二年级上册数学课件-第九单元 总复习第4课时 观察物体 搭配 认识时间 人教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
观察物体
搭配
认识时间
一、创设情境，引入课题
学习了观察物体。
一、创设情境，引入课题
想到了什么问题？
一、创设情境，引入课题
一节课有多长时间？
连一连。
二、教师引导，自主梳理
【教材P102
第7题】
观察物体
二、教师引导，自主梳理
从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立体图形是什么？
前面
侧面
上面
从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图形是什么？
二、教师引导，自主梳理
前面
侧面
上面
二、教师引导，自主梳理
看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？
可能是正方体，长方体或圆柱。
二、教师引导，自主梳理
搭配问题
1.从8、2、4、1
四个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
能组成12个两位数。
8
2
4
1
8
2
4
1
二、教师引导，自主梳理
在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。
一共握手3次。
2.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
二、教师引导，自主梳理
二、教师引导，自主梳理
认识时间
现在是几时几分？
8时5分
再过一刻钟是几时几分？
8时20分
8
05
7
10
4
50
11
20
写出钟面上的时间。
二、教师引导，自主梳理
【教材P101
第3题】
8:00
8:10
10:00
10:30
1.写出相应的时间，画出缺少的分针。
三、解决问题，巩固提高
【教材P105
练习二十五
第12题】
2.连一连。
三、解决问题，巩固提高
【教材P105
练习二十五
第13题】
3.像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？
三、解决问题，巩固提高
【教材P105
练习二十五
第14题】
3
3+3=6
3+3+3=9
3×1
3×2
3×3
3+3+3+3=12
3×4
……
n
3×n
四、全课总结，自我评价
通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？
五、巩固练习
一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到的？连一连。
五、巩固练习
三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地，要准备（
）种不同的车票。
6
五、巩固练习
四、我是小小报时员。（认一认，写一写）
5
45
5
45
5:55
3
55
3
55
4:10
9
30
9
30
10:00
12
15
12
15
12:20
【选自《创优作业100分》
P72】
五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（
）里画“√”。
五、巩固练习
√