2020年初中生物人教版七年级下册 第四单元 第一章 人的由来 单元质量检测习题(含答案解析)

文档属性

名称 2020年初中生物人教版七年级下册 第四单元 第一章 人的由来 单元质量检测习题(含答案解析)
格式 zip
文件大小 80.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2020-06-17 18:25:15

图片预览

文档简介

七年级下册
第一章
人的由来
单元质量检测习题
一、单项选择
1.能够证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的是古人类能够(
)
A.站立
B.直立行走
C.制造简单工具
D.吃各种食物2.森林古猿向人类进化的主要特征有(
)
①树栖生活
②直立行走
③制造工具





A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.人类与类人猿的共同特征是(
)
A.发达的大脑
B.会使用天然工具
C.会用复杂的语言交流
D.会制造简单的工具4.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人类的行为的是(
)
A.产生面部表情
B.使用并制造简单工具
C.用语言进行交流
D.在陆地上生活,直立行走,手足分工
5.直立行走使古人类能够(
)
A.将果实从树上摘下来
B.保护环境,减少对环境的依赖C.将前肢解放出来,使用工具
D.扩大活动范围,利于生存
6.生物探究社团的学生为进一步探讨人类的起源,查阅了相关资料,
并得到如下事实:黑猩猩有
32
颗牙齿,牙齿的结构大体上和人相似;骨格大体上和人相同,
尤其是躯干骨与人很相近;拇指较短,可以像人一样与其他相对的指握合;胚胎发育
8~9
个月,胚胎在
5
个月以前与人的胚胎几乎完全相同;与人类一样有
ABO
血型;与人一样具有喜怒哀乐的表情。这些事实说明(
)
A.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
B.人类和黑猩猩有较远的亲缘关系
C.黑猩猩将来有可能进化成人类
D.人类和黑猩猩具有共同的祖先
7.在探寻人类祖先的踪迹时,通常采用的方法是(
)
①地质考察
②寻找古人类化石
③寻找古人类遗物
④拜访考古工作者A.①②
B.①③
C.①②③
D.①②③④
从森林古猿向人类进化的过程中,直立行走是最为关键的一步,直立行走的意义有(
)
①使前肢得到解放
②臂和手逐渐变得灵巧
③能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌

④显得更加高大,可以吓退猛兽,不再受到伤害
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.下列能正确表示男性生殖系统的结构和功能的对应关系的是(
)
A.睾丸——产生精子
B.输精管——输送尿液
C.精囊腺——排出精液
D.附睾——分泌雄性激素
10.人的胚胎在母体内发育的主要场所是(
)
A.卵巢
B.输卵管
C.胎盘
D.子宫
11.在自然情况下,人的受精过程及胚胎的发育过程分别发生在(
)
A.输卵管、输卵管
B.输卵管、子宫
C.子宫、子宫
D.卵巢、子宫
12.“请不要在孕妇身旁吸烟”,烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间联
系的“纽带”是(
)
A.卵巢
B.胎盘
C.子宫
D.输卵管
13.下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述,不正确的是(
)
A.子宫是胚胎发育的场所
B.阴道是胎儿产出的通道
C.卵巢是形成受精卵的场所
D.输卵管是输送卵细胞的通道
14.某女生了一对“龙凤胎”(一男一女),其原因是(
)
A.一个卵细胞和两个精子结合
B.两个卵细胞和一个精子结合
C.两个卵细胞和两个精子结合
D.同一个受精卵分裂为两个独立的个体
15.产生卵细胞的器官、形成受精卵的部位及母体与胎儿进行物质交换的器官分别是(
)
A.卵巢、输卵管、子宫
B.输卵管、子宫、胎盘
C.卵巢、输卵管、胎盘
D.卵巢、子宫、胎盘
16.一对双胞胎兄弟长得并不像,以下解释最科学的是(
)
A.是由变异造成的
B.是同卵双胞胎
C.是异卵双胞胎
D.两兄弟发育不同步
17.人进入青春期的第一个信号是(
)
A.肺活量增加
B.体重增加
C.身高生长迅速
D.出现第二性征
18.进入青春期后,生理变化的突出特征有(
)
①身高突增
②神经系统功能明显增强
③心肺功能明显增强
④生殖器官迅速发育,出现第二性征
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③④
19.月经来潮时,下列做法中不妥当的是(
)
A.注意保暖及饮食营养
B.可以采用盆浴洗澡,放松身体
C.不要参加过于剧烈的运动
D.选用符合卫生标准的卫生巾20.下列各种生理变化不属于第二性征的是(
)
A.男、女性器官出现差异
B.长胡须
C.男性喉结突出
D.乳房发育21.青春期是人体生长发育的重要时期,这是因为青春期(
)
是思想逐渐成熟的时期
是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期
D.是为一生的健康打下良好基础的关键时期
22.青春期是人的“黄金时期”。进入青春期后,人的生理和心理都会发生很大变化。下列关
于青春期的说法,正确的是(
)
A.形成两性生殖器官
B.男性进入青春期更早一些
C.自行处理心理矛盾,绝不打扰他人
D.出现遗精、月经等生理现象23.下列各项中,属于青春期健康生活习惯的是(
)
A.节食保持苗条
B.彻夜网游聊天
C.肆意宣泄情绪
D.生活张弛有度24.进入青春期后,男生和女生交往应当(
)
A.互相回避
B.互相歧视
C.相处有理有节
D.谈情说爱
25.进入青春期,人的身体和心理会发生一定的变化,下列关于青春期的认识或行为错误的是(
)
A.男生在睡梦中有时会出现遗精,这是很正常的现象
B.女生在月经期间应注意清洁卫生,保持心情舒畅
C.男、女生会产生朦胧的依恋,应学会正确处理同学关系
D.在学校不与同学交流,在家嫌父母啰嗦,不与父母沟通
二、综合填空
1.人是万物之灵,是世界的主宰者,有特别发达的大脑,能劳动,能制造和使用工具,能适
应生物圈中的环境,并对其产生影响。某生物兴趣小组对人类的起源和发展进行讨论,请在
正确观点后的括号内画“√”,错误观点后的括号内画“×”。
古人类的化石是研究人类起源的直接证据。(
)
“露西”时代的古人类完成了直立行走,能制造简单工具。(
)
距今
175
万年前的古人类已经能制造简单工具,并且能够用火。
(
)
学会区分事实和观点很重要,古人类“露西”的化石是在非洲发现的,这是事实。(
)
2.现代类人猿与人类的不同点主要表现在以下几个方面:
生活环境:现代类人猿生活在
,生活方式是
,而人类生活在
上。
运动方式:现代类人猿的运动方式为
,而人类的运动方式为
。(3)工具的使用:人类能够制造并使用工具,而现代类人猿

