18映日荷花别样红 教案
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文档简介
映日荷花别样红
课
题
映日荷花别样红
课
型
造型·表现
课
时
教材分析
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。
教学目标
1.
简单了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式2.
学习荷花的基本造型特点3.通过欣赏与荷花有关的艺术作品感受意境美4．进行简单的荷花装饰画的创作，通过各种荷花的装饰作品欣赏，让学生感受意境的同时，了解荷花的创作可以通过变形夸张的手法来表现
教学重点
学习用水墨画（数位板中特制画笔）等多种形式表现荷花。
教学难点
能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
设计思路
欣赏导入—展开—欣赏感受—创作表现—展示交流—拓展小结
教学用具
（学生）课前收集关于荷花的各种资料（生长习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）等。（教师）关于荷花的资料课件等。藕、莲子，关于荷花的诗歌名句、数位板等。
教师活动
内
容
及
方
法
一、导入，创设情景。出示张大千荷花作品图片：师：请大家欣赏这些作品，看看他们表现的都是什么内容？生：荷花。
板书：荷花师：他们是用水墨工具画的？生：回答师：我国传统的中国画分为写意画和工笔画两种，这幅是工笔画作品，今天我们一起来用写意的技法表现一幅荷花。问:基本的写意笔法有哪些？生思考回答。二、尝试体验：进一步了解写意水墨画的作画工具：带领学生实验笔法，中锋、侧锋的运用方法。（课件出示技法）
学生实验，观察、体验中锋、侧锋的感受和区别。教师指导学生调出浓、淡变化。（特质笔的运用）焦墨、浓墨表现主体和近景，重墨、淡墨表现次要物体和远景（透明度的运用）。教师用浓墨和淡墨示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么？学生用特制笔在画纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。（感受中国画水墨的多重变化，焦、浓、重、淡、清五种墨色的基本调配方法，中锋、侧锋两种最基本的执笔方法）三、欣赏感受1.欣赏生活中的荷花和画家画的荷花有什么不一样？欣赏荷花图片：娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，围绕在绿色莲房的周围，迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。出示齐白石的作品国画作品生比较2者的不同之处。连线游戏出示荷花的图片和描写荷花的诗句请学生连线总结:
不同时间，季节、气候、姿态的荷花给人以不同美感。师：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什么？我们将这张画与真实荷花的照片进行对比，看看齐白石爷爷是如何取景构图表现荷花的内在美的？
生：有很多的空白。师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不会出现杂乱无章的情形，同时也能够使观赏者进行无限的遐想，起到意到笔不到的作用。画中的印和诗，写意画是一种诗书画一体的艺术。四.研究学习，体验尝试。现在我和大家一起大胆的动手实践，用不同的墨色及笔法表现荷花、荷叶1.学习基本画法（1）师示范画荷花，生结合学生的研究结果进行适当的演示。（重点是花瓣的聚散和朝向，强调用笔的浓淡，大胆用色。色彩具有穿透力和感召力）荷花：几笔洒脱的红色，表现了荷花的娇嫩自若。（在调色盘中选择不同的色彩）1．先画中间的花瓣，花瓣错落有致。（特制笔中的喷绘效果）
2．勾花瓣时必要有粗细提按的虚实变化。（注意透明度的变化）
3．点蕊也要用焦墨，有聚有散，密而不乱。课件出示荷花的表现法有没骨法、勾勒法、勾勒填写法。（3）学习荷叶的画法，笔头调大，透明度调出不同的浓淡变化。要体现花的红，则用叶来衬（发射法）。大写意，小写意，勾勒法利用大的色块来表现叶子，大笔头画叶子。大叶子，小叶子，翻转过来的叶子。1.喷笔画叶子
2.依叶子的形态分别从两侧边缘入笔向中间来画。
3.要突出浓、淡、干、湿的墨韵层次变化。（4）梗的画法
和莲蓬的画法，荷塘里其他的东西师完成作品后落款，请生用学过的古诗词给画取个名字，想想构图还少了什么，落款，盖章。完成课题《映日荷花别样红》2、接下来我们一起来欣赏一下，画家们的作品。说说作品表现了画家怎么样的心情（5）生尝试画荷花，展示部分作品，并做简单的修改你们在画的过程中有没有遇到什么困难？1.?
