1.1歌曲 红星歌 教案

《红星歌》教案
教学内容：
学唱歌曲《红星歌》并做简单的表演。
教学目标：
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
4、能用教师准备的乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
能体会歌曲中雄壮的情绪，注意两个“红星是咱工农的心”与
“跟着毛主席跟着党”的音高及两个乐段的最后的“代”字为八度音。
教学难点：
能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈及合理的使用乐器。
教具准备：电子琴、多媒体、课件、录音机、小鼓、响铃等道具。
课
型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。
教
材：人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。
课
时：第一课时
教学过程：
一、
导入
在上一节课中，老师给同学们留了一个悬念，“有个小孩，他想当
一名红军战士，最后，他真的实现了他的梦想，而且，他只有十岁，同学们，你们想知道他是谁吗？好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
（《闪闪的红星》视频片段）
师：同学们你们通过观看影片，你们知道这个小朋友是谁了吗？
生：潘冬子！
师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。后来他真的成了一名光荣的小红军。
（课件出示潘冬子照片）
师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。
同学们，在我们影片的最后，有一首歌曲，这首歌曲非常好听，它是你们爷爷奶奶们那一辈就开始传唱的，一直到今天，我们还在唱，同学们，你们想学吗？
生：想！
师：好，我们今天来学习一首新的歌曲，名字就叫《红星歌》（出示题目《红星歌》）
二、
新课
1.
请同学们认真看着歌谱，听录音，并想一个问题：“我们这首
歌的题材是什么？请欣赏！（播放录音）
师：同学们，我们录音里的小朋友唱得好吗？
生：好！
师：你们谁能回答老师刚刚提出的问题？（出示问题）
生：进行曲！
2.师：真聪明！是的，我们这首歌曲是进行曲的题材，进行曲给人们一种兴奋的感觉，让人们想随着它的节奏而走起来。同学们，你们还想听吗？
生：想！
师：好！但你们要动动小脑，这首歌我们应该用什么样的情绪去演唱？请欣赏！（出示问题并播放音乐）
师：谁来回答老师屏幕上出示的问题？
生：雄壮有力的！果断的！
3.师：好！回答得都很好！我发现有些同学在欣赏的时候已经情不自禁的在跟唱了，现在同学们随着老师一起来学习这首新的歌曲吧！（出示曲谱）
4.分析乐谱
师：这首歌是几拍子的？
生：二拍子！
师：谁来说说二拍子的挥法及强弱规律？
生：学生做手势并说第一拍强第二拍弱。
师：在我们的乐谱中，有一个你们数学上的符号（出示重音记号），它可不是你们数学中的大于符号，它是我们音乐中的重音记号，谁知道它的作用是什么？
生：（猜）应该是唱的重一点吧！
师：真聪明！它的作用就是在原有的基础上唱得再重一点点。
5.教唱曲谱。（教师尽量指着乐谱）
6.教师唱谱，学生唱词。（多操练几遍，把重难点句子板书并重点教唱）
7.教师用电子琴为学生伴奏。（发现错误的地方要及时纠正）
8、教师让学生用拍手的方式为其伴奏，教师范唱一遍，并加上队列变换的动作，让学生认真观察和聆听。
三.歌舞表演
1.教师教学生怎样做队列的变换，并在变换时，给与及时的提醒。
2.争夺五星级小组
师：刚才同学们都学得非常的棒，老师要分别奖励每组一个红星。在老师的手中一共有二十颗红星，平均每组有五颗红星，刚才奖励了每组一颗，现在每组还有四颗红星没摘取到，下面老师讲解一下争夺红星的方式。第一种：采取全组参与制，要求唱《红星歌》并做队列的变换，分好中差，分别奖励三二一颗星；第二种：采取小组代表自愿上台制，可以自己编排动作，可以用老师准备的乐器，根据创新性，可以奖励一颗红星。
开始游戏。
3.评价
4.家庭作业：
与家人一起表演《红星歌》并向长辈学习更多的革命歌曲。
四、课堂小结
师：同学们，我们今天学习了《红星歌》，也知道了小英雄潘冬子，通过学习呢我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活！用毛主席毛爷爷的一句话就是：好好学习天天向上！
好，今天的课我们就上到这里。
下课！