教
案
教学基本信息
课题
口语交际：我是小小讲解员
学科
语文
学段：
小学高段
年级
五年级
教材
书名：义务教育教科书
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1．能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。
2．能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
教学重点：能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。
教学难点：能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、激发兴趣，
确定讲解内容
（一）谈话导入
教师激趣导入。
（二）指导选材，确定讲解内容
1.教师引导：你觉得什么时候需要我们进行讲解呢？跟老师一起读一读书上的例子。
2.教师引导：现在请你想一想：生活中，你还在什么情境中听到过讲解呢？或者在什么情境中为别人讲解过呢？
3.教师小结。
联系生活感受讲解的意义，激发讲解的兴趣，进而思考、明确自己要讲解的内容。
二、撰写
讲解提纲
搜集整理相关资料
教师引导：讲解内容确定好之后，我们就需要根据内容查找资料了，在第三单元的学习中，我们学习了搜集资料的方法，相信同学们已经运用学过的方法根据讲解的内容有目的地搜集过资料了。
1.一位同学想讲解故宫钟表馆，我们一起来看一看他搜集的资料，一边看一边想：他是从哪些方面来搜集资料介绍故宫的钟表馆的？
师生共同欣赏一位同学搜集的资料并交流。
2.教师小结。
撰写讲解提纲
1.我们一起先来看一份讲解提纲，看后请你评价一下。
师生共读讲解提纲。
2.教师引导：我们不难发现，他撰写的提纲所介绍的内容都和钟表藏品这个内容密切相关，他的讲解顺序也很清晰，条理清楚。
3.教师引导：现在，请你再看看你上课前写的提纲，有没有需要修改的地方，可以自己修改一下。
（三）补充关键信息，完善讲解提纲
1.教师引导：同学们，在进行真正讲解的时候，如果关键信息总是遗忘怎么办？快看看书上，有没有提示？
师生交流中明确：还需要有关键信息的提示。
2.教师引导：在讲解时，一些很重要的信息，可以在提纲的旁边进行标注，或者单独制作提示卡用来提示自己，能够让自己的讲解更准确。
借助范例引导学生学习撰写讲解提纲，修改、完善自己的讲解提纲。
三、练习讲解，语言实践
（一）范例中学习讲解
1.教师引导：讲解提纲准备好了，我们就要准备讲解了。一位同学是这样讲解的，请你认真听，听后请你评一评。
2.教师小结。
（二）实践中练习讲解
1.教师引导：现在，同学们就可以模拟练习讲解了。练习后，可以讲给同伴听，让我们都来争当“最佳小小讲解员”和“最佳小小评论员”。
2.教师引导：在我们学校，经常会有客人来到学校参观。有一位同学就很想介绍自己的学校，我们来听一听他的讲解，听后请你来评价一下。
3.师生交流中再次明确讲解的方法、注意事项。
借助范例，帮助学生梳理讲解的方法及要求，在语言实践与互动交流中体验、感受，学习讲解。
四、布置
课后作业
1.作为讲解员：把讲解内容讲给家长或同学听，根据他们的建议完善自己的讲解。
2.作为评论员：认真倾听别人的讲解，提出改进建议。
巩固课上所学，在实践中逐步形成能力。(共48张PPT)
口语交际：我是小小讲解员
五年级
语文
安全框内
资料
资料
安全框内
资料
安全框内
安全框内
在旅行的途中听过导游的讲解；
在参观校史馆时听过老师的讲解；
家里来客人，介绍一下自己的家；
……
安全框内
安全框内
资料
安全框内
资料
安全框内
钟表馆
资料
安全框内
前
言
钟表,可以回到终点，可是人们永远不能回到昨天。
记录时间的钟表，是故宫博物院文物藏品中的一个特殊门类，这些装饰华贵、制作精美、功能复杂的钟表，通过贸易、官员进献、外国使团或组织馈赠、清廷自主制造等几种途径汇聚清宫。
故宫博物院的中外钟表藏品数量超过1500件，制作年代从18世纪至20世纪初不等……
资料
安全框内
资料
资料
安全框内
铜镀金写字人钟，钟型为铜镀金四层楼阁。顶层圆形亭内，有两人手举一圆筒作舞蹈状，启动后，二人旋身拉开距离，圆筒展为横幅，上书“万寿无疆”四字。……再启开关，写字人便在面前的纸上写下“八方向化，九土来王”八个汉字，字迹工整有神。写字的同时，机械人的头随之摆动。
资料
讲解题目：
讲解内容：1.
2.
3.
……
讲解题目：故宫博物院的钟表馆
讲解内容：1.简单介绍故宫博物院。
2.介绍钟表馆藏品数量及种类。
3.介绍钟表馆藏品的来历。
4.介绍铜镀金写字人钟。
安全框内
还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。
讲解题目：故宫博物院的钟表馆
讲解内容：1.简单介绍故宫博物院。
2.介绍钟表馆藏品数量及种类。（超过1500件）
3.介绍钟表馆藏品的来历。
4.介绍铜镀金写字人钟。
讲解题目：故宫博物院的钟表馆
讲解内容：1.简单介绍故宫博物院。
2.介绍钟表馆藏品数量及种类。（超过1500件）
3.介绍钟表馆藏品的来历。（贸易、官员进献、
使团馈赠、自主制造）
4.介绍铜镀金写字人钟。
4.介绍铜镀金写字人钟。
（1）顶层：两人手举圆筒
（2）第三层：敲钟人定点奏乐
（3）第二层：计时部分
（4）底层：机械人写字
信息提示卡
安全框内
还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。
资料
资料
安全框内
资料
安全框内
资料
资料
安全框内
资料
安全框内
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
对铜镀金写字人钟的四层介绍得很清晰，根据钟表的构造，按照一定顺序进行讲解，讲解得非常清楚。
动态描写和静态描写相结合介绍铜镀金写字人钟，它就好像出现在我眼前一样。
比如：用手势引导大家观看图片，再注意和听众进行交流，这样就更加亲切、自然了。
动态描写和静态描写相结合介绍铜镀金写字人钟，它就好像出现在我眼前一样。
方
面
评价标准
互
评
讲解员
条理清楚，重点突出
语气、语速适当
适当使用动作、表情
根据听众反应调整讲解内容
听
众
能认真倾听讲解员的讲解
能积极、礼貌地与讲解员互动
资料
讲解题目：我们的学校
讲解内容：1.简单介绍学校的历史。
2.介绍学校的本真文化墙。
3.介绍教学楼内有特色的地方。
（1）一层：墙上的画
（2）二层、三层：文化长廊
（3）四层：社团活动展示
（4）五层：大型版画
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
资料
既讲述了各楼层有特色的布置，又生动地描述了课间同学们活动的情景……
层次清晰，重点突出，特别是过渡语衔接自然……
安全框内
课后作业
1.作为讲解员：把讲解内容讲给家长或同学听，根据他们的建议完善自己的讲解。
2.作为评论员：认真倾听别人的讲解，提出改进建议。
