2.10 各种各样的纸 教学设计

鄂教版小学四年级科学下学期《各种各样的纸》教案
教学目标：
知识与技术：1、能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。
过程与方法
1、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
2、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。
情感态度与价值观：1、能积极主动地与小组内同学合作，完成各项观察与实验
2、通过对不同用途的纸的观察与研究，激发更多的探究热情及对周围材料的关注。
教学重点：了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。
教学难点：能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
教具准备：红色墨水、直尺、铁架台、水槽、滴管、钩码、各种纸等。
教学方法：观察研究
教学过程：
一、激趣导入
师：今天我给大家带来了一些礼物，大家想不想一起看一看？
生：想
展示各种纸制品
师：这些礼物都是有什么东西做成的？
生：纸
师：在生活中我们的纸制品多吗？你还知道哪些纸制品？
生回答
师：纸是我们生活中非常常见的东西，我们会用不同的纸去做不同的事。为什么我们能用不同的纸做不同的事呢？因为不同的纸有各自不同的特点，所以，才能应用在不同的事上。今天就让我们一起来探索不同的纸各有什么不同吧!
2、提出纸的不同特点，设计实验方案
师：认真观察各种纸有哪些不同。（以小组为单位开展研究）？
生：学生汇报
如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。
师：小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？请结合本组实际确立研究内容，设计实验方法
生：汇报讨论结果。
（1）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。
（2）软硬：用手试，不需要借助其他工具。
（3）粗糙度：用手摸，不需要借助其他工具。
（4）厚度：①用手摸
②目测
③用直尺测量。
（5）吸水性：①用滴管往各种纸上滴同样大小的一滴红水，看哪种纸吸水快，吸水多
②把不同的纸裁成同样大小的条形，将一端同时放入装有红水的水槽中，吸的水高说明吸水性强。
（6）抗拉力：①将各种纸剪成长20cm,宽0.5cm的纸条，对折成双层，然后将纸条的一端固定，另一端挂上一个盒子，向盒子里放入大小相同的玻璃珠（或棋子等）看每种纸各能承受多少个玻璃珠（承受玻璃珠少为轻，承受玻璃珠多为重）
三、小组实验
师：各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。
小组实验
师：刚才研究了哪些问题？各组是怎么做的？把实验方法、现象和结论向大家汇报
生：学生汇报实验结果
归纳小结：根据以上的观察和实验，说一说这些纸有哪些方面的不同。
三、拓展和应用
1、人们利用纸的这些特点，为我们的生活和学习服务。举例说说在哪些方面利用了纸的什么特点？
2、纸还有其他方面的不同，课后继续研究。