2020年 中考考前复习 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
阶段复习
七年级上+七年级部分+八年级下
2020期中考试前回顾
一．科学探究
过程
基本要求
__________　　
尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；尝试书面或口头表述这些问题；描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
__________　　
应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性
提出问题
作出假设
过程
基本要求
__________　　　
拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验
__________　　
进行观察、调查和实验；收集数据；评价数据的可靠性
__________　　
描述现象；处理数据；得出结论
表达、交流
撰写探究报告。交流探究过程和结论
制订计划
实施计划
得出结论
二、生物与环境的关系
影响
生活和分布
非生物
生物
三、生态系统：
1、组成
成分
内容
举例
生
物
部
分
生产者
制造有机物，不仅供给自身，也是动物的食物来源
　　　　等
______　
不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
　　　　等
分解者
将有机物分解成无机物，可供植物重新利用
　
　、真菌等
　
　部分
—
阳光、空气和水等
植物
消费者
动物
细菌
非生物
2．食物链和食物网
（1）　　　　：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是　　　　。
（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条　　　　　　，它们彼此交错连接，形成　　　　。
食物链
生产者
食物链
食物网
（3）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过　　　　不断积累，最终威胁人类自身。
（4）生态系统具有一定的自动　　　　能力。
食物链
调节
1．沙漠上植被稀少，影响植物在沙漠分布的主要因素是(　　)A．阳光
　　　　B．空气
　　　　C．水分
　　　　D．温度
2．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计(　　)A．分组实验
B．重复实验
C．独立实验
D．对照实验
3．下列各项中属于生态系统的是(　　)A．嫩江中所有的鱼
B．龙沙公园里的所有植物C．一片草原
D．森林里所有的蘑菇
4．在某草原生态系统中，能量可以沿着下列哪条食物链正常流动(　　)A．草→食草昆虫→青蛙→蛇
B．草→食虫鸟→鼠→青蛙C．草→兔→食草昆虫→猫头鹰
D．狐→兔→蜘蛛→草
5．如图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图。请据图回答：
(1)图中有_______条食物链，昆虫与食草籽的鸟是
关系。(2)在该生态系统中的，禾谷类属于__________，若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是
__________.(3)如果为了消灭害虫，在禾谷类上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质最多是__________.(4)该生态系统的能量最终来源是________。(5)若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量泛滥造成农作物减产。这说明生态系统所具有的___________能力是有一定限度的。
细胞是生命活动的基本单位
四、
五．临时装片的制作
步骤
洋葱鳞片叶内表皮细胞
人口腔上皮细胞
目的
1
擦
擦除玻片上的污物
2
滴清水
滴生理盐水
维持细胞的正常形态
3
撕取
刮取
取材
4
展平
涂抹均匀
防止细胞重叠
5
盖盖玻片时，使其一侧先接触液滴，再缓慢放下
避免出现气泡
6
?
染
使细胞结构更加清晰
1．要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是(　
　)A．1和4　　B．2和6　　C．3和4　　D．1和6
2．兰州的白兰瓜香甜多汁，这些汁液主要来自于细胞的哪个结构(　
　)A．细胞壁
　B．细胞膜
　C．细胞质
　D．液泡
3.
某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次，得到4个子细胞，每个子细胞中的染色体数目是(　
　)21世纪教育网版权所有A．4条
B．16条
C．32条
D．64条
六.细胞的生长、分裂和分化（如图）
2.动植物体的结构层次
?
植物体
高等动物体
不
同
点
组织
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
器官
由组织按照一定的次序构成的具有一定功能的结构
系统
无系统
器官构成系统
结构
层次
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→系统→高等动物体
相同点
由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官
1.
