人教版高中必修一物理3.1 重力 基本相互作用(22张PPT)

(共22张PPT)
第一节
重力
基本相互作用
1.理解力的概念，熟记力的作用效果。
2.会用力的图示和力的示意图表示力。
3.知道重力产生的原因，熟记重心的概念。
学习目标：
1.什么叫做力？力的作用效果是什么？
2.如何画力的图示和力的示意图？
3.重力的定义？大小？方向？
4.什么叫重心？重心的位置与什么有关？
5.如何用实验的方法测量物体的重心？
【自学指导】
认真自学课本P51-53内容，并思考下列问题，6分钟后提问检测，看谁的自学效果最好！
（自学过程中如果有疑问可以举手问老师，或者与同桌小声讨论）
1.什么叫做力？力的作用效果是什么？
力是物体与物体间的相互作用。
力的作用效果：
使物体发生形变。
使物体的运动状态发生改变。
【检测一】
物体的运动状态用速度来描述
一个物体的速度变化了（不管是大小还是方向），就说这个物体的运动状态发生了变化。
体会一下：
“孤掌难鸣”
力的概念（什么是力）：
力是物体对物体的作用！
(1)提、推、拉、牵引、吸引是作用
(2)力的全称是物体与物体之间的相互作用
(3)
力不能离开施力物体和受力物体
而单独存在
(4)力作用可以不接触
力这个物理概念，是从大量自然现象中抽象出来的。
手　　提　　水桶：
人　　推　　车：
马　　拉　　犁：
机车　牵引　列车：
磁铁　吸引　铁钉
力的相互性
力的物质性
下列说法正确的是：(
)
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。
D
关于力的下述说法中正确的是（
）
A．力是物体对物体的作用
B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在
D．力的大小可以用天平测量
A
讨论：
右图中，
①铁块为什么不落下？
②上述力的受力、施力物体各是谁？
③上述力是作用在谁上？
④绳子对天花板的作用力的受力物体是谁？
强调：力是作用在受力物体上的
判断施力、受力物体时，应先搞清楚是哪个力的施力、受力物体
⑤当将绳子剪断后，物体为什么要下落？
力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力
2.如何画力的图示和力的示意图？
线段的长度—大小
箭头的方向—方向
起点(终点)一般是起点—作用点
15N
F=30N
作图步骤：
1、选定合适的标度；
2、从作用点开始沿力
的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示力的方向）。
力的示意图：
只要画出力的作用点和方向
F=30N
例：物体静止在倾角为300的斜面上时受到斜面的支持力为50N，试用力的图示出斜面对物体的支持力。
步骤：①确定所要图示的力是作用在哪个物体上的
②明确力的大小、方向、作用点
③选择合理的大小标度
④在受力物体上，以作用点为起点沿力的方向画上
力的大小
⑤注上表示方向的箭头、表示力的符号、受力物体
注意：①线段长应包括箭头
②若用一点表示物体，则一定要注上受力物体、
此时力的作用点可不必细究
③要区别力的示意图
3.重力的定义？大小？方向？
可由弹簧秤测定
?G
=
mg
(
g
=
9.8
m/s2)
竖直向下
由于地球的吸引而使物体受到的力
地球不同地方重力方向不同
定义：
大小：
方向：
同一物体在赤道处的重力最小，在两极的重力最大
重力方向的应用
你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？
4.什么叫重心？重心的位置与什么有关？
重心：重力的等效作用点。
【检测一】
一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重心的位置：
跟物体的形状有关。
跟物体内质量的分布有关。
各部分受到的重力都集中于这一点，这一点叫做这个物体的重心
注意：重力的作用点具有等效的意义
通常说物体的重力是多少是已经考虑了所有的小重力了！
　任何物体的重心都在
物体上吗？为什么？
C
G
悬挂法
－－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡　　　
5.如何用实验的方法测量物体的重心？
如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会(　　)
A．一直下降
B．一直上升
C．先升高后降低
D．先降低后升高
D
1.力的描述：
(1)
定义
(2)
作用效果
(3)
三要素
(4)
表示
2.重力:
(1)定义
(2)三要素
3.重心：
(1)影响重心位置的因素
(2)确定重心的方法
课堂小结