(4)脑的结构:人类的大脑比现代类人猿的
,且出现了主管
的区域。(5)火的使用:人类会用
烧烤食物。
3.将下列各生殖器官与其功能用线连在一起。
睾丸
a.输送卵细胞
附睾
b.输送精子
卵巢
c.分泌黏液
子宫
d.保护睾丸和附睾
前列腺
e.精子进入和胎儿产出的通道
输卵管
f.胚胎发育的场所
输精管
g.产生卵细胞和分泌雌性激素
阴囊
h.贮存和输送精子
阴道
i.产生精子和分泌雄性激素
4.如图是排卵、受精、受精卵发育及植入子宫内膜的示意图,试回答下列问题。
(1)写出下列标号的器官名称。

;②
;③
;④
。(2)精子与卵细胞结合的场所是

胚胎发育的场所是

器官①的功能是

胎儿产出的通道是
,此产出的过程叫做

5.性发育和性成熟是青春期发育的重要特点。女孩进入青春期后,每月一次的子宫出血现象,叫做
;男孩进入青春期,有时梦中会出现精液排出的现象,
叫做

6.青春期主要在中学阶段,此时期同学们的心理会随着生理发育、知识和能力的增长及环境的影响而发生变化。小明同学进入初中后对一切都看不顺眼,逆反心理明显,经常讨论社
会的阴暗面,牢骚满腹,对父母及老师的教诲充耳不闻,难以接受学校的正常教育和纪律约
束,对别人的规劝不理睬,易怒、急躁……但有些事情让小明现在有点儿困惑:一是有一次
生病了在医院打吊针时,非常想爸爸、妈妈;二是他经常与女同学聊天,却被同学嘲笑。据
此,请分析并回答:
你认为小明的心理现象
(填“正常”或“不正常”),因为

小明喜欢与女孩聊天是正常的,因为进入青春期后,随着身体的发育,
也开始萌动。
如果你是小明最好的同学,你认为应该怎样才能帮助小明健康地度过青春期呢?