如下图所示，A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图。
(1)A图中起支持和保护作用的是图中标号[________]所示结构，液泡是图中标号[________]所示结构。(2)B图中草履虫靠图中标号[________]纤毛的摆动在水中旋转前进。(3)草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的________。(4)植物细胞与动物细胞共有的结构是[②]细胞膜、[④]_______、[⑥]
。
2．[中考·德阳]如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）
A.⑤→①→③→④→②
B.①→⑤→③→④→②
C.⑤→①→④→③→②
D.①→⑤→④→③→②
A
组织
人体
器官
系统
细胞
七．生物圈中的植物类群
1.类群
主要特征
孢子
植物
藻类植物
无根、茎、叶的分化
苔藓植物
有茎、叶的分化，有假根
蕨类植物
有根、茎、叶的分化，有输导组织
种子
植物
裸子植物
根、茎、叶发达，有输导组织；种子裸露，无果皮包被
被子植物
有根、茎、叶、花、果实、种子，有发达的输导组织；种子外面有果皮包被
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
?
相同点
不同点
菜豆
种子
都有种皮和胚，胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成
子叶2片，无胚乳，子叶储藏营养
玉米
种子
子叶1片，有胚乳，胚乳储藏营养
3．种子的萌发
（2）果实和种子的形成
1．[中考·聊城]侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植物。与被子植物比较，下列叙述错误的是（　　）
A.都能产生种子
B.种子外都有果皮包被
C.受精过程都脱离水的限制
D.根、茎、叶内都有输导组织
B
裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被
2．赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，他怕蚕豆不发芽，一有空就提着水壶向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（　　）A．蚕豆种子处于休眠期
B．教室里温度太低了C．水浇得太多，以至于土壤里缺少空气
D.有可能
3.
玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是
(　　)
A.子叶　胚芽　　　　　B.子叶　胚根
C.胚乳　胚根　　　　　D.胚乳　胚芽
B
4.桃花的什么被害虫食去，不能发育成果实和种子
（
）
A．花被
B．雄蕊
C．雌蕊
D．蜜腺
5．观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。8’
（1）菜豆种子的主要部分是_____，它由
（填代号）构成。（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在[
　]________中，而玉米种子的营养物质主要存在
中。（3）②将来发育成幼苗的________，C是由[　]________直接发育而成的。
6．[中考·北碚]为探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的三位同学分工进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表，请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件相同）
（1）甲同学设计的对照实验是为了探究　　　　对种子萌发的影响。对照组是　　　　（填字母）。
温度
B
（2）乙同学设计的实验不能成为对照实验，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
。
实验有两个变量，变量不唯一
（3）从丙同学的实验结果可以得出的结论是：种子萌发需要充足的　　　　。
空气
八
八
.绿
色
植
物
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
绿
色
植
物
绿色植物与生物圈中的碳-氧平和
绿
色
植
物
1．[中考·荆门]将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，下图为天竺葵植株随光照强度增强时二氧化碳（CO2）吸收（释放）量发生变化的曲线图。下面说法错误的是（　　）
A.在AB段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B.在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位
答案：C
2．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
3、下列做法中，不利于维持生物圈中碳一氧平衡的是
(
)A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
B．大力开展植树造林，增加绿化面积C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D．对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量
4.小米为探究光合作用与光照强度的关系，在晚上将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如表：
试管离灯的距离(厘米)
10
20
30
40
每分钟产生的气泡数(个)
60
25
10
5
请分析回答：
(1)在一定范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越
。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____。(2)在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了____作用。但由于该生理作用的强度比光合作用____，所以此时只检测到了植物的光合作用。(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相____的。
九、消化系统的组成
消化道:
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化食物和吸收营养物质的场所.
