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动物王国开大会
一、教材分析
《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚，说完整。
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
另外，本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课中加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲，演一演故事。
二、教学目标
1.认会“物、虎”等13个生字，通过“物”字的学习认识1个新偏旁——牛字旁。2.会写“要、连”等6个生字，重点指导写好“连、还”2个半包围结构的字。
3.
借助图画、利用童话情节反复的特点读懂长课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，并分角色朗读课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
三、教学准备
教师：生字卡片
教学用
学生：生字卡片
四、课时安排
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）播放歌曲，激趣导入
1.播放歌曲视频《动物王国》，教师板书词语“动物”，并识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体
2.补充课题，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。?
（二）初读课文，集中识字
1.出示自读提升。
出示：
自由读课文，
借助拼音读准字音，读通句子。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语。
出示：
wù
hǔ
xióng
tōnɡ
zhù
yì
物
虎
熊
通
注
意
biàn
bǎi
shé
ɡuǐ
liǎn
zhǔn
dì
遍
百
舌
鬼
脸
准
第
A出示汉字“虎”的演变过程，认识生字。
B自由读--同桌读--小老师领读--指名读
②出示去拼音词语。
出示：
老虎
狗熊
通知
注意
一百遍
舌头
鬼脸
准时
第二天
理解“通知”。文中谁通知谁干什么？找到那句话。
（动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）这句话什么意思？（动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告诉大家）这里的“通知”是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。
③游戏巩固识字。
（三）再读课文，梳理大意
1.同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子，多读几遍。
2.教师引导学生了解故事中出现的动物，并在黑板上贴出动物图片。
3.了解主要人物所做的事情。
①师质疑：狗熊主要做了一件什么事，总共做了几次？画出相关语句
②生交流，师小结。
（狗熊主要是播报通知，让动物们参加大会。狗熊一共通知了几4次，）
反馈四次通知。
出示：
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
4梳理课文大意，完成填空
出示：
老虎要开森林大会，让（狗熊）去通知大家，（狗熊）开始几次没把通知的时间、地点说清楚，最后在（狐狸）、（大灰狼）、（梅花鹿）的帮助下，终于把通知讲清楚了，大家都准时来参加了森林大会。
（四）指导书写，练习巩固。
1.学写生字“要、点”。
①引导观察“要”（上下结构，上下同高，女字的一横要长，稳稳地托住上面的字）
②教师示范写，学生书空。
③生描红1个，范写2个。
④展评，同学之间互评，教师评价。
2.学写生字“连、还”。
①观察发现，每个字在田字格里是怎样占格的？写的时候应注意些什么？
②特别注意强调“连、还”字的结构。
③教师示范写，学生书空。
④生描红1个，范写2个。
⑤展评，同学之间互评，教师评价。
3.学写生字“百、舌”。
①“百”和“舌”字，注意引导学生观察“横”画的写法。
②教师示范写，学生书空。
③生描红1个，范写2个。
④展评，同学之间互评，教师评价。
（五）全文总结，布置作业
1.课堂总结。
2.布置作业
（1）认会本课要求认会的生字，并口头组词。
（2）自由练写今天学过的生字。
板书设计
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动物王国开大会
老虎
通知
动物们
狗熊
狐狸
大灰狼
梅花鹿
第二课时
（一）复习生字，导入新课
1.复习要认的字词，指名读。
出示：
动物
老虎
狗熊
通知
注意
狐狸
百遍
舌头
大灰狼
梅花鹿
准时
第二天
2.贴词卡讲故事。
请找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲故事，教师顺势贴出动物词卡。
老虎
狗熊
狐狸
大灰狼
梅花鹿
（二）品读课文，训练语言
1.出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的对话，引导学生理解“通知”的变化。
2.了解故事结果，全班齐读地18自然段。
3.回顾全文，发现不同。
①出示四次通知的内容，生自主阅读，比较每次通知的不同之处。
第一次：只说了要开会
第二次：说清了开会的时间
第三次：说清了开会的准确时间
第四次：说清了开会的准确时间和地点
②鼓励学生说说自己的收获。
4.分角色练习朗读。
①组内合作练习。
②小组汇报展示。
（三）分析通知，拓展延伸
1.分析通知。
教师引导学生自由说一说，通知要说明白哪些事情。
（时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间）
出示：
通
知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间：
_______________________
地点：
_______________________
参加人：_______________________
事情：_______________________
通知人：_______________________
通知时间：_______________________
2.师创设情境：狗熊上次连播了四次通知才将事情说清楚，虽然完成了老虎大王交给他的任务，但是却很没有面子。这次，老虎大王又要想动物王国里的动物们交代事情了，狗熊主动申请去广播通知。
出示：
动物王国要举办森林音乐会，请所有的鸟儿准备一首歌曲参加比赛
时间：下个星期三上午八点
地点：森林音乐广场
3.学生扮演狗熊，自主练习。
4.指名播报通知。师生共同评议，是否播报准确和完整。
（五）课堂总结，
布置作业
1.课堂总结。
2.布置作业。
（1）和家人一起分角色读故事。
（2）和同学玩一玩“传话筒”的游戏。
板书设计
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动物王国开大会
第一次：只说了要开会
第二次：说清了开会的时间
把时间、地点说清楚很重要
第三次：说清了开会的准确时间
第四次：说清了开会的准确时间和地点(
课外作业
)
(
课堂作业
)
(
作业一
认会本课要求认会的生字，并口头组词。
作业二
自由练写今天学过的生字,并用常用字组词。
)
(
作业一：
和家人一起分角色读课文。
作业二
和同学玩一玩“传话筒”的游戏。
)
