4.2.2玛依拉 教案

《玛依拉》
学习内容：
1、欣赏哈克族民《玛依拉》
2、欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》
学目的及要求
1、初步了解哈萨克民族的概况，体验哈克族音乐的节奏特点，并了解音乐在哈萨克人民心中地位。
2、通过欣，感受哈藤克族民歌的热情、高亢的风格。
学重点与难点：
重点：用明亮、欢快的声音，比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
难点：要把握住活波轻快并富有弹性的节奏的音乐风格，用最开心的心情完美演歌曲；掌握好音高，节奏节拍，调式调性，速度。
教学手段：钢琴、音像资料、音响设备及幻灯片。
教学过程：
一、师生间相互问好
师：同学们下午好!
生：老师好!
二、引入课题
1、导入课题
师：现在老师为同学们播放一首很好听又很熟悉的歌曲《爱我中华》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表現的是什么内容。
2、播放歌曲《爱我中华》
师：同学们，你们听到这首歌表达的什么内容呢?
(学生回答)
师：是呀，正如歌曲中所讲。五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家。他们的风俗习惯、生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同。我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么?你能唱几句吗?
(请几位同学回答并演唱)
三、进行新课
1、开始新课
师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不断地了解，学唱这些歌曲。今天，我们来欣赏哈萨克的一首歌曲吧。在欣赏歌曲之前，我们先来了解下哈萨克族。新疆的哈萨克是个热情好客，能歌善舞，喜爱赛马的民族。哈萨克族有位美丽的姑娘玛依拉，传说她美丽活泼，善于歌唱。歌曲一开始便表现这位姑娘的明朗活泼，人喜爱的性格。接下来让我们来听听她的歌曲。
2、播放歌曲《玛依拉》
师：刚オ，我们不仅聆听了玛依拉动听悦耳的歌声，还看到了优美的新疆舞蹈。在歌曲一
开始便表现这位站娘的明明活泼，惹人喜爱的性格。接下来呢，老师放几张有关于哈克民族的图片来给大家欣赏，让大家更加的了解哈克族。
3、放映幻灯片，欣赏有关于哈克族的图片。
4、出示歌谱，演唱歌曲《玛依拉》。
师：接下来，同学们再次聆听这首歌曲，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。在演唱歌曲的时候，同学们要用明亮、欢快的音色，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。要把握住活泼轻快并富有弹性的节奏的音乐风格，用最开心的心情完美演绎歌曲。
(演唱歌曲)
师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三段的时候。两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱?
〔学生回答)
师：X同学，X同学，请认真听着老师的钢琴伴奏，把握住歌曲的节奏和速度，用最开心的心情完美唱歌曲，注意3/4拍的强弱规律。
（学生表演，教师以钢琴为伴奏配合。)
四、在欣赏歌曲中进行过渡
1、欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。
师：相信大家已经对《玛依拉》这首歌非常熟悉了，它的曲调轻盈明快，朗朗上口，把这位天真美丽的姑娘的形象，表现得惟妙惟肖。接下来咱们来欣赏另外一首新的创作歌曲，是由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》，由著名歌叫唱家常思思演唱的。她在《玛依拉》的基础上加了花腔，这也就加大了这首歌的难度，但也使歌曲变得更加的丰富了。花腔是中西皆有的一种发声唱法，但西方应用更为广泛。以声调多转折、拖腔格外长为特点。
2、欣赏歌曲《玛依拉变奏曲》
3、欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玻瑰花》
师：每个民族的歌曲有节奏欢快的节奏，当然也有抒情的，前面我们欣赏了两首速度欢快的歌曲，现在我们来听一首哈克族非常著名的抒情的歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。
玛依拉是哈克族民歌。新疆哈克族以放牧为主，它的民歌高亢唳亮，富有草原风味。《玛依拉》这首著名的民歌，就具有这种特点。“玛依拉”是一位哈克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。歌曲开始，“人们都叫我玛依拉，歌手玛依拉”，便表现了这位站娘开明活泼、人喜爱的性格。也象大多数哈克民歌一样，它的后半部分有一个短小的副歌，曲调轻盈明快，把这位天真美丽的站娘的形象，表现得惟妙惟肖。
课后小结
五十六个民族五十六朵花，各族人民亲如一家人。在五十六个民族里，无论是哪个民
族，都离不开音乐和舞蹈。