参考答案
一、单项选择
答案
C
“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具。
答案
B
在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走、制造和使用工具、大脑进一步发达和语言的产生。
答案
B
类人猿与人类都会使用天然工具。
答案
A
产生面部表情不是促使森林古猿进化到人类的行为,因为现代类人猿也能产生面部表情。
答案
C
直立行走使古人类的前肢得到解放,便于其更好地制造和使用工具。
答案
D
材料中的事实表明人类和黑猩猩是由共同的祖先进化而来的,D
正确。
答案
D
可通过地质考察,寻找古人类化石(即石化了的遗体、遗物和遗迹),拜访考古工作者,掌握古人类进化的证据。
答案
A
在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走、制造和使用工具、大脑进一步发达和语言的产生。直立行走是人类进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚、开拓
新家园的标志,森林古猿的直立行走造成了前后肢的分工,使前肢能够解放出来,前肢所从
事的活动越来越多,变得更加灵巧。
9.答案
A
输精管是输送精子的管道,B
错误;精囊腺能分泌利于精子活动的黏液,这些黏液与精子等共同组成精液,C
错误;附睾紧贴睾丸的上端和后缘,可以贮存和输送精子,
D
错误。
10.答案
D
人的胚胎在母体内发育的主要场所是子宫。
11.答案
B
输卵管是受精的场所,子宫是胚胎发育的主要场所。
12.答案
B
胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧,同时胎儿产生的二氧
化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
13.答案
C
卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素,受精卵在输卵管形成。
14.答案
C
双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎由一个受精卵分裂为两个独立的个体发育而来的,而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子结合形成不同的受精卵发育而来的。
15.答案
C
卵巢有产生卵细胞、分泌雌性激素的功能;输卵管是输送卵细胞及受精完成的部位;胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官。
16.答案
C
异卵双胞胎是由两个受精卵发育形成的,具有不同的遗传特性,出生的婴儿相貌不同,性别也可能有所不同(即龙凤胎)。
17.答案
C
青春期是人生长发育发生重要变化的时期,身高突增是青春期的一个显著特点。
18.答案
D
身高突增是青春期的一个显著特点,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显加强,生殖器官迅速发育,几乎接近成年人水平,并出现第二性征。
19.答案
B
在月经期间,子宫内膜脱落,子宫口微微张开,盆腔充血,生殖器官局部防御
功能下降,容易感染病菌。因此,采用盆浴洗澡的做法不妥当。
20.答案
A
男、女性器官出现差异,属于第一性征。
21.答案
D
青春期是人生长发育发生重要变化的时期,这个时期人的神经系统发育更加完善,同时身体其他器官的功能也明显增强,青春期是人体生长发育的重要时期,是因为这一
时期是为一生的健康打下良好基础的关键时期。
22.答案
D
人的两性生殖器官是人体的第一性征,在出生前就已形成;女性比男性进入青春期要早一些;青春期少年独立意识增强,但有些问题还不能独立应对,出现心理矛盾时应当和父母、老师等交流;青春期男、女生殖器官发育成熟,男性出现遗精,女性会来月经。
23.答案
D
为了保持苗条的身材而节食会造成营养不良,进而影响身体健康;彻夜网游聊天影响休息,进而对身体健康造成影响;肆意宣泄情绪会对自己及他人造成伤害。
24.答案
C
男女同学相处时,要做到相互帮助、勉励、共同进步,建立真诚的友谊。在人际交往中,要做到自尊、自爱,男女生交往应当相处有理有节。
25.答案
D
在学校同学间应互相交流和帮助,在家也应与父母及时沟通交流,健康地度过这人生的金色年华。
二、综合填空
1.答案
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√
解析
(1)化石是研究生物进化最重要的、比较全面的直接证据。(2)“露西”时代的古人类已能直立行走,能使用天然工具,但不能制造简单工具。(3)距今
175
万年前的“东非人”
时代的古人类是能人,比“露西”时代的古人类高等的特征是能制造并使用简单的工具,但
不会用火。(4)“露西”是一具发现于非洲的古人类化石,这是事实。
2.答案
(1)热带或亚热带丛林
树栖
地面
(2)臂行
直立行走
(3)不会制造工具(4)发达
语言
(5)火
解析
现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,营树栖生活,而人类生活在地面上;现代类人猿的运动方式为臂行,而人类是直立行走;人类可制造和使用工具,而现代类人猿只会使用天然工具,不会制造工具;人类的大脑比现代类人猿的发达,具有人类特有的语言中枢;
人类会用火烧烤食物,而现代类人猿不会。
3.答

A-i
B-h
C-g
D-f
E-c
F-a
G-b
H-d
I-e
解析
睾丸能够产生精子和分泌雄性激素;附睾能够贮存和输送精子;卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素;子宫是胚胎发育的场所;前列腺能够分泌黏液;输卵管输送卵细胞;输精
管输送精子;阴囊保护睾丸和附睾;阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
4.答案
(1)卵巢
输卵管
子宫
阴道
(2)输卵管
(3)子宫
(4)产生卵细胞,分泌雌性激素
(5)阴道
分娩
解析
(1)由图可知①为卵巢,②为输卵管,③为子宫,④为阴道。(2)输卵管具有输送卵细胞的功能,也是受精的场所。(3)子宫是胚胎发育的场所。(4)卵巢是女性的主要性器官,
能够产生卵细胞和分泌雌性激素。(5)一般来说,从形成受精卵开始到第
38
周左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩。
5.答案
月经
遗精
解析
进入青春期之后,男孩出现遗精,女孩出现月经。遗精是指男孩进入青春期后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指进入青春期之后,女孩每月一次的子宫内膜脱落引
起的出血现象。遗精和月经都是正常的生理现象,要正确对待。
6.答案
(1)正常
青少年进入青春期后,有了强烈的独立意识、逆反心理,但遇到挫折又有依赖性
(2)性意识
(3)小明的变化是正常的,作为他最好的同学应帮助其科学分析,对其合理引导
解析
青少年进入青春期后,有了强烈的独立意识、逆反心理,但遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;随着身体的发育,
性意识开始萌动,男孩出现遗精现象,女孩出现月经现象,这些都是进入青春期后正常的生理和心理变化。学生在青春期出现逆反心理也是正常的,应帮助其科学分析,对其合理引导,
帮助其健康地度过青春期。