六年级生物第二章第一节种子的萌发 课件 （23张ppt）
文档属性
| 名称 | 六年级生物第二章第一节种子的萌发 课件 （23张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-19 07:38:51 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第一节
种子的萌发
第二章
许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。
一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。
播种前要松土，使土壤中有充足的空气。
阅读下面的资料：
学习目标
1．通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件；
2．结合生活经验及实验观察，尝试描述种子萌发的大致过程；
3．运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练；
4．尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
合作探究一：探究种子萌发的环境条件（阅读、思考、交流、回答）
一、提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设：
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
三、制定计划：
五、预期结果：
六、实验结果：
七、结论：
四、实施计划：
合作探究一：（阅读课文，思考、交流、回答）
1.应当选择什么样的种子？
2.你所在的小组想探究哪种环境对种子的萌发？如何控制变量？
3.每一组只有一粒种子可以吗？为什么？
4.对照组应当提供什么样的温度、水分、空气等条件？
5.对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
6.每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察
7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？
8.本探究实验中，哪个是实验组？哪个是对照组？
实验攻略
7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？
3组；
2和3验证：种子的萌发需要充足的空气。
2和4验证：种子的萌发需要适宜的温度。
1和2验证：种子的萌发需要一定的水分。
8.哪个是实验组？哪个是对照组？
对照：第2组。
对照组：条件理想的。
实验组：第1、3、4
组。实验组：条件不理想的
合作探究一：探究种子萌发的环境条件（思考、交流、回答）
一、提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设：
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
三、制定计划：
五、预期结果：
六、实验结果：
七、结论：
四、实施计划：
1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。
1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
2.1号瓶和3号瓶是否是一组对照实验？为什么？
3.跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。你们小组的实验结果与其他小组的相同吗？如果不相同，原因是什么呢？
合作探究二：思考、交流、回答
有必要。将2号瓶分别与1号、3号、4号相比较，各自只有1个条件不同。因此，2号瓶分别作为1号、3号、4号的对照。
不是，因为1号和3号的实验装置存在水和空气两个变量
自身条件
如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。
根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________
、
__________
。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________________________________
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
不能萌发的种子有：
干瘪的种子，被昆虫咬坏的种子大多数不能萌发
储存时间过长、已经死亡的种子不萌发
正在休眠期的种子不萌发
拓展延伸
种子的休眠
有些种子的胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后并不能立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。种子为什么需要休眠呢？生长在温带的植物，种子在秋季成熟以后落入土壤，如果很快萌发，不久冬季到来，幼苗容易被冻死。那样一来，这种植物就有绝种的危险了。种子经过休眠，就可以躲过严冬，延续后代。可见，种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。
1、外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、自身条件：
一、种子萌发的条件
??
完整的、有活力的胚；有供胚发育的营养物质；渡过了休眠期的种子。
1、测定发芽率的原因
2、测定方法——抽样调查
3、测定步骤
4、结果：
发芽的种子数
种子发芽率＝———————
×100％
供检测的种子数
测定种子的发芽率
想一想：
1.种子的哪一部分结构先发育？
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
种子萌发的过程
胚根
胚轴
胚芽
子叶
胚
三、种子萌发的过程
胚根
胚芽
胚轴
根
茎和叶
连接根和茎的部位
种子萌发的过程
１、吸收水分
２、转运营养
３、胚根发育
胚轴伸长
胚芽发育成茎和叶
1、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）
A乙先发芽
B甲先发芽
C同时发芽
D都不发芽
2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？（
）
c
c
3、下列不是种子萌发所需条件的是(
)
A.充足的阳光
B.充足的空气
C.适宜的温度 D.适量的水分
4、下列条件下种子可以正常萌发的是（ ）
Ａ.多肥、积水、温暖的土壤
Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤
Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤
Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤
5、人们常吃的黄豆芽和绿豆芽分别是由黄豆种子和绿豆种子的哪个结构形成的。
（
）
A.胚根
B.胚芽
C.胚轴
D.子叶
6、下列种子中能发育成新植物幼体的是（
）
A.胚
B.胚芽
C.子叶
D.胚根
A
C
C
A
7、用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是
(
)
A．增加了土壤水分
B．增加了空气
C．提高了土壤温度
D．减少了阳光照射
8.某生物兴趣小组的同学在学校的试验田里种植花生，他们的下列做法对于花生正常出芽没有意义的是（
）
