统编版一年级上册语文教案-语文园地七

《语文园地七》教学设计
【教学目标】
1.能借助生活情境及暗含的规律认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，读准“哥哥、姐姐”等10个轻声词语，会用一句话介绍自己的家人。
2.了解日字旁、女字旁所代表的意思，感知偏旁表义的构字规律。
3.通过比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，，了解书写规律，能正确书写“了”“才”等8个字。
【教学重点】
1.能借助生活情境及暗含的规律认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，读准“哥哥、姐姐”等10个轻声词语，会用一句话介绍自己的家人。
2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。
【教学难点】
通过比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，，了解书写规律，能正确书写“了”“才”等8个字。
【教学过程】
游戏导入，激发兴趣
游戏：气球接龙。
课件出示：红气球、黄气球、红气球、黄气球。
气球要接龙，下一个会是什么颜色？再下一个呢？
指名猜，课件出示。
2.你是怎么猜出来的？指名交流。
3.小结：原来，气球的排列顺序是相同的，都先是一个红色，再一个黄色。这就是排列的规律。发现了规律，我们就能比较准确地去推测，从而找到答案!
识字加油站，借助规律识字
过渡：大家能找到生活中的规律，其实，汉字也有规律。接下来，我们一起走进语文园地七，去探究汉字的规律。
1.
创设情境：今天是明明的七岁生日（课件出示：明明）。哇，好大的生日蛋糕（ppt出示：生日蛋糕）。明明坐在蛋糕旁，期待着家人的到来。
2.叮咚，看看谁来了？（课件图文出示：爸爸、妈妈、奶奶、妹妹）
指名读，齐读，读准字音，读好轻声。
读了这些词，你发现了什么？（亲属称呼，都是重叠词）
小结过渡：这四个词都是亲属称呼，而且都是两个字相同的重叠轻声词，这些相同点就是它们的规律。发现了规律，生字就能猜出来了
4．叮咚，又一批家人进来了。（课件图文出示：生词，不带拼音）
①哥哥
弟弟
像这样大一点的男孩叫什么？小一点的又叫什么？
指名答。
答对了吗？课件出示拼音验证。
②姐姐
妹妹
两个小女孩上场了，高的这个是谁？矮的这个呢？
指名答，拼音验证。
③伯伯
叔叔
比爸爸年纪大一点的是睡？比爸爸年纪小一点的是谁？
出示拼音，验证。
5.叮咚，门铃又响了。是谁这么慢啊？
课件出示图文：爷爷。
他是爸爸的爸爸——爷爷。
6.家人欢聚一堂，该小明跟他们打招呼了。该先跟谁打招呼呢？中国有尊老爱幼的优良传统，要先从长辈开始。
指名举字卡认读，贴黑板上，教师相机调整字卡顺序。
分组分辈读词语，注意读准字音。
7.生字跳出来，开火车认读生字。
课件出示：爷、叔、哥、弟、姐。（转盘）
8.生字们躲到生活中的招牌、广告牌里去了，谁来把它们喊出来？
课件出示图文：八哥
铁哥们
兄弟装饰
雷锋叔叔
大叔手卷
老爷车
刘三姐
姐妹花
生活中会认这些生字了，真棒！
9.叮咚，现在，明明的同学丽丽来了，他不认识明明的这些家人，如果你是明明，准备怎么给丽丽介绍这些家人？
小小组练习说一说。提供句式：这是我的
，他（她）
。
指名说。
10.小结：孩子们发现了今天识字加油站的规律，就可以通过猜测认识更多的字，让识字加油站的油满满的。
我的发现
咱们继续发现继续玩。
课件依次出示：姐、妹、妈、奶
出示一个叫一个的名字。
画外音：同学们，你们发现我们四个的相同之处了吗？
指名交流，相机引导，出示泡泡话。
小结：这可是汉字的一个非常重要的特点，跟什么有关就带有什么部首。
课件出示：明、晚、昨天、时。
齐读。想想（暂不交流）
我们一起来看看它们在课文中出现时所在的词语。课件出示：明天
晚上
昨天
时候（生字刷红）
小小组讨论：这四个字为什么都是日字旁？
展示交流，小结：日字旁的字大多与时间有关。
拓展练习。
课件出示：猫
狗
江
课
海
诗
词
活
语
看
你还能找到像这样带有相同部首的一组组字吗？
指名交流。
6.小结：汉字真奇妙，规律悄悄藏，联系部首想，意思全知道。
比一比，写一写
课件出示四组字。
比的是什么？（笔画）
每组字红色笔画都很相似，但也有不同。
谁和谁在比呢？
课件依次出示四组。每出示一组，师生对口。
谁和谁在比？弯钩和竖钩。
谁和谁在比？竖提和竖折。
谁和谁在比？竖弯钩和竖弯。
谁和谁在比？斜钩和卧钩。
知道了它们的名字，赶快仔细看看，找找每组两个笔画的不同之处。
5.观察好以后，咱们要来写一写这四组字。平板老师给大家准备了每一组字，尤其是相似笔画的具体写法。你认为哪组字难写，你就点开哪组微视频，看一看，学一学。
学生自主选择微视频学习，练习写字。
6.展示，发现共性问题。
相机指导写最后一组。（写字写字看位置）
7.
我们一起比较并书写了跟钩有关的笔画，一起来总结写好它们的方法。
出示顺口溜：弯钩弯钩弯弯腰，竖钩竖钩背挺直；竖提竖提小小脚，竖折竖折横要平；竖弯钩儿带小钩，竖弯竖弯没有钩；斜钩斜钩长长立，卧钩卧钩平平趟。
8.
小结：汉字组成有规律，仔细观察做比较，就能写得快又好。
五、总结学习收获。
今天，我们一起去探寻了识字、写字的规律，孩子们要学习自己去发现，去总结，运用规律来学习，就会更轻松。