：现在我们明确了测力计的使用方法，同学们想不想测量你感兴趣物体的重力？每个同学测量三个不同物体的重力，并将结果记录到导学案中的表格中。
物体
重力（N）
学生自由测量，然后交流测量结果。
4、自由活动
师：同学们喜欢测力计吗？接下来我们用材料包里的材料和自己准备的物品来动手制作一个测力计。
小组交流制作测力计的方法，并进行制作。
学生展示作品，师生点评。
5、总结提升