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牛津深圳版小学英语一年级上册
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learn
Let’s
play导学案
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单元
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年级
1
学习目标
1．能够在语境中学习四个单词：book,
pencil,
ruler,
rubber。2．能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。
学习重难点
1．能够在语境中学习四个单词：book,
pencil,
ruler,
rubber。2．能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。（难点）
学法指导
跟读模仿
自然拼读法
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1．听录音，跟读课本P7
Let’s
learn
的单词。（5遍）book,
pencil,
ruler,
rubber2．听录音，跟读课本P7
Let’s
play
的句子。（5遍）A
book!
【课堂探究】
1．Let’s
enjoy
欣赏课本P9的歌曲，热身。2．Let’s
learn
看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：book,
pencil,
ruler,
rubber。3．Listen
and
repeat
看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。4．Let’s
read
看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。5．Let’s
play
看课件，摘星星，说出消失的单词。6．Sharp
eyes
看课件，说出你看到的图片所对应的单词。7．Read
and
choose看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。8．Look
and
fill看图片，补充句子。9．Listen
and
point认真听，指出老师说的那种文具。
【展示交流】
1．Let’s
play五人一组，拿出四种文具，一人发指令，另外四人指文具。2．Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、看图，选词，填字母编号。A．pencilB．bookC．rubberD．ruler（
）（
）（
）（
）二、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。A
rubber!A
book!A
ruler!A
pencil!（
）（
）（
）（
）三、读句子，翻译中文，填字母编号。（
）1．A
book!A．一块橡皮！（
）2．A
pencil!B．一把尺子！（
）3．A
ruler!C．一本书！（
）4．A
rubber!D．一支铅笔！参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。B
A
D
C二、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。×√×√三、读句子，翻译中文，填字母编号。1-4．C
D
B
A
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版
一年级上
Let’s
learn
Let’s
play
Unit
1
Hello
Let’s
enjoy
看视频，欣赏歌曲。
A
______!
Let’s
learn
看图片，学单词。
book
b
-
oo
-
k
book
书
A
________!
Let’s
learn
看图片，学单词。
pencil
pen
-
cil
pencil
铅笔
A
_______!
Let’s
learn
看图片，学单词。
ruler
ru
-
ler
ruler
尺子
A
________!
Let’s
learn
看图片，学单词。
rubber
ru
-
bber
rubber
橡皮
Listen
and
repeat
音频朗读一遍，同学们朗读两遍。
book
pencil
ruler
rubber
Let’s
read
读单词，两遍英文，两遍中文。
书
book
pencil
ruler
rubber
铅笔
尺子
橡皮
Let’s
play
看课件，摘星星，说出消失的单词。
rubber
book
ruler
pencil
book
pencil
ruler
rubber
Sharp
eyes
看课件，说出你看到的图片所对应的单词。
Read
and
choose
A.
pencil
B.
rubber
C.
book
D.
ruler
（
）
（
）
（
）
（
）
C
A
D
B
看图，选词，填字母编号。
A
_______!
Look
and
fill
看图片，补充句子。
book
A
_______!
pencil
A
__________!
A
_______!
Look
and
fill
看图片，补充句子。
ruler
rubber
Listen
and
point
认真听，指出老师说的那种文具。
A
book!
A
pencil!
A
ruler!
A
rubber!
Let’s
play
五人一组，拿出四种文具，一人发指令，另外四人指东西。
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想说“一本书！”，你可以这样说
_______
A.
A
book!
B.
A
pencil!
2.
你想说“一块橡皮！”，你可以这样说
_______
A.
A
ruler!
B.
A
rubber!
3.
你想说“一把尺子！”，你可以这样说
_______
A.
A
ruler!
B.
A
rubber!
A
B
A
What
have
we
learned
today?
1、学习了四个有关“文具”的单词：
book
（书）
pencil
（铅笔）
ruler
（尺子）
rubber
（橡皮）
2、玩了课本P7的游戏。
Make
a
summary
1、背诵P7的四个单词给组长听，两遍英文，两遍
中文；
2、五人一组，玩课本P7的游戏；
3、预习P6，根据图片，猜测句子的意思；
4、完成本课相对应的练习题。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语一年级上册
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learn
Let’s
play
教学设计（P7）
课题
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learn
Let’s
play
单元
第二单元
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习四个单词：book,
pencil,
ruler,
rubber。
2、能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习四个单词：book,
pencil,
ruler,
rubber。
2、能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。
难点
1、能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P9的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）通过欣赏歌谣，引出本节课的个重点词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：book,
pencil,
ruler,
rubber。
学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：book,
pencil,
ruler,
rubber。
（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习四个单词：book,
pencil,
ruler,
rubber。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
巩固单词，锻炼听与读的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
巩固单词，锻炼认读能力。
Let’s
play
教师播放课件，呈现任务要求、星星和单词，要求学生看课件，摘星星，说出消失的单词。
学生看课件，摘星星，说出消失的单词。
巩固单词，做到见词能读，锻炼反应能力。
Sharp
eyes
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。
学生看课件，说出你看到的图片所对应的单词。
巩固单词，见图说词，锻炼反应能力。
Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中进一步巩固单词。
Look
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看图片，补充句子。
学生看图片，补充句子。
学习句型：A
_______!
Listen
and
point
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，说句子，要求学生认真听，指出老师说的那种文具。
学生认真听，指出老师说的那种文具。
巩固句型，为下一个学习活动做好准备。
Let’s
play
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生五人一组，拿出四种文具，一人发指令，另外四人指文具，时间允许的情况下，学生可以轮流发指令。
学生五人一组，拿出四种文具，一人发指令，另外四人指文具，时间允许的情况下，学生可以轮流发指令。
能够玩课本P7
Let’s
play的游戏。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
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My
classmates
Let’s
learn
Let’s
play
P7
A
__________!
book
pencil
ruler
rubber
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2
页
（共
2
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