3.9. 植物的根 教学设计

植物的根
【教学目标】
1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录；在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。?
2、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。
3、通过实物识别和多媒体展示，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根和须根。
4、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。?
【教学重点和难点】
教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸收水分”的实验设计。
教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。
【教具、学具】?
教师准备：?
1、多媒体课件。
2、实验材料：烧杯、量筒、棉花、植物油、放大镜、尺子、镊子等。?
学生准备：
准备葱、菠菜、香菜、萝卜、土豆等常见植物并初步观察它们的根。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，提出生活问题导入
1、教师提出生活问题：学校为了绿化我们的校园，打算移植一批植物幼苗，为了让幼苗更容易存活，你觉得应怎样处理？说说你的理由。
学生讨论：使植物的根部带有较多的泥土，这样植物就不会枯死，容易存活。
2、引导学生发现问题：
为什么在移栽植物时，要使根部带有较多的泥土？
为了使树从根部获得营养。
3、明确学习目标
教师播放幻灯片展示本课学习目标，齐读。
二、探究植物的根的分类?
1、观察植物的特点
(1)认识观察工具
放大镜、镊子、直尺
(2)以小组为单位，观察根的形状、根的长度和小根的数量生，完成观察记录表
观察记录表
植物名称
根的形状
根的长度
小根的数量
(3)部分小组代表汇报记录表的统计情况
(4)点评
2、植物的分类
教师播放PPT，根据根的特点进行分类
(板书：1、根的分类)
①须根系，如葱、水稻
②直根系
如：香菜、菠菜
如萝卜、甘薯(变态根、贮藏根)
三、探究植物的根的作用
1、联系生活实际探究根的固定作用。板书：(2、根的作用)
（1）教师过渡引入：通过观察，我们知道了根的特点，那么根有什么作用呢？
（2）教师播放动画：狂风吹大树，树却没有被吹倒。学生观察、讨论，研究根的作用。
（3）教师小结：植物的根能固定植物。
2、实验探究根的吸水作用。?
(1)师提出问题，引发猜想：
平常我们给花浇的水、施的肥到哪里去了？”
(2)教师引导学生交流猜测，引出对科学的探究不能只凭猜测，更重要的是进行实践，并引导学生对实验变量唯一性设计，排除其他因素的干扰。
(3)小组合作探究，组装实验，验证“根是不是有吸收水分养分的作用”。
四、小结：本节课的收获
学生小结，教师总结本节课的收获。
五、评测练习
六、课后观察?
课后认真观察实验现象，做好观察记录。
【板书设计】
植物的根
1、
根的分类
2、
根的作用