透明度的变化2.?
表现荷叶3.??荷花画法教师示范给于解决：1.??透明度决定墨色的浓淡2.?
荷叶笔头调大可以用特制笔也可以是喷笔来表现3.
用抽象的形式表现，以色趣增加墨趣2.深入探究（1）修改生作品，做简单评述（2）启发：你想创作有怎样意境的荷花作品——以色趣增加墨趣味等生思考（有关荷花诗及所表现的景色）五.创作表现，实践学习。（1）要求：选择自己喜欢的画笔
大胆创造一幅水墨荷花作品
用学过的古诗或词语词给你的作品取个名字（2）温馨提示：
1.想好再落笔
2.写上题目，作者
3.注意水墨画的墨色和笔法的运用，有能力的同学可以加上荷塘里其他的东西（3）学生尝试画荷，教师巡回指导。启发学生根据自己的兴趣，参照优秀国画作品或有关诗歌、文章里的意趣，大胆进行创作。（教师进行启发，学生自主学习，亲身体会画荷的乐趣。学生作业时音乐播放，换起学生对荷花意境的表现）六.展示作品，交流评价。（1）以画展的形式展示学生的作品并介绍构思意图。展示在分割不一带边框的绢布底板上，给人一种现代与中国传统绘画相结合的统一的视觉效果，让作品显得非常精美而完整。（2）学生展出作品并朗诵所表现的诗词。
（3）教师进行点评，鼓励学生课后大胆进行创作表现。评价建议：①画面构图是否有意境。②用笔用线是否流畅、大胆？③笔墨韵味的效果把握得如何？
课堂延伸：中国写意画不仅神似而且追求神似，达到最高境界。我们之所以能被一张画所吸引，是因为它的内在美，而这种内在美是通过形式美来表现出来的，接下来我们欣赏一段写意沙画表演，这段视频表现了一种怎么样的意境？“情景交融”给人以耐人寻味的感觉。
板书设计：
映日荷花别样红夏韵---色彩张扬
荷塘---优美
诗情画意睡莲---不同的美?用笔??????
???透明度
色调
墨色变化???????
焦、浓、重、淡、清?????
主体???
次要物体?????
近景?????
远景
课
题
映日荷花别样红
课
型
造型·表现
课
时
教材分析
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。
教学目标
1.
简单了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式2.
学习荷花的基本造型特点3.通过欣赏与荷花有关的艺术作品感受意境美4．进行简单的荷花装饰画的创作，通过各种荷花的装饰作品欣赏，让学生感受意境的同时，了解荷花的创作可以通过变形夸张的手法来表现
教学重点
学习用水墨画（数位板中特制画笔）等多种形式表现荷花。
教学难点
能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
设计思路
欣赏导入—展开—欣赏感受—创作表现—展示交流—拓展小结
教学用具
（学生）课前收集关于荷花的各种资料（生长习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）等。（教师）关于荷花的资料课件等。藕、莲子，关于荷花的诗歌名句、数位板等。
教师活动
内
容
及
方
法
一、导入，创设情景。出示张大千荷花作品图片：师：请大家欣赏这些作品，看看他们表现的都是什么内容？生：荷花。
板书：荷花师：他们是用水墨工具画的？生：回答师：我国传统的中国画分为写意画和工笔画两种，这幅是工笔画作品，今天我们一起来用写意的技法表现一幅荷花。问:基本的写意笔法有哪些？生思考回答。二、尝试体验：进一步了解写意水墨画的作画工具：带领学生实验笔法，中锋、侧锋的运用方法。（课件出示技法）
学生实验，观察、体验中锋、侧锋的感受和区别。教师指导学生调出浓、淡变化。（特质笔的运用）焦墨、浓墨表现主体和近景，重墨、淡墨表现次要物体和远景（透明度的运用）。教师用浓墨和淡墨示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么？学生用特制笔在画纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。（感受中国画水墨的多重变化，焦、浓、重、淡、清五种墨色的基本调配方法，中锋、侧锋两种最基本的执笔方法）三、欣赏感受1.欣赏生活中的荷花和画家画的荷花有什么不一样？欣赏荷花图片：娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，围绕在绿色莲房的周围，迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。出示齐白石的作品国画作品生比较2者的不同之处。连线游戏出示荷花的图片和描写荷花的诗句请学生连线总结:
