人教版八年下册物理 7．1《力》课件（共50张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年下册物理 7．1《力》课件（共50张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-19 08:30:57 | ||
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文档简介
(共50张PPT)
不同图片中的人
会有什么共同的感觉？
人会感觉很费劲，这是人对力
最早的认识，从肌肉的紧张感觉中
得到的。
一、力
学习目标：
通过观察实验认识力的概念及作用效果
知道力的三要素，能用力的示意图表示力
知道物体间力的作用是相互的
自学指导
请同学们认真看P2--5内容，同时思考下列问题：
什么叫做力？力的单位是什么？
力的作用效果是什么？
力的三要素是指什么？
如何画力的示意图？
物体间力的作用是怎样的？
6分钟后比一比谁能背会概念并做对检测题。
二、检测题
1、力是 对 作用，力的单位是 简称__符号___，托起一个鸡蛋的力大约是____
2、力的作用效果，力可以改变 ，力还可以改变 _________
3、影响力的作用效果的三素是：力的 。
4、小亮将足球踢出去的同时会感到脚尖疼，说明___________
5、画力的示意图
1) 人对弹簧的拉力：
2)
地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
实验
用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。
说明①________②__________
2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。
说明①________②__________
综合以上实验请回答：
怎样才会产生力的作用？
力是什么？
物体
作用
物体
手
钢条、纸
握
弹簧
人
压
人
拉
橡皮筋、弹簧
推
推土机
土
钢球、小磁针
磁铁
拍
球
两人
吸引/排斥
（施力物体）
（受力物体）
3. 产生力的作用的有两个物体，其中一个为施力物体另一个则为受力物体。
2. 只有一个物体不可能产生力的作用。
人
受力物体：
人
绳
1、力是物体对物体的作用。
总结：
施力物体：
车
推土机推土
施力物体：推土机
受力物体：土
上述事例中的力发生在直接接触
的两个物体之间，不直接接触的物体
之间是否也会发生力的作用？
想一想：
不接触的物体也会有力的作用
磁铁吸引铁球
苹果落地
同名磁极互相排斥
体会1牛顿的力的大小:
托起一个苹果的力的大小约是1牛顿
托起两个鸡蛋所用的力大约的1牛顿
一个质量为40千克的同学对水平地面的压力大约是400牛顿
一般人右手的最大握力大约是560牛顿,左手的大约是400牛顿
观察下图中各物体,力产生的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
结论:力可以改变物体的形状
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)击球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以改变体的运动状态
运动
静止
①
力可以改变物体的形状
力可以改变体的运动状态
形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
②
力的作用效果
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)静止到运动、运动到停止
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
力的大小
力的方向
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
船浆向后划
水使船前进
以上事例说明什么？
用脚尖踢球
脚会感到疼
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
二、力的作用是相互的：
物体间力的作用是相互的，说明施力物体同时又是受力物体，那怎样辨别哪一个物体时施力物体、受力物体呢？
1、用手提水桶时，受力物体是____，同时手又感到向下拉的感觉，受力物体是____。
例如：
哪一个是受力物体取决于研究对象。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
说明:在同一图中，力越大，线段应越长。
1、手竖直向上托一本书F=5N
F=5N
2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3、重物受竖直向下F=20N的力
作业：
力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
带电体吸引细水流
检测：实验
用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。
说明①________②__________
2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。
说明①________②__________
综合以上实验请回答：
怎样才会产生力的作用？（其中产生作用的是施力物体、另一个是受力物体，就以上实验加以分析，同时说明施力物体和受力物体是相对的，取决于研究对象。）
力的作用效果有哪些？
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。
自由下落的小球运动
的越来越快，因为小球受
到重力的作用。
从桌上滚下的小球
运动方向和运动快慢都
发生了变化，同样因为
受到了重力的作用。
手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力的作用？
力的作用是相互的
滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，
由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。
甲
乙
1、物体间力的作用是相互的；
2、力可以改变物体的运动状态。
甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了____，因此，力的作用是_____的。二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；同时产生、同时消失。
相互
力
思考并回答下列问题：
游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？
俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，是不是因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
总结：
⒈力是物体对物体的作用
⒉力的作用效果：
(1)力可以改变物体的形状和体积
(2)力能改变物体的运动状态。
（运动快慢和运动方向的改变）
４.力的示意图
3.力的三要素:
力的大小、 力的方向、力的作用点
5.物体间力的作用是相互的
1.踢球时，球受到的力是由 施
加的，这时 也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
脚
脚
B C E
A D
3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。
静止
方向
运动
运动状态
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
6．下列现象中，运动状态改变的是（ ）
A、钟摆来回摆动
B、汽车匀速转弯
C、月亮绕地球运动
D、列车在平直轨道上匀速行驶
E、关闭发动机后向前运动的汽车
F、把书放到水平桌面上
G、发动汽车使它从静止变成运动
力的基本知识
ABCEG
力的三要素:
b
a
例1．如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a），（b）两情况可知力的作用效果与力的_______有关。
例2 用扳手拧螺母时，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧，这是为什么？
方向
力的作用效果与力的作用点有关
物体间力的作用是相互的 :
例．下列说法中，哪个是正确的（ ）
A、苹果落地，说明地球吸引苹果，但苹果不吸引地球
B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体
C、马拉车的同时，车也拉马
D、用脚踢足球，只有脚对球的作用
C
力的示意图:
1．用200N的力沿水平方向向右推一物体（图1) 画出物体所受推力的示意图。
2．图2中的小球，受到绳子10N向上的拉力，画出物体所受拉力的示意图
3．如图3，一人沿着水平方向成30°角的斜面向上推小车。用力的示意图法作出该推力。
图1
图2
图3
质量均匀、外形规则的
唱片的重心在它的圆心上，
重心不一定在物体上。
重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的
重心在它的几何中心上。
质量不均匀、外形不规则
的物体的重心可以用悬挂法
确定。
画出以下物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
2.静止在斜面上的物体
3.靠墙壁静止的小球
G
G
G
力是物体与物体之间的作用
一、力：
发生力的作用时有几个物体存在？
想一想：
人对钢尺施了力
运动员对撑杆施了力
指出图中各力的施力物和受力物。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃棒吸引小纸屑
结论:力既能改变物体运动速度的大小,也能改变运动速度的方向.也就是说力可以改变物体的运动状态
想一想：
我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？
力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
物体对物体的作用
力的符号：Ｆ
力的单位：牛顿, 简称牛, 国际符号N
不同图片中的人
会有什么共同的感觉？
人会感觉很费劲，这是人对力
最早的认识，从肌肉的紧张感觉中
得到的。
一、力
学习目标：
通过观察实验认识力的概念及作用效果
知道力的三要素，能用力的示意图表示力
知道物体间力的作用是相互的
自学指导
请同学们认真看P2--5内容，同时思考下列问题：
什么叫做力？力的单位是什么？
力的作用效果是什么？
力的三要素是指什么？
如何画力的示意图？
物体间力的作用是怎样的？
6分钟后比一比谁能背会概念并做对检测题。
二、检测题
1、力是 对 作用，力的单位是 简称__符号___，托起一个鸡蛋的力大约是____
2、力的作用效果，力可以改变 ，力还可以改变 _________
3、影响力的作用效果的三素是：力的 。
4、小亮将足球踢出去的同时会感到脚尖疼，说明___________
5、画力的示意图
1) 人对弹簧的拉力：
2)
地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
实验
用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。
说明①________②__________
2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。
说明①________②__________
综合以上实验请回答：
怎样才会产生力的作用？
力是什么？
物体
作用
物体
手
钢条、纸
握
弹簧
人
压
人
拉
橡皮筋、弹簧
推
推土机
土
钢球、小磁针
磁铁
拍
球
两人
吸引/排斥
（施力物体）
（受力物体）
3. 产生力的作用的有两个物体，其中一个为施力物体另一个则为受力物体。
2. 只有一个物体不可能产生力的作用。
人
受力物体：
人
绳
1、力是物体对物体的作用。
总结：
施力物体：
车
推土机推土
施力物体：推土机
受力物体：土
上述事例中的力发生在直接接触
的两个物体之间，不直接接触的物体
之间是否也会发生力的作用？
想一想：
不接触的物体也会有力的作用
磁铁吸引铁球
苹果落地
同名磁极互相排斥
体会1牛顿的力的大小:
托起一个苹果的力的大小约是1牛顿
托起两个鸡蛋所用的力大约的1牛顿
一个质量为40千克的同学对水平地面的压力大约是400牛顿
一般人右手的最大握力大约是560牛顿,左手的大约是400牛顿
观察下图中各物体,力产生的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
结论:力可以改变物体的形状
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)击球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以改变体的运动状态
运动
静止
①
力可以改变物体的形状
力可以改变体的运动状态
形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
②
力的作用效果
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)静止到运动、运动到停止
