统编版一年级上册语文教案-8 雨点儿

《雨点儿》教学设计
教学目标：?
1、认识11个生字。?
2、正确流利地朗读课文，读准“雨点儿、云彩”等词，理解“数不清、问答、飘落”。??3、学写“方”、“半”、“巴”三个字。?
教学重点:?识字；写字。?
教学难点:?理解“数不清、飘落”等词；正确流利地朗读课文。?教学准备：?
1、歌曲《小雨沙沙》。?
2、教学PPT，识字卡，大小雨点。?
教学过程：?
一、?歌曲导入，进入课文。?
1、?听说咱们班的小朋友可会唱歌啦！我们一起来唱首歌吧！?2、?齐唱歌曲《雨点儿》。?
3、?小朋友唱得真好听，我们再来快乐的读读歌词吧！我们唱的歌曲叫《雨点儿》，今天?，
我们要学的课文也叫《雨点儿》。（师板书）?
《雨点儿》的歌词能读好，课文一定也能读好是不是？??
二、?朗读课文，初步识字。?过渡：《雨点儿》的歌词能读好，课文一定也能读好是不是？?1、?自由读课文，看谁先做到正确流利。?2、?检查，指名读1-5自然段。?
3、?（课件出示第一自然段，生字变红）这一段非常难，因为课文中的11个生字这里就有6
个，读愿意再来读读这一段。（表扬云彩，彩字的轻声；“飘落”读得轻轻的等、好听哦等）?
4、?自由地美美地读一读。?
5、?（出示第二自然段，生字变红）老师再来检查，看谁会读第二自然段！?
6、?读得这么好，这一段有两个生字，我看同学们也都认识了，是熟字宝宝了吧！?
7、?老师还要检查，真的每一段都能读好吗？（出示第三自然段）谁来读？（提醒“方”字
轻声怎样读？把第一个字读得重重的，想想还有哪些词是要读轻声的？看，天上有一轮弯弯的——月亮；还有眨着眼睛的——星星。）?
8、?真了不起，要是谁能把三个自然段连起来读，就更棒了！（鼓励）?
9、?出现4、5自然段，这两段一个生字宝宝也没有，会难倒大家吗？（不会），那我们来比
赛吧，好，女士优先，分男女生读。?????
三、?理解词语，原词悟意。?
1、?（课件出示词语：雨点儿、数不清、云彩、飘荡、空中、回答、问答、地方）生字宝宝
真顽皮，带着课文中的好朋友一起来了，会叫他们吗，一起叫叫他们吧！?2、?这些词宝宝你们了解他们吗，他们要来考考大家呢！?3、?（数不清跳出来）我是“数不清”，请问小朋友：小雨点数得清吗？还有什么也数不清
呀？?
4、?（问答跳出来）我是调皮的词语“问答”，我想请两个小朋友读文中的句子，一个问，
一个答。小朋友，找你的同桌先练习一下吧！?
5、?（飘落跳出来）还有我呢，你们认识我吗？看，风一吹，轻的东西就会慢慢的落下来，
小朋友，你们找到风了吗？小雨点从云彩里飘落下来，小树叶会飘吗，它从哪飘荡下来。哦，那树上还有小松鼠呢，小松鼠会从树上飘落下来吗？哦，跳下来。下课了，我可以从飘落出去吗？那应该怎样说呢？我从教室（????）。?
6、?看来你们理解这些词语宝宝了，再来叫一叫他们吧，词语宝宝说，要叫得亲切一点哦！?7、?调皮的生字宝宝又来了，看，他们玩起了排队的游戏！（课件出现一个个的生字出来排
队）能逐个认出他们吗？?
8、?生字宝宝还不服气了，不行，我们再来排排队，再考考你们。（课件出示）?9、?开火车认生字。?10、?（课件出示11雨点，字宝宝一个个钻进小雨点）看，字宝宝呢？生认读生字卡里
生字。?11、?生字宝宝也跑进了小朋友的雨点里，拿出自己的生字卡，来，叫着一个个生字宝宝
的名字，一张张的摆在桌子上。?12、?听音举字。（师说字、猜字谜、做动作猜词）?13、?送字宝宝回家。（放音乐）??
四、?书写汉字，养成习惯。?1、?闭眼听音乐，静心。?
2、?出现正确的写字姿势图片，打开写字本，准备好笔，回忆坐姿歌、握笔歌。?3、?自由描红，三个字各描一个。?4、?师示范“方”、“半”。?5、?生再次练习，师指导。??
五、?再读儿歌，生字再现。?
小雨点和小朋友有点依依不舍了，看，它们又给小朋友带来了一首儿歌，让我们读着儿歌，送小雨点儿回家吧！?附儿歌：?
小雨点，数不清，?躲进云彩挂半空。?飘荡山原草更绿，?飘荡田野花更红。