六年级下册生物3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件（36张ppt）
文档属性
| 名称 | 六年级下册生物3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件（36张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-19 11:07:17 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
3.4
绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
1掌握光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？
2绿色植物制造的有机物主要是什么呢？
本课学习目标：
3绿色植物制造的有机物,有什么作用？
重难点:绿色植物通过
作用制造有机物
光合
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体
中合成了淀粉等有机物，并且把光能转
变成化学能储存在有机物中，这个过程
就是光合作用
光合作用的概念：
绿色植物既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
深入分析与探讨：
1光合作用的产物：
2光合作用的条件：
有机物（主要是淀粉）
光
光合作用的场所：
叶绿体
强调：
绿色植物制造有机物的主要器官：
叶片
植物制造的有机物怎样运输的呢？
导管
筛管
筛管
有机物
水和无机盐
二、光合作用制造的有机
物作用是什么？
1.有机物用来构建植物体；
2.有机物养育了生物圈中的其他生物。
1、有机物用来构建植物体
从细胞水平看
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂类
细胞核：DNA
从器官水平看
根：如萝卜——糖
茎：如土豆——淀粉
种子：如花生——脂类
从个体水平看
植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少
有
机
物
有
机
物
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
绿色植物是食物之源
2、绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物是食物之源
可食用的根
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
花椰菜
金针花
可食用的果实
可食用的种子
水稻、小麦、玉米是人类的主要食物
淀粉等糖类
课堂小结：
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿叶在光下制造有机物
1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
4.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
5.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
光合作用的作用
一切动物和人等其他生物的食物来源
构建植物体
3.摘取叶片，去掉黑纸.
6.洗去碘液，观察颜色变化.遮光部分不变蓝，没遮光部分变蓝。
课堂测试
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（
）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、种子植物
D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝
色，说明光合作用产生了（
）
A、糖
B、蛋白质
C、淀粉
D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（
）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（
）
A、狼
B、羊
C、草
D、光能
D
一、抢答题
练习5:“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是:
A.便于检验淀粉的多少?????????????
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽
D.便于用碘液检验
练习6:用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是:
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分把氧气释放
练习7:“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是:
①放到装有酒精的烧杯中隔水加热
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.③②⑤①⑥④???
???B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥???
???D.②④③⑤⑥①
练习8:“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的_________面遮盖起来，原因是___________________。
（2）用_______溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是
.
.
（3）实验现象：滴加______后，见光部分_______；遮光部分______.
上、下两
与见光部分形成对照
酒精
防止酒精燃烧，
碘液
变蓝
不变蓝
避免发生危险
练习9:下面是光合作用的实验过程：(1).选一盆银边天竺葵,
预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后,
把植株放在阳光下照射
4～6小时,再剪下此叶片,
并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如右图所示)。
(2).将叶圆片放入装有某溶液的试管中,
经热水浴脱色。
?(3).将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
(4).将漂洗过的圆形叶片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液,
分别滴在三个圆形叶片上。
分析上述实验,回答下列问题：
①上述实验过程中使用的某溶液是____________。
酒精
②在A、B、C三个圆片中,变蓝的是______,不变蓝的是__________.
③为了证明下面两项结论,各需
B
A、C
B、C
比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光:_________,光合作用需要叶绿体:________。
A、B
④A圆形叶片不
变蓝的原因是?
.
没有叶绿体，不能进行光合作用
C叶圆片不变
蓝的原因是?
.
.
没有接受光能,不能进行光合作用
产生淀粉.
练习10：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了
等有机物，并且把光能转变成
.
贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
光
叶绿体
淀粉
化学能
练习11:生物进行各项生命活动所需
要的能量最终来源于：
A、化学能
B、热能
C、电能
D、光能
练习13:植物进行光合作用的主要器官是:
A、根
B、茎
C、叶片
D、果实
练习14:金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草
主要作用是：
A、清洁鱼缸里的水
B、使鱼缸更富生气
C、供给鱼新鲜食物
D、增加水中氧的含量
练习15:有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片：
A、清晨时
B、傍晚时
C、深夜时
D、无法确定
练习16:绿叶在光下制造的有机物是A.淀粉
B.蛋白质C.脂肪D.无机盐
练习17:绿色植物制造有机物不可缺少的条件是:
A.水分?
B.空气??
C.光?
D.温度
练习18:光合作用进行的场所是:
A.线粒体B.叶绿体?C.液泡D.细胞壁?