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
力的大小
力的方向
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
船浆向后划
水使船前进
以上事例说明什么？
用脚尖踢球
脚会感到疼
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
二、力的作用是相互的：
物体间力的作用是相互的，说明施力物体同时又是受力物体，那怎样辨别哪一个物体时施力物体、受力物体呢？
1、用手提水桶时，受力物体是____，同时手又感到向下拉的感觉，受力物体是____。
例如：
哪一个是受力物体取决于研究对象。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
说明:在同一图中，力越大，线段应越长。
1、手竖直向上托一本书F=5N
F=5N
2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3、重物受竖直向下F=20N的力
作业：
力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
带电体吸引细水流
检测：实验
用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。
说明①________②__________
2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。
说明①________②__________
综合以上实验请回答：
怎样才会产生力的作用？（其中产生作用的是施力物体、另一个是受力物体，就以上实验加以分析，同时说明施力物体和受力物体是相对的，取决于研究对象。）
力的作用效果有哪些？
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。
自由下落的小球运动
的越来越快，因为小球受
到重力的作用。
从桌上滚下的小球
运动方向和运动快慢都
发生了变化，同样因为
受到了重力的作用。
手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力的作用？
力的作用是相互的
滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，
由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。
甲
乙
1、物体间力的作用是相互的；
2、力可以改变物体的运动状态。
甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了____，因此，力的作用是_____的。二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；同时产生、同时消失。
相互
力
思考并回答下列问题：
游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？
俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，是不是因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
总结：
⒈力是物体对物体的作用
⒉力的作用效果：
(1)力可以改变物体的形状和体积
(2)力能改变物体的运动状态。
（运动快慢和运动方向的改变）
４.力的示意图
3.力的三要素:
力的大小、 力的方向、力的作用点
5.物体间力的作用是相互的
1.踢球时，球受到的力是由 施
加的，这时 也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
脚
脚
B C E
A D
3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。
静止
方向
运动
运动状态
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
6．下列现象中，运动状态改变的是（ ）
A、钟摆来回摆动
B、汽车匀速转弯
C、月亮绕地球运动
D、列车在平直轨道上匀速行驶
E、关闭发动机后向前运动的汽车
F、把书放到水平桌面上
G、发动汽车使它从静止变成运动
力的基本知识
ABCEG
力的三要素:
b
a
例1．如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a），（b）两情况可知力的作用效果与力的_______有关。
例2 用扳手拧螺母时，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧，这是为什么？
方向
力的作用效果与力的作用点有关
物体间力的作用是相互的 :
例．下列说法中，哪个是正确的（ ）
A、苹果落地，说明地球吸引苹果，但苹果不吸引地球
B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体
C、马拉车的同时，车也拉马
D、用脚踢足球，只有脚对球的作用
C
力的示意图:
1．用200N的力沿水平方向向右推一物体（图1) 画出物体所受推力的示意图。
2．图2中的小球，受到绳子10N向上的拉力，画出物体所受拉力的示意图
3．如图3，一人沿着水平方向成30°角的斜面向上推小车。用力的示意图法作出该推力。
图1
图2
图3
质量均匀、外形规则的
唱片的重心在它的圆心上，
重心不一定在物体上。
重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的
重心在它的几何中心上。
质量不均匀、外形不规则
的物体的重心可以用悬挂法
确定。
画出以下物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
2.静止在斜面上的物体
3.靠墙壁静止的小球
G
G
G
力是物体与物体之间的作用
一、力：
发生力的作用时有几个物体存在？
想一想：
人对钢尺施了力
运动员对撑杆施了力
指出图中各力的施力物和受力物。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃棒吸引小纸屑
结论:力既能改变物体运动速度的大小,也能改变运动速度的方向.也就是说力可以改变物体的运动状态
想一想：
我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？
力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
物体对物体的作用
力的符号：Ｆ
力的单位：牛顿, 简称牛, 国际符号N