3.12太阳能热水器 说课 教案

鄂教版六年级科学下册
《太阳能热水器》说课
鄂教版六年级下册《太阳能热水器》是在学生学习了太阳、太阳与动植、太阳与地球物质变化、太阳与人类内容的基础上，将运用学习成果解决实际问题，即设计一个太阳能热水器。这是对前面几课积累经验的一个应用与升华。这个热水器并不会有多少实用价值，但这会促使学生像科学家或工程师那样工作，需要考虑从原理到材料到制作的每一个细节，还要有合作精神。
根据教材内容和学生的实际，确定了本节课的教学目标是：1、了解太阳能热水器的工作简单原理。设计太阳能热水器并能根据设计方案制作太阳能热水器。2、能对自己或他人的作品进行客观、公正的评价；愿意与同学分享成功的经验。教学重难点是：知道太阳能热水器的制造原理，并能设计一个简易的太阳能热水器。
教学过程的设计：
一、了解太阳能在生产生活中的应用
从以下两个问题为切入点（1）老师想了解一下最近两天的气温怎么样，你有什么感受？为什么？（2）白天我们能看到周围的物体，夜晚为什么在没有灯光的情况下什么都看不见？从学生的生活实际出发，认识到太阳给我们人类提供了光和热。接着让学生介绍人类在生产生活中直接利用太阳能的例子。从而认识到人们的生活离不开太阳能的利用。
二、了解太阳能的优势
在学生认识了太阳能后，让学生通过小组讨论的方式了解太阳能与其他能源相比较有哪些优点？并让学生在全班展示交流、评价。最后老师对学生展示交流后给予总结梳理太阳能的优点。
三、了解太阳能热水器的构造和基本原理。
太阳能热水器是生活中常见的一种利用太阳能的设备，让学生请根据生活中的观察，画一个简易的太阳能热水器，以画太阳能热水器的示意图，认识其构造。并让学生谈一谈还知道哪些有关太阳能热水器的知识和自己对太阳能热水器的疑问。学生最想了解的就是太阳能热水器是怎样利用太阳能的加热水的。让他们在小组内交流自己的想法。并全部展示交流评价。此时，教师出示太阳能热水器示意图和太阳能热水器加热的演示视频，进一步明白太阳能热水器是怎样利用太阳能加热水的。最后介绍利用太阳能的设备--太阳灶，播放太阳灶工作原理的视频，并学生谈一谈太阳灶的工作原理。
四、设计制作简易太阳能热水器的材料及方法
1、在学生了解了太阳能的工作原理后，让学生设计一个简易的太阳能热水器。老师并提出设计要求，然后让学生分组讨论制作简易太阳能热水器的材料及设计方案。并在全班行交流评价，小组之间相互提出材料的选择和设计方案的修改意见，形成一个最佳的设计方案。
五、收获大家谈
通过这节课的学习，你有哪些收获？
六、师生评价
在本课学习结束时，教师设计了一个让学生认为自己对在本节课中表现很好的同学为自己点赞，老师采访学生为自己点赞的原因，并鼓励没有为自己点赞的同学，让他们谈一谈自己的想法。还让学生对老师一节课的表现进行评价，并对为老师点赞和没有点赞的同学代表进行采访，了解学生对老师的意见或建议，以便老师在今后工作中不断改进。评价的方式多种多样，但师生之间的互评，无论对我们的教育教学还是学生的自主发展都会有更大的促进作用。