不同时间，季节、气候、姿态的荷花给人以不同美感。师：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什么？我们将这张画与真实荷花的照片进行对比，看看齐白石爷爷是如何取景构图表现荷花的内在美的？
生：有很多的空白。师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不会出现杂乱无章的情形，同时也能够使观赏者进行无限的遐想，起到意到笔不到的作用。画中的印和诗，写意画是一种诗书画一体的艺术。四.研究学习，体验尝试。现在我和大家一起大胆的动手实践，用不同的墨色及笔法表现荷花、荷叶1.学习基本画法（1）师示范画荷花，生结合学生的研究结果进行适当的演示。（重点是花瓣的聚散和朝向，强调用笔的浓淡，大胆用色。色彩具有穿透力和感召力）荷花：几笔洒脱的红色，表现了荷花的娇嫩自若。（在调色盘中选择不同的色彩）1．先画中间的花瓣，花瓣错落有致。（特制笔中的喷绘效果）
2．勾花瓣时必要有粗细提按的虚实变化。（注意透明度的变化）
3．点蕊也要用焦墨，有聚有散，密而不乱。课件出示荷花的表现法有没骨法、勾勒法、勾勒填写法。（3）学习荷叶的画法，笔头调大，透明度调出不同的浓淡变化。要体现花的红，则用叶来衬（发射法）。大写意，小写意，勾勒法利用大的色块来表现叶子，大笔头画叶子。大叶子，小叶子，翻转过来的叶子。1.喷笔画叶子
2.依叶子的形态分别从两侧边缘入笔向中间来画。
3.要突出浓、淡、干、湿的墨韵层次变化。（4）梗的画法
和莲蓬的画法，荷塘里其他的东西师完成作品后落款，请生用学过的古诗词给画取个名字，想想构图还少了什么，落款，盖章。完成课题《映日荷花别样红》2、接下来我们一起来欣赏一下，画家们的作品。说说作品表现了画家怎么样的心情（5）生尝试画荷花，展示部分作品，并做简单的修改你们在画的过程中有没有遇到什么困难？1.?
透明度的变化2.?
表现荷叶3.??荷花画法教师示范给于解决：1.??透明度决定墨色的浓淡2.?
荷叶笔头调大可以用特制笔也可以是喷笔来表现3.
用抽象的形式表现，以色趣增加墨趣2.深入探究（1）修改生作品，做简单评述（2）启发：你想创作有怎样意境的荷花作品——以色趣增加墨趣味等生思考（有关荷花诗及所表现的景色）五.创作表现，实践学习。（1）要求：选择自己喜欢的画笔
大胆创造一幅水墨荷花作品
用学过的古诗或词语词给你的作品取个名字（2）温馨提示：
1.想好再落笔
2.写上题目，作者
3.注意水墨画的墨色和笔法的运用，有能力的同学可以加上荷塘里其他的东西（3）学生尝试画荷，教师巡回指导。启发学生根据自己的兴趣，参照优秀国画作品或有关诗歌、文章里的意趣，大胆进行创作。（教师进行启发，学生自主学习，亲身体会画荷的乐趣。学生作业时音乐播放，换起学生对荷花意境的表现）六.展示作品，交流评价。（1）以画展的形式展示学生的作品并介绍构思意图。展示在分割不一带边框的绢布底板上，给人一种现代与中国传统绘画相结合的统一的视觉效果，让作品显得非常精美而完整。（2）学生展出作品并朗诵所表现的诗词。
（3）教师进行点评，鼓励学生课后大胆进行创作表现。评价建议：①画面构图是否有意境。②用笔用线是否流畅、大胆？③笔墨韵味的效果把握得如何？
课堂延伸：中国写意画不仅神似而且追求神似，达到最高境界。我们之所以能被一张画所吸引，是因为它的内在美，而这种内在美是通过形式美来表现出来的，接下来我们欣赏一段写意沙画表演，这段视频表现了一种怎么样的意境？“情景交融”给人以耐人寻味的感觉。
板书设计：
映日荷花别样红夏韵---色彩张扬
荷塘---优美
诗情画意睡莲---不同的美?用笔??????
???透明度
色调
墨色变化???????
焦、浓、重、淡、清?????
主体???
次要物体?????
近景?????
远景