(共18张PPT)
笑笑的日记
北师大版三年级上册第七单元章节起始课
学习目标
猜一猜
短腿腿，圆脸膛，
耳朵长在脑袋上，
肚里声声滴嗒响，
提醒我们起早床。
日历的制定
从图像中你发现了什么?
你知道吗？
利用树影的变化记录太阳升起、落下
观察水的滴答声
观察记录太阳和时间
日晷
滴水瓶
万年历
日历的修订
年、月、日
一年有12个月。
有的月有31天、有的月有30天。2月特殊，有28天、也有29天。
01
02
03
一年有365天或366天。
看日历
笑笑的日记
为什么？
疑问
1、淘气为什么没有来？
2、笑笑为什么明年不过生日了？
笑笑的日记
年、月、日
有什么方法，可以清楚表示一天中的两个9时？
什么是闰年，怎么判断闰年呢？
01
02
看日历2
一天的时间
笑笑的日记
为什么？
疑问
你知道笑笑奇怪的是什么？
笑笑的日记
你知道吗？
时间表
第七单元
学习如何清楚的表示一天中的两个9时。
认识大月、小月，判断平年、闰年。
01
02
看日历
一天的时间
03
解决与时间表有关的简单问题。
时间表
年、月、日
谢谢
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概况
教材版本及章节：北师大版三年级上册第七单元内容：《年、月、日》
课型：章节起始课
授课人：
学校：
教材分析
本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、日，认识24小时计时法，根据作息时间表解决实际问题。本单元知识是在学生掌握时间单位“时、分、秒”后安排的，即是对所学时间单位知识的扩充与延伸。
教学目标
1.通过观看微课初步了解日历的制定过程，以及年、月、日相关的知识。2.结合《笑笑的日记》的生活情景，从日常生活中发现数学问题，尝试梳理出本单元的知识点。3.通过对数学文化方面知识的渗透，激发学生对数学的好奇心及求知欲。
学习目标
结合实际情境，发现生活中有关时间的数学问题。初步了解有关日历的来历，知道年、月、日的知识。
教学重点
结合具体情景，运用生活经验梳理本单元的知识点。
教学难点
学习本单元的知识后能根据所学，解决相关实际问题。
教学环节
内容摘要
方法策略
设计意图
用时
备注
（一）猜谜激趣导入新课
利用谜语、猜一猜
导入新课
体会数学与生活的联系，并引入课题。
2分钟
（二）探究体验经历过程
1、微课出示中国古代万年历的制定了解万年是如何制定“万年历”。2、微课出示古罗马对公历的修订你从中发现了哪些有关年、月、日的知识？观看笑笑日记（片段一）引发问题淘气为什么没有来？笑笑为什么明年不过生日？观看笑笑日记（片段一）解决环节3的问题，继而引出新问题。怎么判断闰年？你有什么好方法，来表示清楚一天中的两个9时？5、笑笑日记（片段三）引发问题。古丽民族小学上课时间的疑惑？6、观看笑笑日记（片段四）解决环节5的问题，继而引出新问题。时间表中的相同之处？
观看微课自主学习观看微课提出问题观看微课独立思考
【环节1、2设计意图】通过微课向学生介绍有关时间的知识，了解日历制定的历史。【环节3、4设计意图】设计意图：创设一种认知上的冲突，激发学生思考的欲望和兴趣。在学生思考的同时感受到需要一种记时法来避免这种误会。设计意图：结合生活情景感受时差的存在，了解作息时间表的作用。
5分钟8分钟4分钟6分钟4分钟6分钟
（三）课后总结梳理知识
梳理本课产生的问题，概括本单元将要学习的知识点。
师生总结生生互评
2-3分钟
（四）板书设计
第七章
年
月
日看日历
认识大月、小月，判断平年、闰年。一天的时间
学习如何清楚的表示一天中的两个9时。时间表
解决与时间表有关的简单问题。
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精品试卷·第
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