练习20:我们每天的食物绝大部分来源
于绿色植物的：
A、呼吸作用
B、蒸腾作用
C、光合作用
D、吸收作用
3.从个体水平来看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。
3.4
绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
1掌握光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？
2绿色植物制造的有机物主要是什么呢？
本课学习目标：
3绿色植物制造的有机物,有什么作用？
重难点:绿色植物通过
作用制造有机物
光合
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体
中合成了淀粉等有机物，并且把光能转
变成化学能储存在有机物中，这个过程
就是光合作用
光合作用的概念：
绿色植物既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
深入分析与探讨：
1光合作用的产物：
2光合作用的条件：
有机物（主要是淀粉）
光
光合作用的场所：
叶绿体
强调：
绿色植物制造有机物的主要器官：
叶片
植物制造的有机物怎样运输的呢？
导管
筛管
筛管
有机物
水和无机盐
二、光合作用制造的有机
物作用是什么？
1.有机物用来构建植物体；
2.有机物养育了生物圈中的其他生物。
1、有机物用来构建植物体
从细胞水平看
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂类
细胞核：DNA
从器官水平看
根：如萝卜——糖
茎：如土豆——淀粉
种子：如花生——脂类
从个体水平看
植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少
有
机
物
有
机
物
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
绿色植物是食物之源
2、绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物是食物之源
可食用的根
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
花椰菜
金针花
可食用的果实
可食用的种子
水稻、小麦、玉米是人类的主要食物
淀粉等糖类
课堂小结：
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿叶在光下制造有机物
1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
4.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
5.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
光合作用的作用
一切动物和人等其他生物的食物来源
构建植物体
3.摘取叶片，去掉黑纸.
6.洗去碘液，观察颜色变化.遮光部分不变蓝，没遮光部分变蓝。
课堂测试
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（
）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、种子植物
D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝
色，说明光合作用产生了（
）
A、糖
B、蛋白质
C、淀粉
D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（
）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（
）
A、狼
B、羊
C、草
D、光能
D
一、抢答题
练习5:“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是:
A.便于检验淀粉的多少?????????????
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽
D.便于用碘液检验
练习6:用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是:
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分把氧气释放
练习7:“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是:
①放到装有酒精的烧杯中隔水加热
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.③②⑤①⑥④???
???B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥???
???D.②④③⑤⑥①
练习8:“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的_________面遮盖起来，原因是___________________。
（2）用_______溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是
.
.
（3）实验现象：滴加______后，见光部分_______；遮光部分______.
上、下两
与见光部分形成对照
酒精
防止酒精燃烧，
碘液
变蓝
不变蓝
避免发生危险
练习9:下面是光合作用的实验过程：(1).选一盆银边天竺葵,
预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后,
把植株放在阳光下照射
4～6小时,再剪下此叶片,
并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如右图所示)。
(2).将叶圆片放入装有某溶液的试管中,
经热水浴脱色。
?(3).将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
(4).将漂洗过的圆形叶片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液,
分别滴在三个圆形叶片上。
分析上述实验,回答下列问题：
①上述实验过程中使用的某溶液是____________。
酒精
②在A、B、C三个圆片中,变蓝的是______,不变蓝的是__________.
③为了证明下面两项结论,各需
B
A、C
B、C
比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光:_________,光合作用需要叶绿体:________。
A、B
④A圆形叶片不
变蓝的原因是?
.
没有叶绿体，不能进行光合作用
C叶圆片不变
蓝的原因是?
.
.
没有接受光能,不能进行光合作用
产生淀粉.
练习10：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了
等有机物，并且把光能转变成
.
贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。
光
叶绿体
淀粉
化学能
练习11:生物进行各项生命活动所需
要的能量最终来源于：
A、化学能
B、热能
C、电能
D、光能
练习13:植物进行光合作用的主要器官是:
A、根
B、茎
C、叶片
D、果实
练习14:金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草
主要作用是：
A、清洁鱼缸里的水
B、使鱼缸更富生气
C、供给鱼新鲜食物
D、增加水中氧的含量
练习15:有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片：
A、清晨时
B、傍晚时
C、深夜时
D、无法确定
练习16:绿叶在光下制造的有机物是A.淀粉
B.蛋白质C.脂肪D.无机盐
练习17:绿色植物制造有机物不可缺少的条件是:
A.水分?
B.空气??
C.光?
D.温度
练习18:光合作用进行的场所是:
A.线粒体B.叶绿体?C.液泡D.细胞壁?
练习20:我们每天的食物绝大部分来源
于绿色植物的：
A、呼吸作用
B、蒸腾作用
C、光合作用
D、吸收作用
3.从个体水平来看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。