A、在晴天播种
B、在春天播种
C、在雨后播种
D、在松土后播种
C
A
第一节
种子的萌发
第二章
许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。
一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。
播种前要松土，使土壤中有充足的空气。
阅读下面的资料：
学习目标
1．通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件；
2．结合生活经验及实验观察，尝试描述种子萌发的大致过程；
3．运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练；
4．尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
合作探究一：探究种子萌发的环境条件（阅读、思考、交流、回答）
一、提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设：
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
三、制定计划：
五、预期结果：
六、实验结果：
七、结论：
四、实施计划：
合作探究一：（阅读课文，思考、交流、回答）
1.应当选择什么样的种子？
2.你所在的小组想探究哪种环境对种子的萌发？如何控制变量？
3.每一组只有一粒种子可以吗？为什么？
4.对照组应当提供什么样的温度、水分、空气等条件？
5.对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
6.每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察
7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？
8.本探究实验中，哪个是实验组？哪个是对照组？
实验攻略
7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？
3组；
2和3验证：种子的萌发需要充足的空气。
2和4验证：种子的萌发需要适宜的温度。
1和2验证：种子的萌发需要一定的水分。
8.哪个是实验组？哪个是对照组？
对照：第2组。
对照组：条件理想的。
实验组：第1、3、4
组。实验组：条件不理想的
合作探究一：探究种子萌发的环境条件（思考、交流、回答）
一、提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设：
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
三、制定计划：
五、预期结果：
六、实验结果：
七、结论：
四、实施计划：
1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。
1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。
种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
2.1号瓶和3号瓶是否是一组对照实验？为什么？
3.跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。你们小组的实验结果与其他小组的相同吗？如果不相同，原因是什么呢？
合作探究二：思考、交流、回答
有必要。将2号瓶分别与1号、3号、4号相比较，各自只有1个条件不同。因此，2号瓶分别作为1号、3号、4号的对照。
不是，因为1号和3号的实验装置存在水和空气两个变量
自身条件
如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。
根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________
、
__________
。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________________________________
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
不能萌发的种子有：
干瘪的种子，被昆虫咬坏的种子大多数不能萌发
储存时间过长、已经死亡的种子不萌发
正在休眠期的种子不萌发
拓展延伸
种子的休眠
有些种子的胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后并不能立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。种子为什么需要休眠呢？生长在温带的植物，种子在秋季成熟以后落入土壤，如果很快萌发，不久冬季到来，幼苗容易被冻死。那样一来，这种植物就有绝种的危险了。种子经过休眠，就可以躲过严冬，延续后代。可见，种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。
1、外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、自身条件：
一、种子萌发的条件
??
完整的、有活力的胚；有供胚发育的营养物质；渡过了休眠期的种子。
1、测定发芽率的原因
2、测定方法——抽样调查
3、测定步骤
4、结果：
发芽的种子数
种子发芽率＝———————
×100％
供检测的种子数
测定种子的发芽率
想一想：
1.种子的哪一部分结构先发育？
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
种子萌发的过程
胚根
胚轴
胚芽
子叶
胚
三、种子萌发的过程
胚根
胚芽
胚轴
根
茎和叶
连接根和茎的部位
种子萌发的过程
１、吸收水分
２、转运营养
３、胚根发育
胚轴伸长
胚芽发育成茎和叶
1、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）
A乙先发芽
B甲先发芽
C同时发芽
D都不发芽
2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？（
）
c
c
3、下列不是种子萌发所需条件的是(
)
A.充足的阳光
B.充足的空气
C.适宜的温度 D.适量的水分
4、下列条件下种子可以正常萌发的是（ ）
Ａ.多肥、积水、温暖的土壤
Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤
Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤
Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤
5、人们常吃的黄豆芽和绿豆芽分别是由黄豆种子和绿豆种子的哪个结构形成的。
（
）
A.胚根
B.胚芽
C.胚轴
D.子叶
6、下列种子中能发育成新植物幼体的是（
）
A.胚
B.胚芽
C.子叶
D.胚根
A
C
C
A
7、用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是
(
)
A．增加了土壤水分
B．增加了空气
C．提高了土壤温度
D．减少了阳光照射
8.某生物兴趣小组的同学在学校的试验田里种植花生，他们的下列做法对于花生正常出芽没有意义的是（
）
A、在晴天播种
B、在春天播种
C、在雨后播种
D、在松土后播种
C
A
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