1.5金孔雀与山茶花 教案

金孔雀与山茶花教案
1、教学目标
1、知识与技能：能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：课程中运用集体、个人的练习方式学习内容。
3、情感态度与价值观：通过欣赏视频学习歌曲，希望能够树立学生们的伟大理想信念。
2、教学重点：能够用欢快、活泼的声音演唱。
3、教学难点：切分音节奏的练习。
4、教学过程
1、导入
同学们好，今天老师穿这一身漂亮的衣服（转一圈）就是来自傣族的民族服饰。
接下来老师还给同学们准备了一小段葫芦丝演奏，请听：......
谁还记得这是什么歌曲？（嗯，好请坐，同学们同意他的答案吗？）同学们回答的真棒。以前学习的内容都还牢牢的记得，你们的记忆力也真好。是的，金孔雀轻轻跳是一首傣族的歌曲。
这节课我们再一起来学习另一首傣族的民歌《金孔雀与山茶花》。全班一起来念一遍：......
2、学唱歌曲
（1）下面请同学们安静聆听音乐，并思考这两个问题：
A:这首歌曲速度是什么？（中速稍快）
B:带给你一个什么样的心情？（说的真好，你很会欣赏歌曲哟......）
（2）看到同学们这么积极认真，老师也迫不及待地想唱一唱呢。请你找一找哪个地方重复唱了2遍，为什么？（稍微复习段落反复记号知识点）
（3）演唱前让我们先活动活动嗓子，让我们有节奏的朗读歌词吧，老师读一句同学们跟读一句（带上响板打节奏）
（4）上节课我们学习了切分音节奏，它就藏在歌曲当中，下面四人小组讨论把它找出来。给同学们1分钟的时间。开始行动吧。
时间到，哪一组已经找到了？让我们一起来看看正确的答案吧......下面我们来学习这个切分音节奏，请同学们跟老师来一遍（师教2遍，全班自来1遍，小组来2遍，个人来1遍，全班跟师来2小节），同学们学习能力真强，下面让我们来唱一唱歌曲中这些切分音吧。
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飞舞在，师教唱谱2遍，唱词2遍，接下来几个切分音请同学们跟着老师的琴声来学习，老师唱旋律，同学们唱歌词。
（5）同学们真是活力四射，那还等什么，让我们赶紧唱响起来吧。老师唱一句同学们跟着唱一句。你准备好了吗？请用坐姿告诉老师。（半句教唱，再完整一句合起来；完整一句教唱）。
（6）其实啊，在歌曲当中有两句歌词是一样的，谁发现了？（你的眼睛可真雪亮，这么快就找到了）它的歌词一样，那演唱一样吗？好，我们在来唱一唱这两句歌词，感受一下哪里不一样。
（6）
同学们唱的可真洪亮，但是老师觉得刚才我们的演唱还欠缺了一些情绪。下面我们就用中速稍快，活泼欢快的情绪来演唱歌曲，再跟老师来一遍，老师唱一句同学们唱一句。
（7）同学们学习能力真强，这么快就学会了，下面请同学们带上活泼欢快的情绪来完整演唱歌曲，老师给同学们伴奏。
（8）下面才是真正到了实力大比拼的时候，咱们来做个小比赛，第一组唱第一行，第二组唱第二行，以此类推，段落反复记号的部分全班一起唱，同学们你们都是小评委，听一听哪一组唱得最好听。
（9）
最重要的一个环节来啦，全体起立，让我们欢快的唱起来吧，老师来寻找我们班的小歌手，等会请他们上来展示动听的歌喉。同学们的歌声真令人陶醉。同时呢我们班的小歌手已经产生了，它们就是......让我们一起来听一听它们美妙的歌声吧。他们唱的真好听，掌声送给他们。
5、拓展
傣族人民呀，能歌善舞，要是我们能加上傣族的动作跳一跳，那就更加完美啦，想不想看老师跳一跳。
你最喜欢老师跳的哪个动作？
下面请全体起立，让我们跟着音乐快乐的舞动起来吧。