三年级语文下册教案 动物的互助互惠 3（北京版）

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教学内容 16 动物的互助互惠
教学目标 知识目标：认读本课的11个生字，朗读课文，了解动物之间是怎样互助互惠的。能力目标：结合课外资料向同学介绍一例动物之间互助互惠的事。情感目标：培养收集资料、整理资料的习惯，激发了解小动物的兴趣。
教学重点 了解动物之间是怎样互助互惠的。
教学难点 合作学习，了解动物的互助互惠。
课前准备 教师 1.制作教学课件。 2.查找相关资料。
学生 1.预习课文了解。 2.查找相关资料。
教 学 过 程
教学环节 具 体 内 容 复 备
谈话导入阅读教学 1. 同学们，大自然的动物成千上万，提起它们的生存问题，你们会想到老鹰捕捉野兔、猎豹追逐黄羊，但你们知道吗，动物之间不光有生存竞争，还有互助互惠呢？板书课题：16 动物的互惠互助 2.“互惠互助”什么意思？（结合字、词典理解词语的意思）3.动物之间是怎样互惠互助的呢？一、初读课文，整体感知。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.想想文中介绍了哪几种小动物之间的互惠互助行为。3.提出不懂得问题。（1）指名分段读课文，说说课文的主要内容。板书：蜜獾 导蜜鸟海葵虾 红海葵鳄鱼 千鸟（2）你还有哪些地方不懂，提出来。 二、略读课文，理解课文。（出示课件）
课堂小 结 动物 互助 互惠（给学生充分自学的时间，自学 讨论 交流 填表）1.默读课文，思考：这几对动物朋友是怎样互助互惠的。2.小组学习，互相交流，填表。了解动物是怎样互惠互助的。3.选择自己喜欢的方式汇报（读一读，说一说）小结：刚才我们通过学习，了解了蜜獾、导蜜鸟、海葵虾 红海葵、鳄鱼、千鸟这几对动物之间的互惠互助行为。三、发散积累。（引导学生介绍自己查找的相关资料）你还知道哪些动物朋友的互惠互助行为？（交流积累）这节课我们通过学习、交流，增长了许多知识，其他自然界的奇闻、趣事还很多，希望同学们多观察、多积累。
板书设计 蜜獾 导蜜鸟16 动物的互惠互助 海葵虾 红海葵 鳄鱼 千鸟
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