消化腺:
分泌消化液(含有消化酶),消化食物
唾液腺、
胰腺、
肝脏、
胃腺、
肠腺
位于消化道外面的大的消化腺
位于消化道壁内的小消化腺
唾液
胰液
胆汁
胃液
肠液
(淀粉酶)
(多种酶)
(没有消化酶)
(蛋白酶)
(多种酶)
1.(2018临沂模拟)人缺乏维生素会影响正常生长发育,导致患一些疾病,如患夜盲症、脚气病、佝偻病、坏血病分别是缺乏(　
　)
①维生素A　②维生素B1　③维生素C　④维生素D
A.②①③④
B.①③②④
C.①②④③
D.②①④③
2.(2018广东模拟)因饥饿而晕倒的人,最好能立即补充(　
　)
A.面包
B.牛奶
C.葡萄糖水
D.鸡蛋
3.如图为人体部分器官示意图,下列有关叙述正确的是(　
　)
A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.②开始消化淀粉
C.③分泌的消化液中含多种消化酶
D.④是消化和吸收蛋白质的场所
4、下图为消化道的部分结构示意图，请据图分析回答：
(1)图C是指________，内有丰富的毛细血管。(2)________是人体吸收营养物质的主要器官，其内表面有许多环形突起，称为________。(3)淀粉在消化道内最终被消化为________，蛋白质最终被消化为________，消化后被吸收随着血液运往全身各处。(4)小肠内有腺肠产生的
、胰腺产生的胰液和肝脏产生的
等多种消化液。
十、有性生殖与无性生殖区别
比较
无性生殖
有性生殖
有无两性生殖细胞的结合
新个体由什么产生
繁殖速度
变异性大小
后代适应能力
有
无
快
慢
小
大
弱
强
母体
受精卵
昆虫的生殖和发育
生殖：
发育
完全变态发育
不完全变态发育
有性生殖体内受精，卵生
1.(2018广东)下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是(　　)
A.扦插
B.嫁接
C.组织培养
D.人工授粉
2.(2018山东滨州)下列有关动物生殖和发育的叙述,错误的是(　　)
A.鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟
B.求偶、交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为
C.蝗虫一生经历了卵、若虫、成虫三个时期
D.“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期
D
D
十一、正确理解基因与性状表现
1.一对基因位于一对染色体上的相同位置,一般情况下,一对基因控制一个性状。在男性的性染色体中,X、Y染色体上存在没有配对的基因,因此男性性染色体上的基因可以单独控制性状。
2.基因有显性和隐性之分,只有两个隐性基因组合在一起时,才能把它控制的性状表现出来。
A
1.(2018山东聊城)下列属于生物变异现象的是
(　　)
A.一只黑狗生了一只花狗
B.麻雀和燕子的羽毛颜色不同
C.毛毛虫和蝴蝶有明显的差异
D.雷鸟夏天褐色,冬天白色
2.(2018安徽亳州)下列属于相对性状的是(　　)
A.苹果的红色与人脸的红色
B.苹果的红色与桔子的黄色
C.茄子的紫色与圆形
D.小明的黑头发与查理的棕色头发
D
3.水稻的糯性和非糯性为一对相对性状。根据如表的三组杂交实验回答有关问题：
水稻组别
亲本组合
子代性状
一
非糯性×非糯性
非糯性
糯性
二
糯性×糯性
无
糯性
三
非糯性×糯性
非糯性
糯性
①从第一
组结果可以推知隐性性状是　
　
，显性性状是
。②假设显性性状由显性基因B控制，隐性性状由隐性基因b控制，则第三组的亲本中，非糯性水稻的基因组成是　
　；③第一组亲代均为非糯性而子代出现糯性，在遗传学中，这种现象叫做
。④第三组的非糯性水稻与糯性水稻杂交，则子代中为糯性的概率是　
　。
十二、传染源、传播途径和易感人群的关系
传染源、传播途径和易感人群是传染病流行需要同时具备的三个环节,它们之间的关系如下图所示。
十三、人体免疫的三道防线
1.(湖南长沙)在传染病高发时期,学校每天对学生进行晨检,发现疑似病例及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于(　　)
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.清除病原体
D.保护易感人群
2.(浙江湖州)在人体针对病原体的抵抗中,下列属于特异性免疫的是(　　)
A.淋巴细胞产生抗体消灭病原体
B.皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体
C.鼻黏膜分泌黏液消灭病原体
D.吞噬细胞从血管进入组织吞噬和消化病原体
A
A
3．H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
编号
实验小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
给小鸡注射适量的生理盐水
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒
？
请根据上述实验回答问题：（1）丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒是　
　（填“抗体”或“抗原”）。丙组小鸡获得的免疫类型是　
　。（2）设置甲组的目的是　
　，请预测丁组的实验结果：　
　（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）。（3）从传染病流行的基本环节分析，携带有H7N9型禽流感病毒的鸡属于　
　。（4）流感时期，人们勤洗手戴口罩是预防措施的哪一方面？
。