从生物圈到细胞1

(共64张PPT)
从生物圈到细胞
2009年世界十大科技进展
1、美国通过撞月发现月球存在水冰
2、欧洲大型强子对撞机实现首次对撞创下能级新纪录
3、发现杀灭癌细胞的新途径
4、在火星上发现甲烷
5、艾滋病疫苗研发取得突破
2009年世界十大科技进展
6、诱导多功能干细胞研究取得重大突破
7、首次合成可无限复制的RNA
8、首台通用编程量子计算机问世
9、发现最古老原始人骨骼
10、世界最大远红外线望远镜及宇宙辐射探测器升空
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
组成细胞的分子
细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
组成细胞的分子
细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
系统的功能
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
组成细胞的分子
细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
系统的功能
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
组成细胞的分子
细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
系统的功能
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用
系统的发展 和变化
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的层次
从生物圈到细胞
系统的组成 和结构
组成细胞的分子
细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
系统的功能
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用
系统的发展 和变化
细胞的生命历程
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
　　2009年四月伊始，从墨 西哥爆发的H1N1疫情（猪 流感）在短短的一个月时间 内席卷全球100多个国家和地 区。陆陆续续有患者死亡， 许多与患者共同工作和生活 的人都被隔离。
SARS冠状病毒模式图
问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？
SARS病毒
问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？
遗传物质
蛋白质外壳
SARS病毒
问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？
遗传物质
蛋白质外壳
病毒是不具有细胞结构的生物
问题2：病毒如何生活和繁殖？
问题2：病毒如何生活和繁殖？
病毒侵染细胞的动态过程
　　病毒（无细胞结构）的生命活动离不开活细胞
结论
实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫分裂动画
实例1：草履虫的运动和分裂
单细胞生物
1、你由这一实例可以得出什么结论？
实例1：草履虫
实例1：草履虫
1、你由这一实例可以得出什么结论？
　　单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动。
　　1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
实例2：人的生殖和发育
受精
　　1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
精子和卵细胞
实例2：人的生殖和发育
受精
受精卵
分裂
分化
受精卵
分裂
分化
　　2. 由一个受精卵发育成一个新生命 个体，这过程中与细胞的什么生命活动 有关？
受精卵
分裂
分化
　　2. 由一个受精卵发育成一个新生命 个体，这过程中与细胞的什么生命活动 有关？
　　细胞的分裂、生长和分化。
3. 你由这一实例可以得出什么结论？
实例2：人的生殖和发育
3. 你由这一实例可以得出什么结论？
　　多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上
实例2：人的生殖和发育
实例3：缩手反射
　　1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？
　　2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？
实例3：缩手反射
　　1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？
　　2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？
　　一个简单的缩手反射的完成神经细胞、骨骼肌细胞等参与。
实例3：缩手反射
　　1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？
　　2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？
　　一个简单的缩手反射的完成神经细胞、骨骼肌细胞等参与。
　　学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。
实例3：缩手反射
　　3、由实例3我们可以归纳出什么结论？
　　3、由实例3我们可以归纳出什么结论？
　　各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。
　　实例4：艾滋病侵染细胞
　　实例4：艾滋病侵染细胞
　　生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡
　　实例4：艾滋病侵染细胞
　　你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子吗？
　　生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡
1、病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞
4、各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。
3、多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上
2、单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动
一、生命活动离不开细胞
1、病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞
5、生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡
4、各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。
3、多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上
2、单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动
一、生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
观察图1-1，思考下列问题：
　　以龟为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？
细胞
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群和群落
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群和群落
生态系统
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群和群落
生态系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
　　问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？
二、生命系统的结构层次
　　问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？
　　如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
　　如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；
　　如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
二、生命系统的结构层次
小结：
高等生物的结构层次
小结：
高等生物的结构层次
植物：细胞—组织—器官—植物体
动物：细胞—组织—器官—系统— 　　　动物体
　　问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
　　问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次
　　问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
　　问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
1) 一个分子或一个原子是一个系统。
　　问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
1) 一个分子或一个原子是一个系统。
　　2) 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。