4动感生活 教案

课题
动感生活
课型
新授课
教学目标
认知目标：欣赏不同风格的动态人物画作品，体会绘画人物的神韵和不同风格作品的艺术魅力。通过对人体运动时具体结构变化的研究和探索，初步了解人体结构、比例、动态的基本知识，感受人体结构、动态美。技能目标：选定某一主题，运用线条、色彩，或写实或装饰的画法，创作一幅描写我们动态生活的作品。情感目标：通过动态人物的学习，感受生活的多姿多彩，体会人物画的艺术魅力，热爱生活，关注身边的人。
教学重难点
教学重点：感受人体的运动美，体会人物的神韵和不同风格作品的艺术魅力。并学会借助动态线快速描绘人物，有主题地进行创作。教学难点：运用一定的艺术表现手法，有主题地创作动态人物作品。
教学方法及辅助教具
幻灯片，教参，教案，奖品。
教学过程
一：导入（1分钟）1教师：有一本书《木朵百睡图》在市面上开始畅销。这本书写着送给每一个醒着是小恶魔，睡着了变成小天使的宝贝儿们
2教师：请同学欣赏作品
（这样的场景我们每天夜晚都在上演，这位爸爸特别有心在他的孩子入睡了之后通过用心的观察和思考给木朵画的一系列睡觉的作品，捉住了每一个睡姿的特征，睡姿是相对静态的一种姿势，其实也是一种动态，这组作品有没有让我感受到动态的人物生活处处都是美好，那这也是我们这节课的课题《动感生活》。板书1：动感生活二：新授课1
教师：首先我们来看看我们这节课的学习目标（幻灯片展示）板书2：（1分钟）有效观察和思考
人物动态比例关系
人物动态线和关节点2
教师：在学习怎样画动态人物之前我们先来欣赏并学习一下艺术家都是怎样表现的？（3分钟）
陈丹青
水彩
戏剧人物
洛克威尔（美国）
油画
油彩未干的画布
亨利
摩尔（英国）
素描
做作业的女孩
库尔贝（法国）
素描
端着一筐石头的男孩
3教师：欣赏完艺术家的人物动态速写，那我们接下来就来研究研究怎么画一幅动态速写呢？我们要考虑哪些问题？（3分钟）身高比例
板书3：
站7
坐5
蹲3.5头1
肩2
身3头足1头
手是头的3分之22）动态线3）关节点
4）五官神情和服装细节三：教师示范那我们带着这些角度来看一段跟我们关系挺特别的视频，记得重点是动态线和关节点哦（太极拳节选视频）(1分钟）截图选一张太极拳动作进行视频示范（8分钟）板书4：标准线
横线
竖线
比例线
身长定点
身的长与宽动态线和关节点
主要动态线
（一竖（脊柱线）
二横（肩，胯骨））
辅助动态线
（四肢
头的倾斜度）四：看平衡车视频（1分钟）五：看平衡车截图动态绘画比赛（12分钟）六：全方位评价（3分钟）1
个别同学评价，小组评价，教师评价2
评奖
奖品七：布置作业下班回家后的父母选父母其中一人，可以是做饭，可以是看书，看电视，看手机等动态，选好角度，进行20分钟的速写练笔，涂色不涂色都随意！八：课后预习P19页
两幅作品
带着问题：1画的什么2
为什么要画成这样《大提琴手》（油画）
夏加尔（法国）《演说家》（版画）
英国
兰尼·索曼斯）
教学反思